创新创业教育背景下高校勤工助学途径探讨

在创新创业教育逐步深入开展的背景下，我国高校在创新创业教育和勤工助学工作中都存在着一些困境和不足，这些因素迫切需要我们将勤工助学和创新创业教育融合起来，有力提升大学生的综合素质，突破高校勤工助学和创新创业教育发展的瓶颈。高校可以尝试从推进勤工助学市场化机制建设、加强勤工助学的创新创业文化建设、加大勤工助学的创新创业设施建设等三个方面来开展贫困大学生的创新创业教育。     

高校工会服务创新创业教育的探索与思考

服务大学生创新创业教育是新时代对高校工会履行服务职责提出的新要求。高校工会在服务大学生创新创业教育工作中,具有独特的优势,承担着义不容辞的责任。目前,高校创新创业教育存在综合环境没有形成、专业师资比较匮乏、实践平台比较欠缺等困难和问题。为此,高校工会应加强创新创业教育的宣传工作,组织协调师资队伍,开展相关培训活动,搭建平台载体,并做好协同保障工作,从而更好地服务创新创业教育。     

高校综合改革视野下的共青团促进创新创业教育研究——以山东财经大学的实践为例

当代大学生创新创业能力培养，是我国高等学校综合改革大背景下创新人才培养的重要考量内容。新时期，高校共青团除了传统的政治职能，与高校人才培养中的学科专业和创新能力培养结合的更加紧密，高校共青团普遍履行高校创新创业教育的主要职能。从实践探索中革新和完善高校共青团创新创业教育工作的理念和制度建设具有重要意义。     

以创业教育提升大学生就业能力

创业教育的实施,对于提高大学生质量、促进高等教育的发展特别是对破解日趋紧张的社会就业难题具有重要的意义。当前,高校创业教育尚存在诸多的问题。促进创业教育,应当创新创业教育工作运行机制,加强大学生创业实践的力度;要根据大学生特点,因材施教,个性化辅导;要以人为本,使大学生树立正确的就业观念;要统筹安排,合理规划,构建科学的教学体系。     

当代大学生创业的现实困境及对策探析

大学生是参与大众创业、万众创新的重要力量,对经济建设发展发挥着重要的作用。当代大学生创业面临自身能力不够、创业资金不足、创业环境不理想以及创业经验教育欠缺等诸多现实问题,需要深入促进完善创业政策体系、改善创业社会环境,构建科学创业教育体系,增强大学生创业能力,提升大学生参与创业率和创业成功率。     

应用型本科院校创新创业教育存在的问题及对策

创新是时代发展的必然要求,创新创业教育在国内外已经引起了高度重视,培养学生的创新素质和创业能力,已经成为应用型本科高校重要而紧迫的任务。应用型本科院校创新创业教育存在理念不够成熟、课程体系不够完善、实践平台缺乏、师资力量薄弱等问题。对此,构建科学系统的创新创业教育课程体系,加强创新创业教育实践课程的开展,建设具有创新创业教育素质的教师团队,就成为加强应用型本科创新创业教育的重要对策。     

当前大学生创业教育存在的问题与对策

面对日益严峻的就业形势,高校大学生创业教育存在诸多问题,如缺乏统一认识,创业环境缺乏良性氛围等,高校实施创业教育的对策及途径包括:营造良好的氛围,完善教育体系及服务评价体系。     

高校创新创业教育再认识

创新创业教育是一种新的教育发展理念,而非应对就业创业的、简单的技术技巧教育.我国高校创新创业教育已取得了系列成绩,体现为:创新创业教育思想被高校广泛接受;形成了多元的、各具特色的创新创业教育模式等.不足体现为:创新创业教育的实施未深入触及内涵建设、创新创业教育师资建设成为"短板"等.展望今后,高校要将创新创业教育作为人才培养改革重塑和再造的动力,要抓住创新创业教育师资队伍建设的主线,要建立健全创新创业教育评价办法和机制.     

高校个性化创新创业人才培养模式研究

个性化创新创业人才培养模式是指以个性化教育为基本手段,以高素质创新创业人才培养为根本旨归的一种崭新的高等教育范型。国外发达国家非常重视高校创新创业教育,形成了创新创业课程模式、创新创业项目模式、高校科技园模式和导师制模式等卓有成效的创新创业人才培养模式。我国高校个性化创新创业人才培养必须注意树立个性化创新创业人才培养理念,构建层次多样的创新创业人才培养模式,建立基于个性化的创新创业教育体系,优化个性化的创新创业教学评价体系,完善个性化创新创业人才培养保障措施。     

高校创新创业教育发展研究——基于“驱动力-压力-状态-影响-响应”理论视角北大核心CSSCI

发展创新创业教育,培养创新创业人才,是高等教育改革的重要趋势之一。根据DPSIR模型分析,目前高校创新创业教育由于尚处于探索时期,同时受到传统教育模式和思想观念的束缚,面临着师资、与专业教育融合和氛围营造上的压力,形成了师资短缺、专业教育与创新创业教育分离、创新创业文化匮乏的状态,出现了创新创业教育质量不高、实用价值低、引导功能不足等问题。高校据此采取了加强师资队伍建设、促进与专业教育融合、培育文化氛围等响应措施。为了进一步发展完善创新创业教育,高校还应当在教师队伍结构优化、教育方法理念的深度融合、创新创业教育制度文化的建设上进行改进。     

高校大学生创新创业教育新模式——云创业平台模式研究

在国家政策支持下,全国高校创新创业教育取得了较大进展,但由于大学生自身经验不足、资金缺乏等原因,创业成功率不高.基于中国高校专供网的建设,我们创新性地提出打造全国大学生云创业平台,借助云技术平台,整合知名企业、指导教师、各高校创业团队,以打开大学生创新创业教育新局面,为大学生创新创业提供新平台.     

构建高校大学生创业教育模式及其教学改革研究

随着高等教育由精英教育向大众教育转变,创业教育这一种新的教育理念,新的教育模式的重要性越来越受到高校、企业和政府的重视。高校积极开展大学生创业教育体系探索,开展构建与创业教育教学相适应的课程体系、教学模式和评价体系的探索和实践。培养大学生创业素质、创业能力和创业品质,适应时代和社会发展的需要。     

我国高校大学生创业教育的现状及对策

我国高校大学生创业教育处于起步和试点阶段，创业教育的目标定位、学科内容及课程体系、教育途径与形式、教育实践基地等方面存在着诸多不足和问题，这在很大程度上影响并制约着大学生的创业实践。因此，高校必须树立全面的创业教育观，改革创业教育课程体系和教学模式，推进创业教育方式和方法的创新，营造创业教育的良好氛围，为最终实现大学生自主创业的目标创造积极的条件。     

双循环背景下高校创新创业孵化基地建设的困境及对策研究

高校“创新创业”孵化基地在国家“大众创业、万众创新”的时代号召下应运而生,推动了现有科技资源向现实生产力的加速转化。从“双循环”背景着手,在分析与研判孵化基地建设所面临的教育基础薄弱、教学理念模糊、保障机制缺乏等问题的基础上,有针对性地强化顶层设计、完善体系建设、实施价值观教育、优化保障激励措施,以深化对孵化基地建设相关理论性和战略性问题的思考,实现创新创业教育实践及孵化水平的提质增效。     

当代大学生创新创业现状与对策分析——基于在校大学生的视角

高校在校大学生是进行创新创业活动的主体.在“大众创业,万众创新”的感召下,国家,社会,高校在推进大学生创新创业政策,大学生创新创业教育以及构建创新创业实践平台等方面做出了努力,但大学生对此认知度、认可度和参与度不够.出现此现状的在很大程度上是因为政府各职能部门资源分散,高校创新创业教育育人效果不佳以及实践平台的引领性不强.为提高大学生创新创业成效,要加强顶层设计,整合资源,增强创新创业教育的体验性,推动创新创业的实践转化并且要营造良好的创新创业氛围.     

我国大学生知识型创业教育模式及服务体系研究综述

在"大众创业、万众创新"的时代背景下,创业活动已成为拉动经济增长的新亮点,大学生知识型创业在我国顺势崛起。通过梳理国内学者对大学生知识型创业的定义,归纳大学生知识型创业的概念和能力构成,结合各高校的创新创业教育状况,综述创新创业教育的培养目标、模式、支撑体系、保障体系和评估体系,并针对我国大学生知识型创业水平不高,还没有形成普遍意义上的行之有效的创业教育模式和服务体系问题,设计出分层次、分类别的课程体系,提出了多元联动的教育服务模式,以期推动知识型创新创业教育的有序展开。     

经济类大学生“四位一体”创业教育体系的构建

自主创业是知识经济时代对教育发展提出的新要求,也是解决就业难问题的重要途径。根据经济类大学生创业的优劣势和创业教育现状,需要构建地方、高校、教师、学生"四位一体"的大学生创业教育体系,推动大学生创业实践的发展。     

新时代大学生人文精神培育研究

大学生作为新时代社会发展的重要人才力量,积极培育大学生人文素养、建构大学生人文精神是新时代教育工作的重点及关键,培育大学生人文精神对于展现大国强国风貌、完善高校课程建设、实现学生全面发展等方面具有时代价值和现实意义。由于前期对培育大学生人文精神认识不太到位、重视程度不足,导致一些高校在具体实施教育过程中存在教育方式比较僵化、内容较单一、师资队伍不足等问题。同时,大学生在人文精神培养过程中也存在主动性不强、积极性不高、自觉性不足等问题。这些问题影响了新时代大学生人文精神的培育进程,为解决这些问题,要从国家夯实教育理念、高校多措并举、重构大学生教育评价体系三个层面进行纠治,旨在实现大学生人文素质提升、人文精神完善,以期社会文明获得进一步的提升与发展。     

试论大学校园创业文化氛围的营造

高校如何培养学生实践能力和创新精神是目前大学生创业教育的课题。创业意识的培养需要和谐校园建设、创新文化的营造。文章认为,营造良好的大学校园创业文化氛围,坚持正确的原则,选择合适的途径,对大学生创业教育具有重要意义。     

高校创业教育存在的问题及其对策

高校创业教育是服务国家建设创新型国家战略举措,是推进高等教育综合改革的重要抓手,是深化高等教育教学改革、提高人才培养质量、促进大学生全面发展的重要途径,是一种新的教育理念和模式,是"超越"式激发人"成事"的教育。本文分析了我国创业教育存在的问题并提出转变观念、构建课程体系和搭建平台的对策。