论社会和谐是中国特色社会主义的本质属性

十七大报告作出的"社会和谐是中国特色社会主义的本质属性"这一论断表明了我们党对"什么是社会主义,如何建设社会主义,建设一个什么样的社会主义"认识的进一步深化,明确回答了当前社会转型时期马克思主义在中国如何发展的问题,即科学的发展、全面协调可持续的发展、双赢的发展、和谐的发展。这一论断发展了唯物史观,把对三大规律的认识提高到了一个新阶段,是马克思主义中国化的最新理论成果。     

"三个代表"重要思想是马克思主义中国化的最新成果

马克思主义中国化经过三次历史性飞跃."三个代表"重要思想作为当代中国化的马克思主义,是一个完整和系统的理论体系,进一步回答了"什么是社会主义、怎样建设社会主义"的问题,创造性地回答了建设一个什么样的党和怎样建设党的问题.     

“三个代表”重要思想对邓小平理论的坚持、丰富和发展

"三个代表"重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承,是当代中国马克思主义的世界观.它以新的思想、观点、论断进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了建设什么样的党,怎样建设党的问题,体现了党认识上和实践上与时俱进的精神,是马克思主义在中国的发展,是当代中国的马克思主义.     

邓小平对马克思主义中国化的理论与实践贡献

邓小平在总结我国社会主义建设经验教训的基础上,围绕"什么是社会主义,怎样建设社会主义"这一主题,对建设中国特色社会主义的一系列基本问题进行了认真探索并作出了初步回答,创立了马克思主义中国化的第二大理论成果--邓小平理论,实现了马克思主义同中国改革开放和现代化建设实际相结合的历史性飞跃,把马克思主义中国化历程推进到了一个新的更高的阶段.     

改革开放以来马克思主义中国化的基本问题

改革开放以来,中国共产党人总结了中国共产党成立以来特别是新中国成立以来马克思主义中国化的历史经验,吸收了马克思主义中国化的思想理论成果,先后思维和回答了"什么是社会主义,怎样建设社会主义","什么是社会主义初级阶段有中国特色社会主义建设,怎样领导这样的建设","实现什么样的发展,怎样发展"等具体的基本问题,创立了邓小平理论,形成了"三个代表"重要思想、科学发展观等重大战略思想,在新时期继续推进了马克思主义中国化.     

"三个代表"重要思想的着重点及对社会主义执政党理论的建构

马克思主义在各个历史阶段都有它解决的主要问题．因而理论的着重点不同。“三个代表”重要思想的理论着重点是执政党。它创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题,进一步回答什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题。解决了执政党如何建设、如何坚持先进性、如何执政兴国的问题．形成一整套治党治国治军,建设中国特色社会主义的理论,对社会主义执政党理论的建构作出了贡献,是对马克思主义的重大发展。     

把握中国特色社会主义理论体系发展理念的哲学精髓

中国特色社会主义理论体系的构建过程,就是马克思主义中国化的过程.党的十七大提出发展中国特色社会主义理论体系的任务,不仅为马克思主义中国化理论工作提出了重大任务,而且为马克思主义中国化的科学发展指明了方向.中国特色社会主义理论体系关于科学发展的理念坚持了唯物史观的基本原理,创新了马克思主义社会发展理论,进一步回答了为什么发展、如何发展、为谁发展的问题,是当代中国关于"发展"的科学理论,是指导我们全面建设小康社会、促进社会和谐的理论指南.     

"三个代表"重要思想是一个科学的逻辑体系

"三个代表"重要思想是马克思主义与中国实际相结合的最新理论成果,进一步回答了"什么是社会主义、怎样建设社会主义"的问题,创造性地回答了"建设什么样的党,怎样建设党"的问题,贯穿着"解放思想、实事求是、与时俱进"的马克思主义精髓,闪现着独具特色的理论品格和魅力,是与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的科学理论体系.     

科学把握历史方位才能深刻理解“三个代表“重要思想的精神实质

"三个代表"重要思想是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的,把握历史方位是解读"三个代表"重要思想的钥匙.要科学判断当代中国社会所处的历史方位,正确回答什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,全面坚持"四个基本",在实践中开创中国特色社会主义事业新局面;科学判断当代中国马克思主义所处的历史方位,正确回答什么是马克思主义、怎样坚持马克思主义的问题,推动理论创新,实现党的指导思想的与时俱进;科学判断当代中国共产党所处的历史方位,正确回答建设什么样的党、怎样建设党的问题,赋予党的性质和宗旨以鲜明的时代内涵,不断提高党的社会影响力.当代中国社会主义、当代中国马克思主义、当代中国共产党的历史方位是同一的,即当代中国国情.只有立足当代中国实际,才能学习贯彻好"三个代表"重要思想.     

社会主义的本质就是共同富裕——学习邓小平社会主义本质理论的体会

邓小平同志建设有中国特色社会主义理论是当代中国的马克思主义,它系统地回答了什么是社会主义,如何建设、巩固和发展社会主义的基本问题。早在1980年5月,邓小平同志就指出,社会主     

中国特色社会主义理论体系对马克思主义观的科学解答

胡锦涛同志提出的"什么是马克思主义、怎样对待马克思主义"的问题,简言之就是"马克思主义观"的问题.树立科学的马克思主义观,是研究中国特色社会主义理论体系的第一个重要问题,也是发展中国特色社会主义的首要问题."什么是马克思主义、怎样对待马克思主义"问题既是我国革命、建设和改革中的一个基本问题,又是意识形态领域斗争的根本问题.只有正确回答了这个问题,才能坚持马克思主义指导地位,才能建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力.     

论邓小平对“什么是马克思主义、怎样对待马克思主义”的探索

在改革开放历史新时期,邓小平把马克思主义基本原理与中国具体国情相结合,把坚持马克思主义和发展马克思主义相结合,把理论和实践相结合,创造性地探索和回答了"什么是马克思主义、怎样对待马克思主义"这个重大理论和实际问题,开辟了中国特色社会主义道路,创立了马克思主义中国化的新篇章———邓小平理论,取得了社会主义现代化建设的辉煌成就。邓小平在探索中积累的丰富经验,对正确认识和科学对待马克思主义具有重要的指导意义。     

把建设有中国特色社会主义理论的学习引向深入

建设有中国特色社会主义理论是《邓小平文选》第三卷内容的主题,贯穿于文章始终。建设有中国特色社会主义理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义的普遍原理与中国革命和建设的具体实践相结合的产物,是马克思主义与中国实践相结合的最新成果,是执行政治路线,完成社会主义初级阶段基本任务的思想理论基础。它回答了什么是社会主义,如何     

建设有中国特色社会主义理论的国际意义

建设有中国特色社会主义理论的国际意义最近，理论界对建设有中国特色社会主义理论的国际意义作了概括：（一）当代马克思主义的最新成果。建设有中国特色社会主义理论，第一次比较系统地初步回答了中国这样经济文化比较落后的国家如何建设社会主义，如何巩固和发展社会主...     

'三个代表'理论是中国化马克思主义发展的新阶段

"三个代表"的理论是我们党顺应当前中国社会发展的新要求,在马克思主义中国化进程中实现的又一次理论创新,是中国化马克思主义的第三大理论形态.这个理论把我们党的过去、现在、将来贯通起来;把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论贯通起来;把共产党员在新的历史时期必须具备的政治理论素养、科学文化水平和道德要求贯通起来,开辟了中国化马克思主义理论的新境界,对我们在新的历史时期如何坚持实事求是的思想路线,如何建设中国特色社会主义,如何把党建设好作出了符合时代要求的科学回答.     

用建设有中国特色社会主义理论武装头脑,不断深化党校以教学为中心的改革

党的十四大报告指出:建没有中国特色社会主义理论,是马克思主义同中国实际相结合的最新成果,是当代中国的马克思主义,是指引我们实现新的历史任务的强大武器,学习马克思列宁主义毛泽东思想,中心内容是学习建设有中国特色社会主义理论。这一理论内容丰富,博大精深,它科学地回答了在中国这样一个经济文化比较落后的国家,如何建设社会主义,如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。这个理论在关于社会主义的发展道路、社会主义的发展阶段、社会主义的根本任     

邓小平与中国特色社会主义的开创

邓小平是中国改革开放的总设计师。党的十一届三中全会以后,以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体,带领全党全国各族人民深刻总结我国社会主义建设正反两方面经验,借鉴世界社会主义历史经验,第一次比较系统地初步回答了在中国这样经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题,用新的思想观点,继承和发展了马克思主义,开拓了马克思主义新境界,把对社会主义的认识提高到新的科学水平,成功地开创了中国特色社会主义。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的马克思主义观

正党的十八大以来,习近平同志紧紧抓住"什么是马克思主义,怎样对待马克思主义"这个马克思主义观的核心问题,对当代中国马克思主义不断进行理论探索,深刻回答了党和国家在新的历史条件下面临的一系列重大理论和现实问题,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想的马克思主义观。习近平新时代中国特色社会主义思想的马克思主义观,把共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识提升到一个新的高度,丰     

“南方谈话”与马克思主义时代化

20世纪80年代末90年代初,世界社会主义运动发生新的变化,为马克思主义提出了新的时代课题。"南方谈话"坚持以马克思主义科学理论为指导,实现了对马克思主义实践哲学、社会发展动力论、唯物辩证法和人民群众历史主体论的时代化运用和发展,深刻回答了"什么是社会主义,怎样建设社会主义"的时代命题,为建设中国特色社会主义创设了重要理论基础。     

“四个全面”战略布局的理论意义

改革开放以来,我们党探索和回答什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展这三大基本问题,形成了邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观三大理论成果。习近平总书记提出的"四个全面"战略布局,探索和回答了"什么是民族复兴、怎样实现民族复兴"这样的基本问题,进一步推进了马克思主义中国化,是马克思主义中国化的最新理论成果。