共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
邓小平同志在领导中国人民进行社会主义现代化建设的伟大买践中，对我国人口和计划生育作了一系列精辟论述，形成了自己的人口思想，并成为建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，为解决中国的人口问题指明了正确的方向。一、邓小平人口思想的主要内容邓小平的人回思想内容十分丰富，概括起来，主要有以下五个方面：（一）把人口问题作为中国的基本国情搞社会主义现代化建设，必须从实际出发，也就是从中国的基本国情出发，这是马克思主义最基本的原则。那么，中国的国棋是什么？邓小平同志在这s面拥了非常透彻的分析。他认南，国家大… 相似文献
2.
邓小平同志非常重视领导工作的创造性，他指出，为了建设有中国特色社会主义，领导干部必须“熟悉马克思主义的基本理论，从而加强我们工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。邓小平关于领导工作的创造性思想，对提高领导干部的创造性思维能力，实现领导工作的创造性，具有十分重要的意义。 一、实现领导工作的创造性应坚持的原则 邓小平同志认为，实现领导工作的创造性要把高度的责任感、强烈的事业心和科学求实的态度结合起来，并遵循一系列原则。 1．从实际出发的原则。从实际出发就是从中国的基本国情出发，从当地具体条件和群众意愿出发。党的十一届三中全会以来，以邓小平为首的党的第二代领导集体正确地分析国情，作出我国还处于社会主义初级阶段的科学论断。他指出，我们讲一切从实际出发，最大的实际就是中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。领导干部只有了解我国的基本国情，只有从实际出发，实事求是，才能够按照事物的本来面貌来认识事物，找到事物 相似文献
3.
把邓小平同志视察南方的重要谈话精神融会在《中共党史》教学中的思考王家厚坚持邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论，把邓小平同志视察南方的重要谈话精神，融会在《中共党史》教学中，是当前我们函授教学工作的主题，对此，我们做了初步思索，录之于后，供教学参考... 相似文献
4.
邓小平同志以战略家的高瞻远瞩和深谋远虑，在设计中国现代化建设的宏伟该图中．把小康律设作为现代化建设“三步走”目标的关键来抓。邓小平的小康建设战略目标思想，是坚持从我国的实际出发，实事求是，立足国情，在认真总结我国农业、农村和农民问题正反两个方面经验教训的基础上提出来的，其基本内涵大体可分为七个方面：第一，把小康建设构筑在我国的基本国情上。邓小平同志在设计我国小康战略目标中，一是实事求是地考虑我国的国情实际。他尖锐地指出：“占全国人口百分之八十的农民连温饱都没有保障，怎么能体现社会主义的优越性呢？… 相似文献
5.
"中国近现代史纲要"课程是为加强大学生思想政治教育而开设的课程.用社会主义核心价值体系统领中国近现代史纲要课程教学,以史鉴今,加强课程的时代内容,并按照建设社会主义核心价值体系的要求创新教学途径,把以史育人作为"中国近现代史纲要"课程根本任务,提高"中国近现代史纲要"课程在高校思想政治理论课中的说服力、吸引力和实效性. 相似文献
6.
论“两手抓”的理论依据黄淑琴“两手抓、两手都要硬”，是邓小平同志建设有中口特色社会主义理沦的重要内容，也是我国社会主义现代化建设的一个根本方针。党的十四大限据邓小平同志的一系列论述，把“两手抓、两手都要硬”方针的主要内容，概括为“一手抓改革开放，一手... 相似文献
7.
朱开轩 《中国特色社会主义研究》1997,(2)
科教兴国思想是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分朱开轩一、邓小平科教兴国思想的提出和发展在建设有中国特色社会主义的伟大实践中，邓小平同志始终把教育发展和科技进步作为关系社会主义现代化建设全局和社会主义历史命运的根本问题，进行理论思考，... 相似文献
8.
浅论邓小平同志的教育思想龚昆，陈志鼎邓小平同志作为我国社会主义现代化建设的总设计师，从中国国情出发，在探索和回答如何巩固、固、发展和建设社会主义的过程中，始终把教育作为关系社会主义建设全局和社会主义历史命运的战略问题加以观察、分析和处理。他总结了国内... 相似文献
9.
10.
《邓小平文选》是我们党崭新的理论宝库，是我们进行社会主义现代化建设和教育改革的指路明灯。当前，全国人民、各行各业都正在认真学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论。我们教育战线的广大师生同样也止在努力学习和研究邓小平同志的教育理论。我们作为中学的政治教师、学校德育工作者，更要认真学习邓小平同志关于对青少年进行理想教育的论述，探索德育新路。邓小平同志在致力于建设有中国特色社会主义的实践中，非常重视对青少年进行理想教育。他在“文选”第三卷中指出：“我们在建设具有中国特色的社会主义社会时，一定要坚持发… 相似文献
11.
一、企业干部理论教育问题分析党的十四大明确提出用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党，学习和运用邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，已成为企业党的工作的首要任务。各级党组织都把理论学习作为全年方针目标的重要内容之一，与生产任务一起下达，做到两个文明一起抓、两个成果一起要。武钢党委宣传部理论科对该集团公司部分厂矿的党委中心组和干部学习进行了一次“千人问卷调查”。从问卷调查情况看，武钢干部队伍的整体理论水平有了显著提高：95％以上的干部对邓小平理论的一些重要观点和方法都能正确理解和把握，体… 相似文献
12.
以邓小平同志1992年年初重要谈话和党的十四大为标志．我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的发展阶段。新的历史时期对学校德育工作提出了更高的要求。此时，认真学习领会小平同志关于要教育青少年有理想的一系列精辟论述，对于我们在建立社会主义市场经济体制的同时，不断加强社会主义精神文明建设，不断创造学校德育工作的新经验．把德育工作提高到一个新水平，有重大的理论意义和实践意义。小平同志在致力于建设有中国特色的社会主义的实践中，非常重视对青少年进行理想教育。他说：“现在我们国内形势很好。有一点要提醒大家… 相似文献
13.
当代中国马克思主义的人民观──学习邓小平关于人民观的论述吴秉元邓小平同志在社会主义时期，特别是从党的十一届三中全会以来，结合我国社会主义建设的实际，对马克思主义人民观作了许多新论述．坚持、继承和丰富发展了马克思主义的人民观，为建设有中国特色社会主义理... 相似文献
14.
邓小平理论是科学，它始终严格地以客观事实为根据，随着时代、实践和科学的发展而不断地向前发展。以1992年邓小平南方谈话和党的十四大为标志，我国改革开放和现代化建设进入了社会主义建设新时期发展的新阶段。如果说从党的十一届三中全会到邓小平南方谈话那十四年我国社会主义建设新时期历史发展阶段的主要内容，是邓小平同志所概括的“拨乱反正”、“全面改革”的话，那么，党的十四大以来这些年，我国社会主义建设新时期历史发展新阶段的主要内容，则是江泽民在党的十五大所概括的：“抓住机遇，加快发展。”对于邓小平理论来说，十四… 相似文献
15.
16.
培养造就千百万社会主义事业的接班人杨正午培养造就千百万万社会主义事业接班人的问题，在邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论中占有重要的地位。邓小平同志总是把培养教育青年干部的工作，同我国的改革开放事业、实现经济发展分＂三步走＂的战略目标以及坚持党的基... 相似文献
17.
18.
有中国特色的社会主义民族政策李瑞，邵淑芬党的十一届三中全会以来，邓小平同志在领导我国各族人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中，把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，创立了建设有中国特色的社会主义理论。中国新时期的民族问题是中国社... 相似文献
19.
抓住时机发挥优势积极搞好人防建设张珂卿党的十四大精神和邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论，既为我国社会主义建设指明了前进的方向，也为新时期人防工作指明了方向，创造了机遇。我们要在新的形势下，认真学习邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论和党的十四... 相似文献
20.
《邓小平与广西》序言赵富林我们党卓越的老一辈无产阶级革命家邓小平同志，是当代中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，也是继毛泽东之后对当代中国乃至世界都有着重大影响的一位伟人！国际友人和世界各国人民对邓小平同志有过许多赞颂。但是，不论外国人怎样称... 相似文献