杨浦区学习型机关创建工作扎实有效

近年来，杨浦区在创建学习型机关的实践中，充分发挥党政机关注重学习的优良传统和资源优势，按照学习型组织的有关理念，在培育学习组织、创新学习方法和实施知识管理等方面进行了积极探索，机关党员干部的综合素质不断提高，学习型机关创建工作扎实有效。     

着力提高创建学习型党组织的科学化水平

建设学习型党组织是落实党的十七届四中全会提出的学习型政党建设战略任务的基础工程。市级机关各级党组织要在总结多年来创建学习型机关实践经验的基础上．深刻把握学习型党组织的基本特征，弄清楚什么是学习型党组织，怎样建设学习型党组织，抓住学习型党组织建设的重点内容推进创建工作，坚持以更高标准，在创建学习型组织工作中走在全市基层党组织的前列，     

创建学习型组织的再认识

创建学习型组织应该坚持分类 创建、长期创建、本土化、全员参与 和结合工作等原则。不同的组织发展 状态其创建途径是不同的,对于传统 组织状态,应从建立学习系统入手开 展创建活动。对于准学习型组织状 态,应从创建企业文化入手开展创建 活动。对于极少数处于初级学习型组 织状态的,应从组织结构扁平化改造 入手开展创建活动。     

树立正确的学习观——从创建学习型机关谈起

的十六大报告把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。党中央、国务院制定的《２００２－２００５年全国人才队伍建设规划纲要》同样提出了“加强教育培训，构建终身教育体系，开展创建学习型组织、学习型企业、学习型城市”的目标。学习型机关是学习型社会重要的学习型组织之一，是学习型社会的引领者。我们党无论在战争年代还是建设时期，历来有一个很好的工作传统，就是要求群众做到的，党员首先要做到；要求下级部门做到的，上级部门首先要做到。我们党既然要把创建学习型社会…     

中小企业创建学习型组织思考

日趋激烈的市场竞争和经营环境的根本性变化,对中小企业的管理方式和管理模式变革提出了新的要求,创建学习型中小企业就显得十分现实而迫切。本文结合学习型组织理论和我国中小企业发展的实际情况,阐释了创建学习型中小企业的必要性;分析指出认识上的偏差、主体错位、信息化滞后、脱离自身实际、期望值过高等是影响中小企业创建学习型组织的主要障碍因素;探讨了中小企业创建学习型组织的工作难点及重点在于明确“领导群”和着力点,实现经典理论与国情、经验模式与企业特点的结合;进而提出了中小企业创建学习型组织的若干对策及建议。     

本市创建学习型机关的实践与探索

从2001年开始，一些市级、区县机关陆续开始了建设学习型机关的实践。这些单位从导入学习型组织概念做起，积极营造学习氛围，制定创建规划，创新学习载体，突出能力素质建设，以提高学习力来增强创新力，促进各项工作，取得了创建学习型机关的初步成效。     

论学习型青年观及其培养

在全面建设小康社会中 ,创建学习型社会正逐步形成新的潮流。建立学习型社会离不开学习型组织的创建和学习型人的培养 ,学习型青年在构建学习型社会中具有特殊重要的作用 ,学习型青年的特点集中表现在学习力上 ,当前要在发展中培养学习型青年。     

创建学习型社区的对策选择

党中央提出要创建学习型城市 ,这既是一个科学命题 ,又是我们全面建设小康社会的主要任务之一 ,而创建学习型社区则是创建学习型城市 ,全面建设小康社会的前提条件和基础性工作。本文主要阐述了创建学习型社区的基本理论主张和重要意义 ,并针对存在的问题 ,提出创建学习型社区的对策及措施 ,为创建学习型城市和学习化社会提供决策参考。     

关于创建学习型机关的思考

学习型机关是把学习型组织理论应用于机关管理实践的一项创新举措。创建学习型机关要深刻理解其丰富的内涵,充分认识其重大意义,准确把握创建的关键环节。     

市教卫党委、市教委努力夯实学习型机关建设

近年来，根据市教卫党委的总体部署，市教卫机关党委作为市教卫党委、市教委学习型机关创建工作的牵头推进部门，注意认真贯彻落实中央和市委关于建设学习型社会、学习型政党的有关精神，紧密结合机关实际．围绕“办人民满意教育”的中心任务，以学习型党支部建设为创建主体和单元，扎实推进机关党员干部持续学习、团队学习、学以致用，使党员干部的学习能力、履职能力、综合素质不断提高，使机关党支部的创造力、凝聚力、战斗力不断增强，为推进上海教育事业改革发展提供坚强的思想、政治和组织保证。     

金山区委党校创建学习型单位工作的基本特色

2002年十六大报告提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的要求，自那时起，中共金山区委党校开始组织教职工读书．开展学习型单位创建工作，至今已经4年。在四年的探索过程中，教职工素质明显提高，学校发展也有突破。金山区委党校已经形成创建学习型单位工作的基本特色，并取得初步成效。     

在高校中创建研究学习型共青团组织的思考与实践

分析了研究学习型共青团组织的特性 ,提出了建立和培养共青团组织的“个体目标”、“合作目标”、“集体目标”和“发展目标”的工作方式 ,提出了创建研究学习型共青团组织的工作思路。     

共产党员应做创建学习型社会的排头兵

每一个党员如都能成为学习型党员 ,每一个党组织如都能成为学习型组织 ,必将影响和带动全社会的学习 ,加快创建我国学习型社会的进程     

努力把妇联建设成为“学习型”组织

人类发展已进入二十一世纪，我们正处在知识经济社会、信息网络时代，一个终身学习的社会正向我们走来。去年5月，江总书记在亚太经济合作组织人力资源建设高峰会议上提出“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的号召，在全社会引起了深刻的反响。目前，创建学习型社会、学习型城市、学习型社区、学习型组织、学习型市民的工作正在全国逐步推开，     

创建学习型党组织路径思考

我党是以组织的形式存在和发展的，建设马克思主义学习型政党的基础和重点是创建马克思主义学习型党组织。以下试就创建学习型党组织需要在思想上特别提起注意的几个问题加以分析。     

市级机关系统 积极探索学习型机关建设的特点和规律

上海市市级机关的学习型机关创建起步早，行动快。从2001年起就已有部分单位开始了实践和探索。市级机关工作党委在2004年组织了学习型机关创建的调研。2005年把学习型机关创建工作列为《2005-2007年市级机关系统基层党组织先进性建设行动计划》的主要工作任务。2006年把学习型机关建设正式纳入当年年度工作重点，2007年把学习型机关建设作为支持机关党的思想建设和理论武装的重要手段。     

对创建学习型党支部的思考

党支部作为宣传、动员和组织广大干部职工投身铁路现代化建设任务的责任主体,要明确铁路党组织首先要成为学习型党组织,从思想理念、作用发挥、真抓实学、机制保障四个方面入手,积极探索创建学习型党支部的有效途径,从而推进创建学习型党支部工作深入开展。     

创建学习型组织必须消除几个认识误区

创建学习型组织不是一项短期活动,而是贯穿个人进步、企业发展全过程的永恒追求;创建学习型组织不存在"工学矛盾",学习成为劳动的一部分,是劳动的新形式;创建学习型组织过程中组织的责任是必须把创造良好环境作为切入点。     

有效构建学习型组织的途径探讨

本文论述了在知识经济和信息化时代企业构建学习型组织的必要性。由于目前学习型组织的创建并未形成十分成熟、广为接受的定型模式,本文根据现代的企业管理理论、彼得·圣吉的“五项修炼”学习型组织理论和国内外企业创建学习型组织的实践经验,试图探索一种适用于大多数企业构建学习型组织的一般模式。     

成都铁路局学习型领导班子创建研究

学习型领导班子建设是学习型组织建设中的关键环节,铁路学习型领导班子创建关系到铁路的科学、和谐和可持续发展。本文以系统性原则确定创建思路,结合五项修炼和铁路实际提出创建的具体环节,并介绍了六个有效的学习模式,以增强铁路学习型领导班子的创建效果。