为了农村孩子的求学梦——福州民进持续关注农村中小学布局调整

<正>我国农村中小学布局调整,是社会发展的重大举措,是教育发展的大势所趋,势在必行。从长远来看,只有通过实施新一轮中小学布局调整,才能进一步优化教育资源配置,推进教育均衡发展。近年来,农村中小学布局调整取得了一定的成效,但农村地域广阔,实际情况各不相同,在实行统一的农村中小学布局调整政策时也产生了诸多问题。2011年,随着校车事故的频发,从传统媒体到网络,一场对农村中小学"撤点并校"的反思开始蔓延,社会各阶层也开始对新一轮农村中小学布局调整发出不同     

新型城镇化下农村基础教育问题探析

近些年来,随着国家各项改革措施的出台,我国农村城镇化进程逐步加快。在新型城镇化背景下,农村基础教育改革是城镇化的一个核心议题。从我国农村基础教育发展现状来看,仍存在留守儿童群体、隔代教育、教育资源紧缺等问题。为了切实提高农村基础教育水平以加快农村城镇化步伐和推动农村基础教育又好又快发展,我们必须切实解决好现今农村基础教育存在的问题。为此专家学者们对于农村基础教育改革的呼声也愈来愈高,越来越多的农村中小学开始重新布局调整,政府也开始加大对农村基础教育的经费和人力投入,从而促进农村基础教育的健康发展。     

简论农村学校的布局调整

为促进农村学校的发展,实现教育的公平,从20世纪90年代开始,广大的农村地区普遍开展农村学校布局调整,希望对通过教育资源的重新配置,推动城乡教育均衡发展。但是在布局调整过程中存在诸多问题。为此,我们做出理性思考如下:因地制宜,避免因追求公平目标而出现不公平;协调学校规模效益与教学质量之间的关系;解决学生的心理矛盾;使教师教学水平与学生需求相契合。     

教育扶贫视域下西部农村中小学校布局调整问题研究——以陕西省为例

教育是精准扶贫、精准脱贫的重要手段。西部地区农村中小学布局调整,客观上适应了经济社会发展趋势,但也引发了学校服务半径过大、学生人身安全问题陡增、家庭教育成本加重,寄宿制学校管理服务能力薄弱、撤并学校资源闲置现象严重等问题。综合判断未来发展趋势,西部地区中小学布局调整可分为两个阶段:"继续撤并集中阶段"和"适度分散回归阶段"。需要妥善处理"规模效益"与"公平正义"、"布局调整"与"撤并集中"、"腹地发达地区"与"偏远贫困地区"、"长远趋势"与"逐步过渡"等重大关系,并切实调整完善相关政策措施。     

就近入学原则与农村教育改革

就近入学是我国义务教育法保障适龄儿童、少年入学的基本原则。但是,近年来的农村义务教育"撤点并校"政策违背了就近入学原则,带来了非常严重的问题。当前,应当对"撤点并校"政策进行认真评估和矫正,在坚持就近入学原则的前提下,优化农村义务教育布局调整,切实保障农村中小学生的受教育权利,保障义务教育的公平和均衡发展。     

解决农村教师待遇

教师节前夕,8位中小学基层教师受国务院总理温家宝之邀来到中南海做客和座谈。温总理指出,今后的教育改革和发展要实行城乡统筹,把农村教育放在重要地位。要加大对农村教育的投入,还要鼓励大学生到农村任教。我国农村教师待遇低、收入少,农村师资流失严重,城乡教育发展不平衡的现象很普遍。家有三斗粮,不当孩子王,     

当前我国农村义务教育教师流失现象分析

当前由于我国社会经济发展的不平衡,在农村中小学中始终存在着教师流失的问题,尤其是优秀教师的流失,这严重影响着农村义务教育质量。为提高我国农村义务教育师资水平,促进我国义务教育的均衡发展,我们必须重视农村义务教育阶段的教师流失问题。为此,应改善农村中小学教师待遇,完善农村中小学教师激励机制,加强对农村中小学教师的培训,实行城镇中小学对农村中小学"捆绑式"扶持。     

关于缩小农村与城市义务教育差距的对策建议

近日召开的十八届三中全会对深化教育领域改革做了详细的论述,提出要逐步缩小区域、城乡,校际差距,统筹城乡义务教育资源均衡配置,逐步实现教育公平。农村与城市义务教育发展的不均衡状态是制约教育公平的一大因素,因此,从农村与城市义务教育各自发展的现状入手,分析二者存在差距的原因,并给出相应的解决对策,以期实现城乡义务教育的均衡协调发展。     

农村中小学教育管理中的问题及对策研究

农村中小学教育管理关系着我国整体教育质量的提高和教育公平的实现,对推动全面小康社会的建设有重要意义。我国农村中小学教育虽取得了较大的进展,但仍存在教育管理体制落后、设施不健全、资金投入不足及师资力量薄弱等诸多问题。通过对当前中小学教育管理存在的问题的系统梳理,进而提出从创新教育管理观念与体制、加强师资力量建设及建立城乡一体的教师补充、交流和培训管理机制等方面来推动农村中小学教育管理的科学化,增强教育管理的实效性。     

辍学率反弹呼唤"小学校"应适当存在

最新一期<求是>杂志载文指出,中国部分地区的农村学校布局调整失当,导致辍学率出现反弹,没有实现预期目标. 这让我想到年初在南方某报实习时,曾对农村中小学布局调整采访了很多村民.     

从资源配置透视我国城乡学前教育均衡发展

幼儿教育是基础教育的重要组成部分,也是我国国民教育体系的奠基阶段,促进学前教育均衡发展是当前我国学前教育改革与发展的基本思路和政策导向。教育均衡的目标是实现教育需求与教育供给的相对均衡,合理配置幼教资源是学前教育均衡发展的基础。因此,充分了解我国城乡幼教资源配置的现状,全面分析导致城乡学前教育发展失衡的影响因素,是解决我国当前学前教育发展失衡问题的前提。中央和地方各级政府依据公平公正的原则承担公共服务责任,依据弱势补偿原则向薄弱地区实施政策倾斜,以及加强法律规约执行等措施等,是促进我国学前教育健康、均衡发展的有效途径。     

教育公平的突破口：大力发展农村教育

当前我国教育发展的现实是:地区之间、城乡之间、不同人群之间占有教育资源的差距呈扩大趋势,地市以上政府忙着发展高等教育,县级政府则着力发展高中教育,许多地方义务教育却陷入了前所未有的困境。农村税费改革前,在农村义务教育投入中,中央和省级财政只占12%,县级占9.8%,其余78.2%则由乡和村筹集。农村实施税费改革、学校实行“一费制”后,农民的负担减轻了,但农村义务教育经费的总投入大幅度减少,中小学辍学率居高不下,农村中小学教师队伍不稳定,教师骨干流失现象严重,已成为农村教育走不出困境的重要原因。当前我国农民平均受教育年限不…     

鄂西北农村中小学教育现状描述性报告

农村中小学教育是基础教育的一部分 ,义务教育虽已经实行多年 ,但是农村教育却依然有不少问题和困难。笔者 2 0 0 1年暑期和一些同学们到湖北省西北部农村寻找影响农村教育发展的因素。     

城乡统筹视野中的教育均衡发展问题与对策分析

城乡统筹教育发展观强调从城乡关系的整体来考虑国家的教育发展,把城乡教育纳入统一的教育发展系统中,逐步消除城乡教育差距,普遍提高城乡人口的现代化素质,实现农村劳动力的良性转移。不仅义务教育,我国城乡教育在整体发展上同样存在均衡发展问题,主要表现为城乡教育机会与城乡教育资源配置差别和城乡教育的制度性落差等。要统筹城乡教育均衡发展,必须坚持城乡教育的共同发展,均衡配置城乡教育资源,调整教育政策,体现教育公平。     

对农村教师队伍慎提“压缩”，宜提“优化”

为了进一步减轻农民负担,促进农村发展,国家将积极、稳定地实行费改税政策,并实行乡镇机构改革,包括农村中小学教师队伍的改革。一方面,这是我国建立长远、稳定的农村教育投入机制的良好机遇;另一方面也是调整优化中小学教师队伍、建立新的用人机制与激励机制的有利契机,是在新时期促进我国农村教育与社会发展的新举措。为更积极、稳妥地实行乡镇机构改革与教师队伍改革,建议:对教师队伍慎提“压缩编制”,而宜提调整、优化。原因是: 一、当前教师队伍仅在总量意义上初步满足低水平需求。1999年,农村中小学教职员工共690万人,其中教师551万,职工62万(共613万),另有代课教师66万,临时工11万。而根据教育部1984年制定的中小学编制标准,按学生人数、教学计划、班额、教师工作量等参     

农民办学大有希望

今年五月,中共河北省委常委扩大会议根据省委第一书记高扬的建议,一致通过了一项把农村中小学逐步由国家办改为主要由社、队来办的决议。会议认为,这是从河北省实际出发的一项带根本性的改革,是进一步发展农村教育的必由之路。 从今年年初起,高扬同志先后到石家庄,廊坊,保定、衡水等地区十几个县调查研究农村中小学教育     

美国特许学校的管理

特许学校(charterschool)是美国中小学教育领域近年来出现的一种新型学校。作为美国90年代中小学教育改革的产物,它不仅代表了教育改革的一种新思路,同时也体现了美国改革现行公立学校体系的一种新策略。对这类学校进行研究,不仅有助于我们了解美国教育改革的最新动态,同时有利于我们对深圳教育体制改革与民办教育发     

巨债压垮安徽农村学校

初步统计,安徽省农村教育负债在20亿元左右记者近日在安徽省农村中小学采访时了解到,为了实现“两基”达标以及解决“缺教”等问题,农村中小学负债普遍严重。农村税费改革后,财政转移支付难以满足义务教育的需要,     

下一步改革试点与重大项目实施北大核心

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提到,将成立国家教育体制改革领导小组,研究部署、指导实施教育体制改革工作,选择部分地区和学校开展重大改革试点,包括：推进素质教育改革试点、义务教育均衡发展改革试点、职业教育办学模式改革试点、终身教育体制机制建设试点、拔尖创新人才培养改革试点、考试招生制度改革试点、     

教育改革发展新阶段及其主要特征

正中国教育改革与发展阶段性变化的现实依据第一,教育地位的变化。即教育改革与发展的重要性和紧迫性发生重大变化。《决定》在第十二部分"推动社会事业改革创新"中对教育改革与发展有两个非常重要的表述。首先,将教育的改革与发展作为"人民最关心最直接最现实的利益问题"。以这种如此强调和有分量的语言表述教育的重要性是前所未有的;其次,在这个部分所涉及的5个领域中,即教育、就业、收入分配、社会保障、医疗卫