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1.
领导者核心能力建设是一个艰难、复杂、累积的过程，要遵循领导核心能力生成的规律，运用核心能力考评结果，持续提升领导者核心能力。 相似文献
2.
针对辽宁省县域领导干部贯彻落实科学发展观中存在的突出问题，要着力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制，加大工作创新力度，加强完善有利于科学发展的工作机制建设，进一步把科学发展观内化到领导者心中，外化到工作中。 相似文献
3.
李宁 《理论学习(山东)》2004,(9):15
牢固树立和认真落实科学发展观,同加强党的执政能力建设,提高党的领导水平有密切的内在联系。领导干部在全面建设小康社会中既是积极的参与者,同时也是率领群众建没社会主义现代化的领导者。领导干部的作风如何,直接影响社会主义现代化建设的进程。因此提高领导干部的领导水平和执政水平,是科学发展观的必然要求。领导干部要做树立和落实科学发展观的带头人。一、领导干部要做学习的带头人。科学发展观是新一届中央领导集体从新世纪新阶段我国发展过程中面临的各种新情况新问题的基础上提出的,它进一步回答了为何发展、怎样发展、发展什么等… 相似文献
4.
创新领导者考评工作体系,要以科学发展观为指导,在研究完善领导者核心能力理论基础上,依据领导者核心能力理论模型,探索领导者核心能力考评规律,建立具有中国特色、符合领导者自身特点、有竞争力的核心能力考评体系,进而形成切实可行、科学有效的考评新机制。 相似文献
5.
梁柱 《中国井冈山干部学院学报》2008,1(3):84-89
科学发展观是关系到发展全局的战略思想和战略方针,它要求一个领导者要有战略眼光和战略胸怀,只有深刻理解和把握发展的全局,才能够全面而正确地贯彻落实科学发展观。中国特色社会主义理论体系中所体现的科学社会主义基本原则,也贯穿在整个科学发展观指导实践的过程,是科学发展观的题中之义。科学发展观作为统领全局的指导方针,重在贯彻落实。领导干部要提高自身的素质和水平,善于把握全局,正确驾驭客观规律,不断提高领导科学发展的能力。 相似文献
6.
周洪宇 《湖北省社会主义学院学报》2009,(3):71-73,80
以科学发展观为指导，全面加强民主党派自身建设，提高民主党派的参政能力和水平，是新时期多党合作的重要任务之一。为此，我们要充分认识到科学发展观对参政党加强自身建设和发挥参政议政作用提供的根本性指导意义。在此基础上，参政党要做到坚定不移地把促进经济发展作为首要任务；要始终坚持参政为民，不断建设高素质的参政党。 相似文献
7.
党的十六届三中全会提出的科学发展观是我们党对市场经济条件下社会主义建设规律的新认识和新飞跃!十六届四中全会作出的加强党的执政能力建设的决定"是对党的执政规律的全面总结和系统升华!加强党的执政能力建设"首要的是要加强我们领导经济工作"实现全面协调可持续发展的能力!科学发展观要在加强执政能力建设的过程中去贯彻#去实现"执政能力要在贯彻科学发展观的实践中去提升#去检验!落实科学发展观"加强党的执政能力建设"最终目的都是为了实现更快更好的发展!处于新世纪新阶段"面临新形势新任务"我们要站在历史和时代的高度"以科学发展观… 相似文献
8.
杨晓波 《国家教育行政学院学报》2006,(1):22-26
2005年11月中旬,国家教育行政学院与美国德克萨斯A＆M大学共同组织召开了中美关系研讨会教育圆桌会议。会议就“大学领导者与学校科研能力建设”问题展开了研讨。与会代表认为,要提升大学科研能力,必须加强学校内部管理系统建设;大学领导者在推进大学建设中扮演着重要角色、发挥着重要作用;促进大学科研发展的良好途径是加强与工商企业界的联系、增进国际交流与合作;提升科研能力还必须充分发挥教师和学生的作用。 相似文献
9.
郑树山 《国家教育行政学院学报》2010,(1):5-8
基于高校领导者在新时期我国高等教育事业改革发展中承担的责任与使命，以及高校领导干部教育培训的实践与研究，本人认为高校领导者素质能力建设所追求的目标是：树立先进的办学理念和崇高的价值追求，形成深邃的认识视角和卓越的思维品质，增强求新求变的胆略和驾御全局的办学治校能力。同时，加大教育培训力度，全面提高培训质量，是增强高校领导者能力素质的必然要求。 相似文献
10.
季鸣 《中共郑州市委党校学报》2009,(1)
领导者核心能力在整个能力体系中处于本质层面和重要地位,起着关键性决定性作用.核心能力与领导能力、履职能力、执政能力有着密切的联系,提升领导者核心能力.是整个干部队伍建设的关键,更是新时期党的执政能力建设的重要载体和有效抓手.积极探索领导者核心能力建设的内在规律,为推进党的执政能力建设提供坚实的基础. 相似文献