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相似文献
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1.
<正>一大1921年上海定名"中国共产党"。通过具有党章性质的《中国共产党第一个纲领》,宣告中国共产党的诞生。规定了党的名称、性质和纲领,提出了党的最终奋斗目标。宣布"我党定名为‘中国共产党’"。二大1922年上海通过第一部党章。通过《中国共产党章程》,标志着我们党从此有了自己的最高行为规范。二大通过的党章,是党的第一部正式党章,它标志着党的创建工作的完成。  相似文献   

2.
党的十六大报告提出:要"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"。创建学习型社会,要以学习型组织为载体,作为干部培训轮训主渠道的党校,应走在创建学习型组织的前列,牢固树立科学发展观,着力创建学习型党校。  相似文献   

3.
晋察冀边区是抗日战争时期中国共产党在敌后创建的第一块根据地。边区在党的建设方面取得了重大成绩,本文从晋察冀党建入手,对边区党建的历程和特点进行回顾,总结基本经验。在纪念中国共产党建党90周年的今天,学习和研究这段历史,对新时期加强党的建设、提高党的执政能力,永葆党的先进性,具有很强的理论意义和现实意义。  相似文献   

4.
构建青年共同体是中国共产党领导中国青年运动的核心要义,制度是构建青年共同体的压舱石。制度依附于组织而存在。随着中共建党与青年团创建,党的青年工作制度体系在中国革命、建设和改革各个阶段渐次展开,一个宏大的制度网络在波澜壮阔的青年运动中浮现出来,这是中国共产党百年历史的宝贵财富和制度结晶。"党管青年原则"是中国共产党青年工作制度体系的政治内核,党的青年工作制度体系是"党的全面领导原则"在青年工作领域的具体化。党的青年工作制度体系包括具体制度、体制机制、法律法规和青年政策,是中国特色社会主义制度体系的重要组成部分,是中国特色社会主义青年运动与西方青年社会运动的根本区别。  相似文献   

5.
全心全意为人民服务,是马克思主义政党的唯一宗旨,是区别于其他任何政党的根本标志.中国共产党从创建开始,就把全心全意为人民服务写入自己的行动纲领,贯穿在共产党人的一切工作和生活实践之中.今天,面对发展了的新的形势,我们认真学习和深刻领会江泽民同志"三个代表"的重要论述,深刻理解党必须"代表中国最广大人民的根本利益",具有深远的历史意义和重大现实指导意义.  相似文献   

6.
构建青年共同体是中国共产党领导中国青年运动的核心要义,制度是构建青年共同体的压舱石.制度依附于组织而存在.随着中共建党与青年团创建,党的青年工作制度体系在中国革命、建设和改革各个阶段渐次展开,一个宏大的制度网络在波澜壮阔的青年运动中浮现出来,这是中国共产党百年历史的宝贵财富和制度结晶."党管青年原则"是中国共产党青年工作制度体系的政治内核,党的青年工作制度体系是"党的全面领导原则"在青年工作领域的具体化.党的青年工作制度体系包括具体制度、体制机制、法律法规和青年政策,是中国特色社会主义制度体系的重要组成部分,是中国特色社会主义青年运动与西方青年社会运动的根本区别.  相似文献   

7.
延安时期是中国共产党迅速发展和壮大的重要历史时期,毛泽东在这一时期极为重视加强学习型政党的建设。深入研究、认真总结延安时期毛泽东在学习主体、学习内容、学习方式、学习制度等关于学习型政党建设方面所做的初步探索,不仅有利于我们更加全面地了解并掌握党在延安时期的执政实践,而且有利于今天进一步推进党的先进性建设,提高党的执政水平和执政能力,更好地创建学习型政党以及学习型社会。  相似文献   

8.
毛泽东在缔造中国共产党的过程中,创建了独具特色而又自成一体的关于党的先进性建设思想。中国共产党是无产阶级的先锋队,又是全民族的先锋队,是毛泽东对党的先进性的科学界定。着重从思想上建党,坚持民主集中制,倡导党的优良作风,是毛泽东关于党的先进性建设的基本路径。  相似文献   

9.
党的十六大将"形成全民学习、终身学习的学习型社会"写入报告,是我们党在新世纪坚持与时俱进的体现,对中华民族整体素质的提高,实现全面建设小康社会的奋斗目标,加强党的执政能力建设都有战略意义.本文以"创建学习型社会,坚持与时俱进"为题,谈了自己的学习体会.  相似文献   

10.
宋士锋 《工会论坛》2011,17(1):144-146
陈独秀、李大钊作为中国共产党的主要创建者,毛泽东、张太雷等作为中国共产党的创始人、创建人之一,已得到了普遍认可。经过研究发现,这都是从党的组织创建方面来说的,而从党的思想创建方面看,瞿秋自足党的思想创始人之一,而且是主要的思想创始人。尽管党中央肯定了瞿秋白“为党的思想理论建设作出了开创性的贡献”,但并没有引起应有的重视。指明这一点,具有特别的历史性和现实性意义。  相似文献   

11.
<正>6月29日,四川社院举行庆祝中国共产党成立96周年暨推进"两学一做"学习教育常态化制度化工作会议。动员激励全体党员干部铭记党的光辉历程,常态化制度化推进"两学一做"学习教育,做合格党员、当干事先锋,努力开创学院改革发展新局面,以优异的成绩迎接党的十九大胜利召开。省委统战部副部长、省社院党组书记刘仁勇出席会议并讲话。会议指出,在中国共产党成立96周年之际,学院举行推进"两学一做"学习教育常态化制度化工作会,既是对学习教育常态化制度化的动员部署,也是对中国共产党成立96周年的最好纪念。全体党员干部要全面贯彻落实习近平总书记对"两学一  相似文献   

12.
邵维正简介:后勤指挥学院资深教授,著名党史专家,专业技术一级,少将军衔。中央马克思主义理论研究和建设工程主要成员,国家社会科学基金项目党史党建学科评审专家,全国中共党史学会常务理事,中国社会科学院史学研究中心常务理事。享受国务院特殊津贴,曾获全军优秀教师、全军教书育人先进个人、军队院校育才奖"金奖"和军队专业技术重大贡献奖,被总后勤部授予"一代名师"称号。主编和著有《中国共产党创建史》《中国共产党80年大事聚焦》《邵维正自选集》等著作30多部,发表论文200多篇,对中共一大和创建史研究在国内外有重大影响。由其主编的《中国共产党90年创新实录》一书获得第三届全军政治理论研究优秀成果二等奖,被总政列为"勤奋学习、岗位成才"读书活动推荐书目。《邵维正自选集》一书被中宣部列入国家级理论文库———《学习理论文库》。  相似文献   

13.
在95年的奋斗历程中,中国共产党培育形成了一系列彰显党的性质、宗旨和品格,体现人民和时代要求,凝聚各方力量的伟大精神。综观中国共产党伟大精神的形成和发展过程,解剖中国共产党精神的内核和属性,可以得出以下结论:其一,毛泽东作为党的第一代中央领导集体的核心,对中国共产党精神的形成发挥了不可替代的作用;其二,中国共产党的伟大精神是由一个个鲜明具体的"坐标"组成的,进而形成了一个可以长久涵养后人的"精神谱系";其三,无论过去、现在和将来,理想信念都是党的精神谱系之"魂",是党的伟大精神的核心内容和根本优势;其四,中国共产党的精神谱系拥有厚重的实践属性和崇高的道德力量;其五,中国共产党的精神谱系拥有鲜明的民族和时代特征。  相似文献   

14.
把握机遇始终贯穿于中国共产党带领中华民族实现"站起来""富起来"到"强起来"的伟大征程中.中国共产党成立以来,我们党把握机遇经历了形成阶段、蓬勃发展阶段和完善深化阶段三个时期,党带领人民于战争年代求得和平、于和平年代谋得发展,取得了一系列伟大成就.中国共产党把握机遇积累了宝贵经验,主要包括:坚持党的领导是把握机遇的根本...  相似文献   

15.
建设马克思主义学习型政党,是中国共产党90年的不断求索的历程。学习催生了党的建立;学习促进了党的建设;学习才能优化知识结构,提高党的执政能力;学习才能提高综合素质,保持和发展党的先进性;学习才能增强创新能力,不断提高党的建设科学化水平;学习是中国共产党保持旺盛生命力的不竭源泉。  相似文献   

16.
在当代中国,坚持中国共产党的领导,必须认真践行"三个代表"重要思想,不断提高党的领导水平和执政能力,巩固党的执政地位.切实提高党的执政能力是中国共产党实践"三个代表"重要思想的迫切需要,而提高党的执政能力又是中国共产党实践"三个代表"重要思想的必然结果.  相似文献   

17.
"赶考"精神形成于西柏坡时期,具有以人为本、执政为民,廉洁自律、遵守纪律,重视学习、善于学习的精神内涵。中国共产党的各级领导干部是党和国家各项事业的骨干和中坚力量,其作风的好坏,直接影响党的兴衰成败。"赶考"精神具有与时俱进的时代价值,在新的历史条件下,要继承"赶考"智慧,保持"赶考"意识,提高"赶考"能力,不断推进中国共产党领导干部作风建设,促使党在"赶考"路上始终立于不败之地。  相似文献   

18.
党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒,是党的全部工作和战斗力的基础。党的纪律和规矩是中国共产党领导全国人民实现"两个一百年"奋斗目标的有力保障。通过加强对基层党员干部党纪国法的学习、严肃党规党纪、加强对基层党纪党规的建设来切实增强抓好基层党规党纪建设紧迫感和责任感,将全面从严治党不断引向深入,厚植中国共产党长期执政的基础。  相似文献   

19.
"四个全面"战略布局是新时代中国共产党形象建构的宣言书和行动指南,对中国共产党的形象建构具有重要的意义。全面建成小康社会体现了中国共产党执政为民的初心,有助于党夯实"人民公仆"形象;全面深化改革体现了党将改革进行到底的恒心,有助于党筑牢"时代先锋"形象;全面依法治国体现了党建设民主法治国家的信心,有助于党塑造"公平正义"形象;全面从严治党体现了党自我革命的决心,有助于党铸就"民族脊梁"形象。  相似文献   

20.
中国共产党历史高度重视"管党治党"。在各个时期都曾形成过"管党治党"的重要文献,并开展了一系列重大的"管党治党"实践,形成了一系列重大的实践成果和经验成果。1980年开始,学术界开始对中国共产党的"管党治党"思想进行研究,形成了一系列重要的理论成果和精神产品,对加强党的建设的实践发挥了重要的学术支撑和理论支撑作用。但与中国共产党"管党治党"的实际需求相比,仍有许多不足,还有许多方面需要深化、拓展和突破。  相似文献   

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