共查询到20条相似文献,搜索用时 656 毫秒
1.
以某师范大学为例,采取文献、问卷、访谈和spss数据统计分析四种研究手法对全日制在读教育学原理硕士研究生专业认同现状开展调查研究。结果表明,某师范大学全日制教育学原理硕士研究生的专业认同水平总体一般,其中专业认同的认知水平较高,可情感水平偏低;专业认同程度在所在年级和社会背景等方面存在显著差异;该专业的认同程度受社会、学校和就业等方面因素影响,基于影响因素提出相关建议。 相似文献
2.
近年来,随着全国各大高校马克思主义中国化研究专业硕士招生的扩大,马克思主义中国化研究进一步受到学界关注,但是各高校在培养课程设置方面存在不少缺陷.针对目前马克思主义中国化研究专业硕士课程设置存在的问题进行分析,进而提出马克思主义中国化研究专业攻读硕士学位研究生培养课程设置的合理化对策. 相似文献
3.
运用文献资料法和逻辑分析法对我国体育硕士专业学位课程设置的方案进行比较,着重对我国全日制体育硕士专业学位的课程设置进行分析,认为全日制体育硕士课程设置目标明确、结构合理、实践突出、内容恰当。 相似文献
4.
5.
《学理论》2017,(3)
金融专业硕士的培养应更多面向金融市场的实际需求,并着力培养学生的适应能力和实践能力。但在当前国内的金融专业硕士培养过程中,学术型硕士和应用型硕士培养的趋同现象严重,这反映于课程设置与教案更新、培养方案的体系性、教学环节的互动性、外部资源的整合等方方面面,这些问题使得当前的金融专业硕士培养无法匹配不断创新的金融市场,无法适应金融领域变化的新趋势,也无法满足现实的人才培养需求,甚至导致供给和需求的错配。基于应用导向,探索金融专业硕士培养模式改革的内容如下:对金融专业硕士培养的课程体系进行梳理并进行课程设置的补充;对金融专业硕士培养重点实践课程的教案进行及时更新;推进教学组织形式的创新,寻找提升课堂互动性的方式方法;强化外部导师在培养环节的配置,优化其参与教学的方式和方法。 相似文献
6.
7.
农业科技组织与服务全日制专业是农业推广硕士领域较新发展的领域,旨在培养服务新农村、建设现代化农业的高层次复合型、应用型人才。鉴于新农村建设对农业科技组织与服务全日制专业学位研究生的实效性能力的要求,细观我国农业科技组织与服务学位研究生实效性能力培养模式中存在的问题,全面探讨该专业研究生实效性能力培养模式的建设方案,具有一定的理论价值和实践意义。 相似文献
8.
9.
通过对专业学位研究生教育特点的分析,给出了专业学位研究生教育的主导价值取向,以及专业学位研究生教育与学术型研究生教育培养模式的区别,系统设计了全日制专业学位研究生的培养模式. 相似文献
10.
11.
研究生教育发展水平是一个国家高等教育发展水平的重要标志。笔者以研究生教育的首要关口——研究生招生制度为话题,对国内外硕士研究生招生制度特点的研究进行检索,并对1992年至2010年的相关文章进行综述,提出已有研究存在的不足和可以继续深造的方向。前期研究不足主要表现在以下三方面:研究内容不够全面;研究结果不够深刻;研究方法不够丰富。 相似文献
12.
13.
14.
高校自主招生制度是与统一性高考招生制度协调并行的招生模式,有利于高校扩大办学自主权,选拔优秀人才,对高等教育的发展具有重要意义。就我国当前的高校自主招生制度实施的现状进行分析,查找问题原因,并提出相应对策建议如下:保证效率,兼顾公平的原则;分层分类选拔、培养的原则;招考分离,扩大自主的原则;试点先行,循序渐进的原则。 相似文献
15.
16.
17.
2010年新开设的应用心理硕士专业学位旨在培养具备从事某一特定职业所必需的心理学技能的高层次、应用型专门人才。通过对18所高校应用心理硕士专业学位点负责人或代表的开放式访谈,深入了解应用心理硕士专业学位培养现状,总结存在的问题,并结合国际国内心理学发展历程提出相关对策——建立独立的评价标准与体系;紧跟地区行业需求、整合社会资源,协同培养;突出实践教学,建立实践基地。 相似文献
18.
研究生教育是高等教育的最高阶段,高校作为培养国家专门人才的主要阵地,对高层次人才的培养应重点提升研究生的学风建设,这也是摆在高校研究生思想政治教育工作者面前的关键课题。以我国研究生学术道德为研究对象,剖析当前导致研究生学术道德失范的原因,并借鉴国外高校的成功经验,提出进一步健全我国研究生学术道德管理体系的对策与建议,以期能够促进我国高校的学风建设、规范我国研究生的学术道德管理。 相似文献
19.
随着研究生招生规模的扩大,出现了研究生培养质量下降的现象,本文针对目前我国高校研究生扩招的现状,分析了目前高校研究培养存在的主要问题,并从学科发展趋势及特性出发,分析了学科在研究生培养中的作用,认为加强学科对导师和研究生的培养、管理和监督,有利于保证和提高研究生培养的水平和质量。 相似文献
20.
与学术型研究生教育相比,我国的专业学位研究生教育的起步晚,规模小。以会计硕士为例,探讨了当前我国专业学位研究生培养模式中在培养目标、师资力量、课程设置和质量评价等方面存在的问题,并提出了相应的对策建议。 相似文献