强警必强教 强警先强教

云南警官学院是云南省公安教育训练的主阵地，警察体育与实战教学部紧紧把握学院学历教育和在职民警培训并重方向，紧紧围绕“说不过，追不上，打不赢”的突出问题，认真遵循“平时多流汗、战时少流血”的训练要求，始终把训练当作民警的“生命工程”和“战斗力工程”来抓牢抓实。     

坚持招录培养与在职培训并重发展充分发挥教育训练主阵地作用努力开刨学院工作新局面

2013年2月26日，学院召开了2012年工作总结暨2013年工作部署大会，院党委书记李全发和院长周向实分别作了重要讲话，确定了2013年学院工作的总体思路：继续坚持人才培养和在职民警培训并重发展的办学定位；坚持“警学结合、校局合作”的办学道路，以深化招录培养体制改革为主线，以加强在职民警培训为重点，充分发挥学院教育训练主阵地作用。     

抢抓机遇 打造特色 推进云南警官学院培训工作实现新的跨越

在职民警培训是公安教育改革的主体工作,随着云南警官学院警察职业化教育改革发展的不断深入,对学院在职民警培训工作怎样科学定位,确立特色,打造优势,是学院构建具有云南公安特色"大教育、大培训"工作体系亟待解决的问题.     

学院召开2009年在职民警及外警培训工作会议

2009年4月29日至30日，学院在澄江教学训练基地召开2009年培训工作会议。会议由学院党委书记于燕京主持，学院党委副书记、院长郭宝，省公安厅政治部副主任徐志勇出席会议并讲话。学院党委副书记王毅传达公安部外警培训工作会议和省公安厅在职民警培训工作会议精神，全面总结了学院2008年培训工作，安排部署学院枷19年培训工作任务。学院党委成员、副巡视员及院属各部门主要负责人参加了会议。     

在职民警教育训练几个问题的思考

近年来公安在职民警教育训练得到了长足的发展,但由于教育训练规模、培训质量和效益、培训教材、教官、教育训练方式方法、民警和领导的思想意识、教育训练基地建设等问题,对在职民警教育训练正规化、规范化建设形成很大制约,成为创新发展在职民警教育训练必须解决好的一些问题之一,分析探讨解决这些问题,才能促进在职民警教育训练达到规模、质量、效益的协调发展。     

关于加强治安民警教育训练工作的思考

为深入贯彻全国公安教育训练工作会议精神,进一步加强武汉治安民警教育训练工作,全面提升治安民警队伍的整体素质和战斗力,武汉市人民警察培训学院树立"校局联合、民警为本、实战至上"的理念,积极探索,逐步建立起符合武汉实际具有武汉公安特色的治安民警实战训练体系。     

在职民警教育训练新模式的探索与实践

在公安"大教育、大培训"理念下,在职民警教育训练如何深化,成为摆在我们面前的重大课题。要搞好在职民警的教育训练,必须从改革教育训练的模式,构建"学习型、专家型、实战型"教官队伍,提高教育训练的针对性和实效性,建立科学而严格的培训管理制度等软硬件建设方面着手,积极探索和实践"按需施训、紧贴警务实战、创新方法手段、坚持效能优先"的在职民警教育训练新模式。     

武汉市人民警察培训学院建校60周年庆祝大会隆重举行

11月6日，武汉市人民警察培训学院建校60周年庆祝大会在学院隆重举行。公安部政治部人事训练局副局长樊京玉（图一），武汉市委常委、政法委书记、市公安局党委书记、局长胡绪鹍（图二），湖北省公安厅党委委员、政治部主任杨传权（图三）出席大会并做重要讲话。     

坚持“四个面向”创新训练机制 推动警察培训学院科学发展

深入学习实践科学发展观，是加强公安工作的必然要求，也是切实加强警察培训学院建设的必然选择。2007年初，根据武汉市公安局党委“牢记使命，科学定位，抢抓机遇，争创一流”的总要求，为适应转制转轨的迫切需要，武汉市人民警察培训学院提出了教育训练工作“面向基层、面向民警、面向实战、面向未来”（“四个面向”）的指导方针。两年来，学院坚持“四个面向”，以全新的精神面貌、全员的危机意识、全面的学习态度，积极主动地推进民警教育训练的机制创新、内容创新和方式方法创新，实现了民警教育训练工作的科学发展。     

贴近警务实战 创新培训机制 全面提升民警教育训练水平

2013年,武汉市人民警察培训学院在武汉市公安局党委的正确领导下,认真学习和深入贯彻党的十八大、十八届二中、三中全会精神,深入开展党的群众路线教育实践活动,紧紧围绕民警教育训练工作中心,实现承担全国性和涉外培训任务全面突破,强力推进基础设施建设和后勤保障,强化民警职工队伍建设和管理,顺利完成全年各项目标任务.     

创新教育培训模式提升民警履职能力的实践与思考

目前,轨道交通区域社会治理高要求和警力短缺的矛盾日益加深。因此,轨道公交总队按照提升民警履职能力实现警力无增长改善的理念,借鉴大型企业成功培训的经验和做法,在对总队以往教育训练工作情况和民警能力短板进行分析的基础上,提升教育训练重视程度,扎实推进教育训练基层落实,探索教育训练能级打造,突出教育训练专业塑造,以提升民警的履职能力。     

试论民警培训与公安学历教育的关系

中国公安特色教育训练体系包括民警培训和公安学历教育,其在公安院校的地位犹如车之两轮,不可偏废。它们相互促进,共同发展。民警培训和公安学历教育的对象、训练目标、时间、师资、教育训练内容、训练方式、软硬件建设既有区别,又有联系。公安特色教育培训的目标是培养大量的不同层次的应用型警务人才。     

基层公安机关成立警训队的探索与实践

成立警训队是基层公安机关进行民警教育培训的新模式。警训队作为公安机关的一支“预备队”．应始终保持一定的数量，融实战和培训为一体，随时应对和处置各类突发事件，采用“战训合一”的教育训练模式。上海市公安局闵行分局在基层公安机关抓好民警教育培训工作方面走出了一条新路子。     

我国基层民警徒手防卫与控制训练现状与对策研究

徒手防卫与控制训练是警察院校公安专业和在职民警培训的必修科目，同时也是警务技能训练的重要组成部分。但基层民警大多数对徒手防卫与控制技能不是完全了解。民警自身的身体素质、单位领导的重视度都会影响民警徒手防卫与控制训练水平。通过转变对徒手防卫与控制训练影响因素的认识、加强警察的体能训练、加强实战案例分析来提高警察徒手防卫与控制训练水平。     

提高民警培训实战能力的措施

当前,如何加强和改进公安教育训练工作,努力造就一支训练有素的正规化高素质公安队伍,通过培训,提高民警的整体素质和警务实战能力,有效地避免民警伤亡,已成为各级公安机关面临的一项紧迫任务。     

公安院校民警培训：形势与对策——以全国第三次公安教育训练工作会议精神为指导

第三次全国公安教育训练工作会议对公安院校的民警培训工作提出了新要求,公安院校应针对当前培训工作之不足,大胆创新,不断完善培训体系,促进民警培训工作科学化、规范化建设,切实提高培训实效。     

谈重塑民警形象

中国当代民警形象可分为三个阶段，一是自然生成阶段，二是政治化身阶段，三是重新塑造阶段。公安角色的冲突使警察形象塑造有着内在的矛盾性。我国重塑民警形象已从外在的价值观取向深入到警察文化的形象塑造。民警的形象必须有正确的定位和包装。提高公安整体素质是重塑民警形象的基本要求。     

沿海民警与内地民警心理状态比较研究

采用问卷调查的方式收集了沿海城市和内地城市公安民警生活、工作的有关数据,沿海城市共收回有效问卷1721份,其中男性1436份、女性285份;内地城市（一）共收回有效问卷1793份,其中男性1559份、女性234份;内地城市（二）共收回有效问卷941份,其中男性800份、女性141份。通过比较发现,沿海城市民警的心理比内地城市民警成熟,表现在心理追求更多地转移到切合实际的方向上,而且能更好地接受现实,出现极端案件的现象另有原因。     

警察心理行为之沟通能力训练的组织与实施

培养民警团队精神与沟通能力，对于民警素质的提高，乃至某个警组、某个部门、乃至整个公安队伍战斗潜能的激发有着重要意义。警察心理行为沟通能力训练以体验式学习为基础，以团队精神、合作沟通能力的培养为目的，其组织过程迥异于传统、常规的教学训练。因此，有必要通过科学、规范的组织与实施，使民警体会到心理行为沟通训练的真谛。     

试析虚拟现实技术在民警心理训练中的作用

公安民警职业的特点使其长期处于一种高风险、高压力、高应激的状态,民警的心理健康容易受到较大的损害。开展警察心理训练,是公安队伍建设的新举措,是新形势下公安民警心理健康教育的新领域,是公安思想工作的重要补充。当前,如何依托现代技术手段,对民警进行心理训练。是摆在各级公安机关面前亟需解决的问题。