谈一谈少先队活动的设计

少先队的活动是少先队工作的主要形式。没有活动,少先队如同虚设。开展丰富多彩的少先队活动,寓教育于活动之中,对于活跃班级文化生活、全面提高学生素质、促进学生个性的健康发展有着十分重要的意义。作为一名少先队辅导员,必须具备组织活动的能力,这是搞好班级管理的重要一环。本文就如何搞好少先队活动的设计谈谈几点看法。     

浅谈少先队文化阵地的建设及其作用

少先队文化阵地建设应把握好阵地建设自动化、文化建设校本化、校园文化建设人文化等几个环节,充分利用少先队的各种宣传阵地,开展形式多样的校园文化活动,通过队员自我设计、自我参与、自我管理和激励等形式,让队员在各种阵地上充分施展自己的才华,发挥队员的自主能动性,才能创设好少先队文化阵地,营造出温馨和谐的校园文化环境。     

农村少先队工作的特点及其发展优势

农村少先队员既是全队工作的难点,又是全队工作的重点.农村不仅有许多和城市不同的特点,而且还有许多城市找不到的优势.认真分析农村少先队工作的特点,积极挖掘资源优势,找出农村少先队工作的规律,因地制宜,使其有更好的发展.     

优秀少先队辅导员心理品质的五度空间

少先队辅导员是少先队工作中最为重要的力量,优秀少先队辅导员更是为创造性推进少先队事业发展做出了积极贡献。研究表明,优秀少先队辅导员具有一些共同的心理品质要素。这些要素包括情感维度中的爱、信仰与激情,动机维度中的求知欲、兴趣感与上进心,能力维度中的创新、组织与沟通能力,性格维度中的民主、真诚与公正,意志维度中的自信、宽容与坚毅。     

对进一步落实少先队根本任务的几点思考

团结、教育、引导少年儿童是少先队组织的基本职能,科学、高效、持久地培养少年儿童爱党爱社会主义祖国的朴素感情,是一项长期而艰巨的任务,不仅需要辅导员和少先队工作干部坚持用社会主义核心价值体系引领少先队工作,还需要以科学发展观的要求、高度的责任感和使命感来做好这项工作。因此,探索落实少先队组织根本任务的有效路径有三个方面：以核心价值体系教育为引导,以精心设计好的少先队活动为吸引力并要探索和创新的工作载体。     

关于少先队工作体系的设想

共青团浙江省湖州市城区委员会冯伟同志,在来稿中就建立少先队工作体系的问题,提出了自己的设想。 1.少先队工作管理制度化。首先,要解决没有“领导重视”少先队工作就寸步难行的问题,消除“人治”的现象。其次,必须解决少先队工作干部和辅导员的编制、职称     

少先队工作要重特色 创品牌

新时期开展少先队工作应针对实际,根据本地域或本校的条件、社会环境、人文资源、现代科技等,因地制宜,各显神通,注重特色,打造品牌。要做好少先队工作,辅导员必须扬长避短,挖掘乡土资源;发挥优势,创建特色基地;重特求新,打造特色品牌。     

少先队辅导员人才培养历史与现状的调研报告

全国少先队辅导员专业人才的培养经历了以短期培训为主、中断、培训与单一的学历教育并行、复合型培训与复合型人才培养的学历教育并行的四个阶段,这种培养面临着许多亟待解决的问题,建议构建起以正规院校为主体,业余院校、网上院校等教育培训阵地和各种社会教育培训资源参与和支持的开放式的新体系,完善培训机构,规范培训制度,从而创造少先队辅导员专业人才培养的新模式。     

搞好少先队活动的设计 提高德育工作的实效

搞好少年儿童的德育工作,是培养社会主义现代化事业跨世纪合格接班人的迫切要求,少先队工作在德育工作中起着举足轻重的作用,通过长期担任少先队辅导员的工作实践。我深刻地体会到少先队工作重在开展有益的活动,而活动设计方案又决定着活动的成效,那么如何设计好少先队的活动呢?根     

少先队学科建设专题

为适应社会转型期中小学德育工作、少先队工作的新要求,2010年10月,团中央、教育部、人力资源和社会保障部、全国少工委联合规定"各地小学和初中要设置大队辅导员岗位";同时提出"探索在国家一级学科教育学下设与少先队组织根本任务紧密相关的二级学科……促进辅导员队伍向专业化发展"。由此,国内近30所知名师范类     

关于提升少先队组织凝聚力的思考

组织凝聚力是少先队履行职能的重要前提，是少先队加强自身建设的本质需要，增强少先队的组织凝聚力对于加强少先队组织建设．保证少先队履行好组织职能、完成好根本任务意义重大。提升少先队组织对少年儿童的凝聚力．娶重心下移．把重点放在基层；要关注少年儿童民生，服务于少年儿童的需求；要开展丰富多彩的活动，增强少年儿童的体验；要以辅导员的人格魅力、科学民主的辅导方式赢得少年儿童的认可和认同。     

社区少先队工作发展路径探微

根据团中央、全国少工委对社区少先队工作的要求、社区少先队工作重点推进的项目以及理论研究的范围等角度,我国社区少先队工作的发展被归纳为兴起发展时期、建设发展时期和发展创新时期三个阶段。同时,基于对每个时期发展特色的深入分析,在新时期,学校少工委建设与社区少工委的联动发展是少先队工作探索的重要领域,网络社区少先队工作的发展是少先队新媒体工作能力建设的重要内容,社区少先队活动课程化建设是少先队活动课程建设范围的有效延伸。     

少先队辅导员职业身份认同研究

辅导员是真正在一线面对少年儿童的少先队工作者,是少先队实际工作中最重要的力量,但同时他们又是教师,受教育行政系统的指挥和领导。基于对34位辅导员的访谈调查,从职业身份认同的概念入手,发现少先队辅导员有较高的职业身份认同感,其职业身份认同的过程呈现一定的规律性,从职业身份适应、职业身份服从、职业身份接受、职业身份内化,最终走向职业身份升华。同时,少先队辅导员建构职业身份认同的过程中受到来自学校领导、同行、少先队员等正向强化的影响。由此提出从内环境和外环境两个方面提高辅导员职业身份认同,一是建立良好的职业发展平台,二是进行少先队辅导员专业化建设,从而营造良好的职业文化,促进少先队辅导员职业身份认同的发展。     

提升少先队中队辅导员辅导力的研究

中队辅导员是学校党团组织聘请的兼职的少先队工作者．是学校少先队工作的基础力量。着眼于中队辅导员辅导力的提升。以专业培训为基础、以快乐队建为抓手、以制度激励为保障开展的一系列探索．使中队辅导员逐渐成长为学习型、民主型、科学型、创新型的少先队辅导员．辅导力得到显著提升。     

进城务工人员子女学校少先队辅导员队伍建设调查及思考

目前进城务工人员子女学校少先队辅导员队伍建设中存在管理缺乏规范,工作不被重视；相关制度、政策没有保证，队伍建设滞后；辅导对象困难较多，辅导难度相对较大等问题。为此，可通过出台相关政策，明确辅导员的责权利；注重工作指导，建立辅导员联系制度；加强系统培训，提升辅导员的活动辅导能力和实践操作能力；搭建活动平台，拓宽辅导员对外交流、获取信息的渠道等各项举措，解决进城务人员子女学校少先队辅导队伍建设中存在的问题，全面提高其队伍建设的水平。     

“跨世纪人才工程与少先队工作”学习研讨会在青岛召开

为从培养跨世纪人才的战略高度研究少先队工作的新情况、新问题,提高辅导员的业务素质和工作水平,全国青少年青岛活动营地、山东省青年管理干部学院、山东省青少年研究所于1994年7月29日至8月6日在青岛举办了“跨世纪人才工程与少先队工作”学习研讨会。大会邀请了国内知名专家学者到会     

初中少先队社团建设机制研究

少先队工作项目、组织活动实现小学与中学阶段的衔接,事关少先队组织教育功能能否有效发挥。少先队教育品牌活动＂雏鹰争章＂等要在中学阶段继续发挥作用,必须与中学少先队社团建设结合起来,并且建立相关的运作机制、辅导机制以及评价机制等等。只有这样,少先队组织的教育功能才能在中学阶段继续得到有效发挥。     

上海少先队组织建设现状调研报告

为全面了解五年来上海少先队组织建设现状．上海市少工委在全市范围内开展了少先队组织建设的现状调研。结果显示．五年来队组织的覆盖面不断扩大、队员对队组织的认同感不断增强、组织建设参与度不断提高、辅导员专业化不断推进、少先队组织建设的环境不断优化。     

少先队工作的机遇与挑战

随着社会主义市场经济体制的建立,社会方方面面都发生了巨大变化,少先队工作也面临着新的形势和考验,需要对过去形成的指导思想、组织结构、活动方式等进行重新审视和适应性调整。这既是一个机遇,也是一次挑战。●少先队要把培养接班人作为根本任务。以经济建     

依托社区少先队平台开展融合教育的实践研究

为满足城乡学生的融合需要,创设一个从校内到校外和谐统一的融合环境,宁波市北仑区霞浦小学充分依托社区少先队组织机制、支持机制、活动阵地等平台,创设各种教育途径和活动,引导学生增进相互交往与理解,培育社会主义核心价值观中的“友善”品质,培养爱乡情怀与公民素养,这种新时期学校依托社区少先队平台开展融合教育途径与模式的探索和研究,对于接纳外来务工子女就读的城市公办学校开展融合教育具有重要的借鉴意义.