中外合作办学本科生教育管理工作创新研究

中外合作办学与来华留学、出国留学构成我国跨境教育的主要形式。中外合作办学分为非独立设置模式的中外合作办学项目和机构以及具有独立法人资格的中外合作大学。以中外合作办学项目为对象,针对本科生教育管理存在教育观念落后、管理体系混乱、管理模式不规范、学生自我管理能力缺失等问题,提出解决对策如下:树立"以学生为中心"的管理理念;建立灵活的管理体制;强化学生自我管理能力建设;优化学生管理队伍建设;构建五位一体的管理机制。     

中外合作办学党组织作用发挥的实践路径——基于总体国家安全观视角

中外合作办学作为我国高等教育事业的重要组成部分,加强中外合作办学党建工作,是推进党的建设新的伟大工程在中外合作办学领域的具体实践。坚持总体国家安全观并付诸指导中外合作办学党建工作,找准新形势下中外合作办学党组织发挥政治核心作用的立德树人实践路径,不断提升党建科学化管理服务育人水平。     

新形势下促进中外合作办学

正2017年全国两会,民进中央提交《关于新形势下促进中外合作办学的提案》,得到教育部的答复。答复中表示,提案中提出的通过明确战略,引领中外合作办学发展方向,完善中外合作办学体制机构,提升中外合作办学质量效益等建议十分中肯,将予以认真研究。下一步将通过政策指引,有效引导中外合作办学发展方向;进一步简政放权,完善中外合作办学体制机制;加强事中事后监管,提升中外合作办学教学质量和内涵建设。     

我国中外合作办学机构的财务核算

对中外合作办学相关制度进行整理的基础上,指出我国境内有独立办学机构的中外合作过程中的财务管理问题,结合这些问题从中外合作办学机构的财务机构、管理内容等方面设计了我国中外合作办学的财务核算体系。     

“互联网+教育”视阈下中外合作办学人才培养模式改革探究——以河北省为例

中外合作办学作为国际化背景下开展高等教育的重要手段,越来越被社会各界广泛接受并普遍应用。"互联网+教育"时代的到来,颠覆了高校传统的中外合作办学人才培养模式。中外合作办学项目与互联网的深度融合,促进了高校合作办学软硬件设施的建设,引发了中外合作办学教学模式的变革,促进了合作办学双方师资结构的优化和重组,提升了合作办学参与者考核机制的层次。文章以河北省中外合作办学项目为例,以"互联网+教育"为切入点,论证了互联网时代中外合作办学项目人才培养模式的现代走向及发展趋势。     

河南省中外合作办学质量保障体系的构建

如何保证中外合作办学的质量,是当前世界各国所关注的一个问题。河南省在中外合作办学不断发展的背景下,应进一步加强国际合作与交流、积极借鉴国内外高等教育质量保障体系的相关政策和经验。结合河南省高校中外合作办学存在的问题,提出了构建河南省中外合作办学项目的质量保障体系的建议。     

浅谈中外合作办学的学生管理工作

随着经济全球化和我国教育体制改革的不断深入,中外合作办学已经成为高等教育的有效补充形式。学生管理工作是提高办学质量的基础,要求办学机构必须重视中外合作办学的学生管理工作。分析了中外合作办学学生的主要特点和存在的问题,并有针对性地提出了管理对策。     

中外合作办学下的英语课程设置反思与变革

外语及外语课程与教学是中外合作办学项无法回避的。外语课程设置直接关系中外合作办学人才培养质量,是中外合作办学持续发展的先决与基础。当下中外合作办学外语课程设置存在问题,对此提出具有针对性建议如下:厘清课程定位,清晰课程目标;变革授课模式,接轨国际;广泛开设文化类选修课程或专题讲座。     

中外合作办学协议的争议解决及法律适用探析

中外合作办学协议作为中外合作办学的前提和基础,在明确合作办学双方权利义务方面发挥着重要作用。在合作办学的过程中,由于合作办学双方在文化传统、教学理念和管理模式上的差异,难免会产生各种纠纷。因此,在我国教育国际化进程不断加快和中外合作办学深入发展的当下,研究中外合作协议中的争议解决方式以及法律适用问题,对于规范合作办学行为、降低违约风险、提升争议解决效率具有现实意义。     

中外合作办学思想政治教育工作路径选择与思考

中外合作办学作为新时期高校加强开放办学、国际交流与合作的重要窗口,应切实把创新学生教育管理模式作为推动大学生思想政治教育工作的内生动力。以山东农业大学中外合作办学为例,为创新中外合作办学思想政治教育工作作了积极实践与路径探索。     

浅谈中德合作办学项目的外教管理——基于华东理工大学与德国吕贝克应用技术大学双本科合作办学项目

在中外合作办学项目中,外籍教师作为主要师资力量,对中外合作办学是否成功起着关键性作用。如何更有效地管理外籍教师,使他们更好地发挥作用是提高中外合作办学质量的关键之一。基于华东理工大学中德工学院双本科中德合作办学项目的外教管理经验,总结了该项目中外教管理的优势和不足,并对如何优化和规范外教管理以期进一步提高中外合作办学质量提出了一些建议。     

新时期高校校园文化建设比较研究与路径探析——基于中外合作办学视角

新时期要增强高校中外合作办学内涵发展动力,必须加大校园文化建设研究力度。通过中外合作办学两国大学校园文化建设的趋同性和差异性比较研究,对新时期加强和改进高校中外合作办学校园文化建设的有效实施路径做了积极探索。     

关于高职工学结合中外合作办学课程设计的探索

中外合作办学给我国高等教育带来了多方面的积极作用,例如,教师素质的提高,教学方法的改进创新、教学资源的多样化等,但与此同时也带来了一系列困扰问题,例如中外合作办学过程中,学生学分的转换计算以及中外课程设置不一致的问题等等,这些都制约了中外合作办学的进一步发展。为此,提出将当今出现的工学结合课程设计方式应用到中外合作办学中,更好地培养人才。     

大学生学业规划教育研究——以山东农业大学国际交流学院为例

随着世界多极化、经济全球化进程的推进,高等教育国际化已经成为全球高校发展的必然趋势,国际教育服务贸易和跨境、跨时空教育时代逐渐来临[1]。大学阶段学业规划的如何,直接关系到毕业时的择业、就业,关系到未来的职业生涯发展和事业成功[2]。对山东农业大学国际交流学院中外合作办学学生所面临的问题进行了分析,并提出了基于中外合作办学的"三段式""五位一体"大学生学业规划。     

中外合作办学项目大学英语教学模式新探索——以南邮-纽约理工国际学院项目为例

长期以来，大学英语教学模式的探索一直是外语教学研究领域最为关键的课题之一。本文在分析现行大学英语教学模式的基础上，以南邮一纽约理工国际学院项目为例，阐述中外合作办学项目在大学英语教学模式方面进行的探索，同时对其存在的问题进行分析，旨在探索更为行之有效的大学英语教学模式。     

中外合作办学英语课程现状调查研究——以河南省10所本科院校为例

随着中外合作办学规模的逐年扩大,办学质量与教学效果已引发全社会的关注,而办学课程建设是影响办学质量和教学效果的关键因素。调查河南省10所本科院校中外合作办学雅思、托福英语课程建设的现状。发现,中外合作办学英语课程缺少上层管理与统一规划,各个院校课程开设混乱,学生在国内两年的英语课程学习任务较重;教材选用不符合国际语言测试雅思、托福的要求;课堂教学仍以传统的合班讲授为主,优质师资培养尚未纳入课程建设议题。     

高校中外合作办学学生党建工作运行机制探析

中外合作办学开启了我国一种崭新的办学模式,是在办学模式和人才培养等方面进行探索和创新的新型办学体系,是为适应经济全球化发展的需要而积极引进国外优质教育资源,是中国教育事业进一步完善不可缺少的组成部分。本文阐述了中外合作办学学生党建工作存在的主要问题,分析了产生的原因,提出从抓专业化管理、常态化管理、信息化管理和精细化管理等方面入手建立中外合作办学学生党建工作的运行机制,以期进一步加强和改进高校学生党建工作。     

中外合作办学形式下"两课"教学探究

中外合作办学作为我国一种特殊的教育形式，它对于我国引进优质的教育资源、培养合格的社会主义建设者和接班人起着重大的作用。但是中外合作办学形式下的思想政治工作也面临着严峻的挑战。因此，中外合作办学形式下加强“两课”教学已经成为当前高校思想政治工作的一项重大课题。     

浅析中外合作办学学生的心理问题及对策

大学生心理健康教育是高校教育工作者必须面对的重要课题.论述了对中外合作办学学生开展心理健康教育的必要性,分析了造成中外合作办学学生心理问题的主要原因,并提出了对策.     

从跨文化角度探讨高校中外合作办学的质量管理

本文从跨文化角度探讨当前中外合作办学的质量管理问题,分析了目前中外合作办学的现状和存在的问题,诸如办学中涉及的激励制度和教学实施过程中碰到的语言问题;提出了减少文化冲突,增强师资队伍建设的方法。其目的是提高合作办学质量,培养出具有国际视野的综合性高端人才。