建立健全干部教育内外双重评估机制

干部教育评估体系包括外部评估和内部评估。本文概述了当前干部教育培训评估中存在的问题，提出构建教育培训评估体系的基本原则，分别从外部评估和内部评估两个角度阐述了干部教育评估的主体、内容、方法。     

干部教育评估应明确的几个基本问题

当前我国的干部教育培训正朝着法定化、规范化、规模化的方向发展。但评估作为教育培训中的一个重要环节,却没有与之相适应,理论的研究明显滞后于实践的发展,加快干部教育评估理论的研究是当前干部教育的一个重要课题。     

贵州省完善干部教育培训质量评估机制的思考

干部教育培训质量评估工作是干部教育培训工作的重要一环。当前,贵州省应在干部教育培训质量评估工作建立的基础上,根据《2010-2020年干部教育培训改革纲要》,结合各地探索实际,进一步完善质量评估工作,以推动贵州省干部教育培训工作更好开展。     

以党的群众路线活动为契机,提升干部教育培训水平

干部队伍是党和国家的核心资源,是治国理政的基础和保障,干部教育十分重要。但目前我国干部教育培训中还存在较多的问题,直接影响了干部教育培训的效果,进而对干部能力与素质的提高产生了较大的影响。要以党的群众路线教育实践活动为契机,积极创新干部教育培训体制机制,最大程度提升干部教育培训水平。     

干部教育评估主体心理偏差的表现及对策

评估是现代教育培训中一个重要的管理环节，是提高干部培训质量的重要保证。随着《干部教育培训工作条例（试行）》的实施，干部教育培训正朝着规模化、法定化、科学化、规范化的方向发展，与此相适应的，干部教育评估也必将朝着这“四化”发展。因此，探讨干部教育评估主体在评估过程的心理机制，     

教学相长:党校教学改革的基本理念

教学相长揭示了干部教育培训规律和干部成长规律,是党校教育和教学改革的基本理念。坚持教学相长,可以有效破解"教"与"学"的矛盾,有效深化党性教育,有效开创新的教学形式和教学方法,有利于开创干部教育培训的新局面。     

提高干部教育培训针对性有效性研究

干部教育培训是干部队伍建设的重要途径。弄清学什么、如何学,是做好干部教育培训的重要方面。重点学习习近平新时代中国特色社会主义思想、把提高政治觉悟政治能力贯穿干部教育培训的全过程、党的优良传统教育、专业化知识能力培训等,都是干部教育培训的重要内容。理论联系实际、推进干部教育培训改革创新、优化分类分级培训、组织需求和个人需求相结合、问题导向等,都是干部教育培训的有效方法。     

面向中国式现代化的干部教育培训：基于胜任力的方法

干部教育在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中发挥着不可替代的重要作用。党的二十大报告明确指出中国式现代化的五大特征,对干部教育培训工作提出了系统化的新要求。聚焦面向中国式现代化的干部教育培训这一主题,中国式现代化全面推进历程中干部教育培训面临三大现实挑战。以胜任力理论及经典胜任力模型框架为主要理论视角,进一步开发面向中国式现代化干部教育的胜任力模型,提出在这一新情境下,领导干部教育需要特别聚焦面向党性修养与理论素养、面向关键支撑战略、面向核心业务能力三个重要方面,关注基于胜任力的干部教育课程体系优化设计、情境嵌入与参与式学习为代表的干部教育培训方法与技术,以及基于胜任力的干部教育培训效果评估。     

干部教育培训项目管理存在的问题及对策研究

近年来,全国各地干部教育培训机构把项目管理的理念、方法引入到干部教育培训管理的过程中,在一定程度上提升了干部教育管理水平,提高了干部教育培训质量,但在实践过程中也存在需求调研不足,项目组成员的责、权、利不明晰,绩效评估不够科学,缺乏有效的激励机制等问题。因此,遵循中央关于以改革创新精神推进干部教育培训的要求,具体分析干部教育培训项目管理存在的问题,积极探索符合干部教育培训活动管理规律的新的运行机制,对于不断提高培训管理水平和培训质量具有积极的作用。     

党外代表人士教育培训质量评估实证研究——以H省社会主义学院为例

对党外代表人士教育培训开展质量评估具有一定的必要性和可行性,通过对H省社会主义学院党外代表人士教育培训的第三方评估机制分析,认为质量评估可以促进学员的学习效果、密切与党外干部选拔任用的关联度、明确需求调研方向、改进教学形式等等。为此,可以先搭建起党外代表人士教育培训评估体系框架,再进一步从评估体系的目标和任务、基本原则、主要指标、评估流程及评估结果使用等方面加以完善。