警务技能战术训练方法初探

人民警察警务技能战术水平的高低直接决定了警务活动能否合法、安全、有效的开展;必要的警务技能战术训练是提高民警法律意识、安全意识、程序意识、战术配合意识的有效途径。如何让警务技能战术教学训练达到预期的效果,在考核中检验和体现出警务技能战术学习的根本目的, 并能紧密结合公安实战需求,较好地将教学内容运用于警务实战之中是警务技能战术教学工作者一直寻求解决的问题。     

经侦微信警务平台构建探究

将微信公众平台应用于经济犯罪侦查基础工作中,以"教育宣传、服务民众、法律调研"为功能定位构建、管理经侦微信警务平台,是新时期经侦工作的新方法和新路径。目前,我国经侦微信警务平台尚处于萌芽时期,存在定位不准、功能不全、管理水平不高等问题。需要从平台建设、平台推广、平台管理三个方面不断发展和优化经侦微信警务平台。     

公安院校警务技能课程考核评价方式改革与探索——以四川警察学院为例

考核是反映教师教学、学生学习情况的重要手段,是教学工作的"导向标"和"指挥棒"。公安院校的警务技能课程专业性、实践性、应用性强,职业定位明确,承担着服务警务实战的重要职能,警务技能课程的考核评价关系着学生警务技能素质的培养质量。但当前公安院校的警务技能课程考核评价并不容乐观,还存在不少问题,如方法简单、标准模糊、手段粗糙、操作随意等,一定程度上影响了学生警务技能素质的培养与提高。加强对公安院校警务技能课程考核评价的改革与探索,是提高警务技能课程的教学质量和提高学生警务技能素质的重要途径。     

基于微信平台的公安学微课程设计研究

基于微信平台的公安学微课程指的是以微信平台为载体,针对公安学理论知识、公安技能和公安实战经验的相关知识点或教学环节而设计开发的新型在线网络课程。其必要性在于:微课程教学模式是对传统公安学教学模式所面临困境的反思与回应,而且微信平台在公安学微课程设计中更多地体现出便利性与有效性。基于微信平台的公安学微课程的设计一般包括如下几个要素:一是授课时间;二是课程内容;三是课程目标;四是课程形式;五是教学文件。就其操作层面而言,具体包括教学内容设计、教学目标设计、教学方法设计。基于微信平台的公安学微课程的实施,分为线上学习和日常学习两个实施环节,具有三个方面的实施内容:知识点导入,知识点推进,知识点总结。     

警察学校如何提高学生的基本技能

警务技能是警察素质的重要组成部分,警校学生必须学习掌握驾驶、警用通讯、微机使用等从警基本技能。为此,警察学校要从改革教学内容、改革教学方法、改革考核方法、改善技能教学条件等方面来提高学生的基本技能。     

浅谈如何培养学生擒拿格斗的实战技能

提高警察院校学生擒拿格斗的实战技能,必须实施高效教学训练机制,优化教学内容和课程设置,注重技术动作规格,有必要贴近现实警务实战需要进行强化训练。     

浅谈公安警务微信平台的功能定位与发展策略

随着科学技术的不断发展,当今社会的传播媒介早已超越"传统媒体",进入了"自媒体"传播时代。在此背景下,我国公安机关也纷纷意识到"自媒体"建设的重要性,通过开通警务微信平台的方式,实现公安"自媒体"建设管理创新的新方式。公安警务微信平台的方式对公安警务信息的发布、公安机关自身形象的塑造、和谐警民关系的建设等方面都大有裨益。从公安警务微信平台的功能定位以及发展策略方面的深入探讨,可以助力公安"自媒体"建设管理创新。     

适应公安警务改革 调整《治安基层基础工作》教学侧重点

推进公安警务改革,是深化公安工作改革的中心环节。《治安基层基础工作》教学应适应公安警务改革的需要,调整教学内容的侧重点。一要注重学生综合素质的培养;二要适应警务改革需要,培养学生做好社区群众工作的能力;三要从公安基层基础工作需要出发,加强学生实践能力的培养。     

中美警务技能战术训练的差异及建议

警务技能战术训练是提高人民警察素质能力的最有效的手段,我国一直以来在警察队伍建设当中就非常重视警务技能战术训练,但是与发达国家相比,在警务技能战术训练水平上依然有一定的差距,这一点在中美两国警务技能战术训练当中表现得更加明显。本文根据现有的研究资料,结合自身在警察警务技能战术训练当中的一些经验,分析了中美两国警务技能战术训练当中存在的差异,认为目前差异主要表现在警务技能与战术的课程设置、教学内容、训练方法、教官队伍建设等方面上,提出我国警务技能战术训练当中,应该在继承和发扬传统训练方法的优势基础上,借鉴美国警察警务战术训练的经验和做法,将其融入到现有的警务技能战术训练体系当中,以便于不断提高我国警务技能战术训练水平。     

从警务英语技能需求看公安院校英语教学改革

通过分析我省各警种对英语技能的需求,发现公安院校英语教学改革的必要性。以社会需求为尺度,重新审视现在的公安院校警务英语教学,存在着教学目标错位、教学内容不合理、英语应试倾向严重等问题,所以要根据警队需求采取调整警务英语课程、改进教材和教学方法、建立实训基地等措施。     

“双微”警务平台信息规范化建设探讨

在新媒体应用浪潮下,"双微"警务平台承载着新时期公安工作的重要任务,是新时期警务公开的创新平台、警民关系的连接纽带和公安宣传工作的主要阵地。信息是发挥"双微"警务平台作用的重要载体,体现着平台建设的宗旨,代表着公安机关的声音。信息规范化建设直接关系到"双微"警务平台的功效。"双微"警务平台信息规范化建设应当充分发挥微博、微信的功能和优势,使之服从服务于公安工作,服从服务于法治建设大局;"双微"警务平台建设要注重信息的专业性、实用性、及时性和可读性,满足群众咨询需求,解决群众实际问题,及时引导舆论和发布信息。     

布鲁姆—特内提问模式在警务技能教学中的应用

警务技能具有"实战性、实用性、实效性"的特点,它要求警务技能教学必须培养灵活多变的创造性思维和过硬的制控技术.为此警务技能教学中应广泛使用启发式的方式教学提问是实现启发式教学的有效手段之一,应得到我们足够的重视.     

警务英语教学中的有效沟通探析

警校英语的课程和教学具有一定的特殊性。如何因材施教,使教学内容贴合学生英语水平,满足学生对警务英语专业知识的需求,在诸多教学环节中,有效沟通凸显出重要性。目前,警务英语教学中存在种种沟通的障碍,应从夯实常规沟通、积极拓展沟通的点线面以及深入组织和引导学生与学生的沟通等方面加以克服。     

警务实战技能训练改革之我见

根据《公安机关人民警察训练条令》和公安部"大练兵的要求,结合我校警务技能课程综合教学和模拟实战演练的教学改革实践,强化警务技能教学改革,应围绕提高警务技能训练的实效性实施,使警务技能训练从公安工作和公安队伍建设的实际需要出发,为警务实战服务,为提高公安队伍的整体素质服务。     

贴近实战:论监狱学专业实训教学改革

目前各国警察实训都要求贴近警务实战,监狱学专业实训教学的目标应定位为提高学生的警务实战能力。实战化的实训教学要求教学设计贴近实战需求,教学活动以模拟实战的情景方式展开。监狱学专业的实训内容包括:警察基本实战技能实训、监狱警察基本实战技能实训、各警种专业及综合实战技能实训。通过实训设计、准备、实施和考评等教学活动使实训教学贴近实战,讲究实效。     

警务英语项目式学习教学研究

公安院校的警务英语教学必须紧跟时代发展要求,改变教学理念、教学方法、教学内容和教学设计,在当今信息化时代,作为一种全新的教学方式,项目式学习教学与传统教学相比有更为明显的优势。文章通过对警务英语项目式学习教学设计的探索,试图为培养学生的英语综合运用能力及终生学习能力提供可借鉴的思路。     

警官学院武术散打教学存在的问题与对策

作为向社会输送执法人才的警官学院,学生不仅需要具备一定的法律素养,还需要掌握一些必备的警务格斗技能,以便将来更有效地开展执法活动。散打是警官学院警务技能必修课之一。针对当前警官学院散打教学存在的问题,探讨警官学院散打教学的发展方向和创新模式,有着一定的现实意义。     

对公安院校警体教学改革的研究与探讨

在加快改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下,公安工作面临的形势更加严峻,任务更加艰巨、繁重。因此,对警察的身体素质和警务实战技能提出了越来越高的要求。公安院校作为培养未来警察的重要基地,警体教学应贴近公安工作实际。强化课程和教材建设,优化教学整体结构,精选教学内容。进一步建立和完善以增强学生体质,提高体能为基础、掌握警体技能为重点、强化实战运用能力为目标的教学训练体系。使警体教学为增强公安队伍战斗力发挥更大的作用。本文就有关警体课程和教学训练中存在的一些问题进行探讨,目的是为警体教学的改革提供参考。     

新疆警察学院犯罪情报学课程教学改革研究

在"情报主导警务"的大背景下,公安民警犯罪情报工作趋于常态化、技能化。新疆警察学院作为新升本科院校,犯罪情报学课程存在教学内容更新较慢、实训与实战脱节、教师队伍素质偏低等问题。应从转变教学理念、丰富实训教学和加强教师人才培养等方面进行改革,以适应公安本科教学及公安实践工作的需求。     

利用反馈信息提高警务实战技能训练

将反馈信息应用到警务实战技能训练中,采取科学合理有效的训练方法,替代了过去的一些陈旧和不成熟的老方法,使获得成功的效率大大提高,因此在警务实战技能的教学训练中,反馈信息教学法必将成为警务实战技能教学必不可少的一份子,本文就如何将反馈信息的方法应用到警务实战技能训练之中,进行了近一步的探讨.