严重的问题是“教育干部”

看报纸，听广播，泡会海，听到的领导人的讲话多是告知别人“应该如何如何”，诸如“应该全心全意为人民服务”，“应该走群众路线”“应该为人民办实事”，“应该为共产主义事业奋斗终生”筝等，然而．生活中让人常常看到的却是与“应该如何如何”相反的东西，如“一心一意为地方的、部门的、行业的利益服务”，“走官方的、领导的、少数人的路线”“为老婆、孩子、亲友办实事”，“为自己的权和利奋斗终生”之类。这种“应该如何如何”与“实际如何如何”的反差，使人渐渐明白了一个道理：有些人原本就知道“应该如何如何”，只是不照着“…     

“严打”之中话治安

在党中央统一部署下,从今年4月下旬起,全国开展了声势浩大的“严打”斗争。目前各地正全力以赴打好第三战役。如何看待“严打”的形势?如何把“严打”斗争不断引向深入?如何把“严打”与政法队伍建设结合起来?如何加强综合治理基层基础工作,促进社会的长治久安?本刊编辑部日前在山东省威海市召开政治记者座谈会,各地记者就此展开了热烈的讨论。 邹爱国(新华社高级记者、本刊副总编辑):“严打”第三战役正在各地深入展开。经过“严打”,破大案、追逃犯、打团伙有了新的进展,犯罪分子的嚣张气焰有所收敛;一些治安混乱的地方得到有效整治,治安状况有了明显的好转;     

以人为本再现马克思主义人文精神

以人为本作为科学发展观的核心，蕴含着丰富的马克思主义人文精神。把“以人为本”作为科学发展观的本质和核心，是治国理念的重大突破。马克思主义人文精神是用马克思主义世界观和历史观审视入的历史主体性的产物，是对人的存在、价值和全面自由发展的科学认识，以及由此而内化为实践主体的理想、信念、情感和道德。但是，如何理解“以人为本”：例如，能否说“以人为本”是科学发展观的出发点和落脚点，是其本质和核心；如何理解“以人为本”的内涵，这个“人”指的是“类”意义上的，还是指的“民”；“以人为本”是历史观还是价值观。如何理解“以人为本”关系到如何正确理解和把握科学发展观，以及运用马克思主义人文精神并结合时代的特点加以创造性地运用；     

改革上演深度攻坚

中国改革进入调整深化的关键时期后,总结“十五”改革,展望“十一五”,成为中国前行之必须走过27年,中国改革进入了一个如何深化的关键时期。在此基础上,如何看待“十五”期间的改革?其大体脉络及阶段性特点为何? 下一步改革又将如何推进等,成为“十一五”开局之年各方瞩目的焦点。就此,《 瞭望新闻周刊》采访了包括政府决策机构、研究机构、社会学者及中央党校的多位资深人士,并在此基础上形成对“十五”改革的阶段性评析。     

以"党建带团建"开创高校共青团工作新局面

本文主要就在高校加强“党建带团建”工作的现实意义和如何在高校开展“党建带团建”工作、如何以“党建带团建”开创高校共青团工作新局面展开论述，着重从思想建设、组织建设、作风建设三个方面阐述高校“党建带团建”的具体做法。     

强化号长培训 达成创建共识

建设银行广西区分行进一步加快创建“青年文明号”活动的步伐，更好地促进基层一线各项业务的发展。六月下旬，该行在柳州举办了全区建行首期“青年文明号”号长培训班，专门就创建工作业务进行为期《天的强化培训。参加培训的有荣获全国级、自治区级“青年文明号”称号的号长以及部分荣获地市级“青年文明号”称号的号长共40多人。这次培训，内容上重点突出“四个如何”，即号长如何掌握“创号”基本知识和要求；如何把握“创号”主题，拓宽创建思路；如何以“创号”为载体，树立行业形象；如何高标准当好号长。方法上，一是讲授道输，分别…     

白俄罗斯如何抗拒"颜色革命"

杨姚奕的“白俄罗斯如何抗拒‘颜色革命’”一文指出,从2003年格鲁吉亚的“玫瑰革命”、2004年乌克兰的“橙色革命”到2005年吉尔吉斯斯坦的“郁金香革命”、摩尔多瓦的“雪松革命”,席卷独联体国家的“颜色革命”似有蔓延之势。但这一趋势终于在白俄罗斯刹住了车。在西方强权势力的干预下,白俄罗斯为什么没有像另一些独联体国家那样“变色”,卢卡申科政权是如何抗拒“颜色革命”的,这个问题很值得深思。     

运用“三讲”教育经验落实“三个代表”要求

在全党县处级以上干部“三讲”教育工作全面展开的关键时刻,江泽民同志发表了“三个代表”的重要讲话。它不仅是“三讲”教育的强大思想武器,也是今后全面加强党的建设的强大思想武器。对于我们全党来说,如何正确认识前一段“三讲”教育成果,如何进一步巩固、扩大“三讲”教育成果,使“三讲”教育经常化、制度化,对于全面加强党的建设,实现党的奋斗目标,具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

“中国模式”研究热点解析

围绕“中国模式”的研究,国内学者先后聚焦过以下问题:我们该不该提“中国模式”?如何定义“中国模式”?如何概括“中国模式”的特点?如何看“中国模式”的未来?2004～2011年间CNKI及中国人民大学复印报刊资料转载有关“中国模式”的文章,大致展现了近年来中国模式研究的主要论题、争论结果和发展趋势,国内学者研究中国模式也取得了成绩,集中反映这一研究中存在的若干焦点热点问题.     

个人经济收入的三大形态

如果把“全面建设小康社会”作为新世纪头20年中国社会、经济发展的奋斗目标的话,那么,如何在完善的市场经济体制的支持下形成稳定、快速、健康地发展,就是一个最前沿的理论和实践的重要课题。我认为,这里的核心应是如何挖掘体制中的动力源泉问题,亦即如何使人的经济价值得到充分实现。笔者将围绕这个问题展开论述。 一、确认要素贡献 第一,无论是作为一个“生产要素”的“人”,还是作为一个“根本目的”的“人”,都必须通过并获得激励去实现个人的经济价值。在今天,更可以用发挥先进的生产力、启用先进的文化,从而确保社会主体——人的根本利益的实现,即可以用“三个代表”重要思想来加     

关注“民生”

党的十六大报告指出:“就业是民生之本”,把办好企业、搞好就业提到了“执政为民”和国家长治久安的新高度,体现了党对“民生”问题的高度关注。如何充分认识和深刻理解关注“民生”的意义;如何关心职工群众疾苦,把职工群众利益放在首位;怎样走群众路线,全心全意依靠工人阶级办好企业、发展企业等,已成为摆在企业特别是国有企业领导面前的重要问题。     

“独台”,一条灾难之路

台湾岛内的统独之争历时已久。在“独”的方面,又有“台独”与“独台”之争。自去年底台湾“三项公职人员选举”以来,执政的国民党与在野的民进党有关这方面的争论更是趋于激烈化和表面化。然则,什么是“独台”?它产生的背景如何?“独台”与“台独”的异同何在?“独台”的危险性如何?本文试作初步探讨。     

“三跟”现象

“上有政策,下有对策”是某些人、某些单位屡试不爽的“智谋学”。那么,是如何“对”的?就其形式来说,乃有“三跟”现象:“紧跟”、“慢跟”与“佯跟”。先说“紧跟”。平心而论,紧跟并不错。作为党的一级领导干部,就应该紧跟党中央的路线、方针、     

“我们是谁?”——县委书记采访录

“郡县治,则天下治。”一个把几十万、上百万人的冷暖挂在心头的当代“县令”,他的冷暖如何?他们工作、生活、精神上面临的苦恼和困惑,谁在关心,该如何关心?     

“送温暖”的制度化诉求

春节将至,不少地方和部门又在部署“送温暖”活动。与此同时,关于如何做好“送温暖”工作的议论,也如去年此时一般热闹。比如,有人认为“送温暖”要送“恒温”,不能光送“物质温暖”,还要送“政策温暖”、“教育温暖”和“精神温暖”,     

合理膳食“红黄绿白黑”

现代社会的快节奏总让人们为如何“保胃”伤透了脑筋，名中医邱健行告诉我们，胃病是三分治七分养，合理的膳食结构是健康的基础、“保胃”的前提，如何才是合理的膳食结构呢？第一是“红黄绿白黑”，第二是“一二三四”。     

人才战略与素质工程

随着“科教兴国”、“科教兴省”、“科教兴市”战略的提出,人才战略与素质工程成为人们思考、谈论的热门话题。如何真正使人才的开发、培养成为一项战略,并使     

牢记“发展才是硬道理”

牢记“发展才是硬道理”中共延安市委副秘书长曹世玉邓小平理论体系的核心问题是“建设四个现代化”、“发展社会生产力”、“把经济建设搞上去”。小平同志把它称为“大道理”、“硬道理”，其它一切工作、“小道理”，都要服从这个“大道理”、“硬道理”。如何理解，“...     

上饶对接“长 三角”的“桥头堡”

“十一五”规划中,江西上饶将如何发挥对接“长三角”的”桥头堡”作用,推进开放型经济迈大步,登台阶、上规模、上档次?     

财政部副部长刘积斌说:改革开放必须有一个良好的经济环境——治理“三乱”工作将转入职能部门经常化管理

伴随着小平同志南巡讲话精神的贯彻,新一轮改革开放浪潮正在全国兴起。当前治理“三乱”工作还搞不搞?如何搞?对一年多来的治理“三乱”工作如何评价?一些同志心存疑虑,有的地方甚至又出现了新的“三乱”苗头。怎样看待这些问题?6月20日全国治理“三乱”领导小组在北京召开了第六次全体会议。会议认为,经过自查自报、重点检查、审核处理和整章建制四个阶段的紧张工作,中共中央、国务院1990年9月提出的集中治理“三乱”的基本任务已经