少数民族地震灾区教育体系恢复重建的几点理论意义——四川地震后教育体系恢复与重建问题研究之二

四川少数民族地震灾区教育体系的恢复重建不仅要体现在一系列的物质形态层面,还关系到一些理论思想的储备。本文从民族平等团结原则、“各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展”以及教育公平这三个方面进行了相关分析。     

对少数民族地震灾区学校恢复与重建的几点思考——四川地震后教育体系恢复与重建问题研究之三

针对西部少数民族地区自然灾害频繁发生的实际，在少数民族地震灾区学校的恢复与重建过程中，应该超越地震灾害本身并且面对当地存在的其他各种自然灾害进行长远考虑。同时，对灾区学校房屋的建筑质量和校址选择方面存在的不同观点做了分析，在此基础上就相关问题提出个人看法。     

浅谈少数民族地震灾区学校教育内容的结构性缺失与重构——四川地震后教育体系恢复与重建问题研究之四

“5·12”大地震暴露了四川少数民族地震灾区学校教育在应对各种灾害的训练与演习等方面存在结构性缺失。作为少数民族地区,学校在发挥传承地方知识和民族知识方面也明显不足。这些学校教育内容方面的结构性缺失应该在灾后教育体系的恢复与重建中得到应有的关注。     

对四川汶川地震灾区农业基础设施恢复重建的考察

5．12汶川大地震致使四川阿坝、绵阳、广元、成都、德阳、雅安六州市的农业基础设施遭到严重破坏，其恢复重建事关当前灾区农村社会的稳定和未来农村经济的可持续发展。受灾区农村自然条件、经济发展水平的制约，灾区农业基础设施的恢复重建既存在着我国农业基础设施建设的共性问题，也存在着其个陛特征，因此，四川汶川地震灾区农业基础设施的恢复重建必须立足于灾区农村的经济、社会发展客钡明．实，结合农业基础设施的经济属性，创新农业基础设施建设思路，以满足灾区目前和将来捉村经济、社会发展对农业基础设施的要求，为灾区经济、社会的可持续发展创造条件。     

论统一战线在地震灾后恢复重建中的作用

统一战线不仅作为"5·12"汶川地震灾后恢复重建的国家部署,更是灾区经济发展的重要动力和社会稳定的重要保障。因此,在地震灾后恢复重建工作中,要继续发挥统一战线的政治优势,重点引导和发挥各级工商联、非公有制经济人士、港澳台同胞以及海外华侨华人、少数民族和宗教界人士、民主党派和无党派人士捐款捐物、经济支持、建言献策以及社会服务的重要作用。     

四川地震灾区生态恢复重建问题及对策分析

对四川地震灾区生态的恢复重建要深入开展灾后生态影响评估,要科学编制生态恢复重建规划,要加快实施生态恢复重建项目,积极研究生态恢复重建政策。     

优势视角下汶川地震灾区青少年的社会工作介入

汶川大地震以后,地震灾区青少年处于特殊的心理状态。青少年社会工作者可以根据地震灾区青少年所具有的优势、兴趣、能力、知识与技能,运用优势视角社会工作介入理论、理念和技巧服务地震灾区青少年,为灾区青少年探求生存和发展的资源,提高灾区青少年面对灾难、抵御灾难、不怕困难的能力,逐渐使灾区青少年恢复到正常的生活秩序。     

优势视角下汶川地震灾区青少年的社会工作介入

汶川大地震以后,地震灾区青少年处于特殊的心理状态.青少年社会工作者应根据地震灾区青少年的特点、知识与技能,运用优势视角社会工作理念和技巧介入到震灾区青少年生活中,为灾区青少年更好的生存和发展服务,提高灾区青少年面对灾难、抵御灾难、不怕困难的能力,逐渐使灾区青少年恢复到正常的生活秩序中来.     

优势视角下汶川地震灾区青少年的社会工作介入

汶川大地震以后,地震灾区青少年处于特殊的心理状态.青少年社会工作者可以根据地震灾区青少年所具有的优势、兴趣、能力、知识与技能,运用优势视角社会工作介入理论、理念和技巧服务于地震灾区青少年,为他们探求生存和发展的资源,提高其面对灾难、抵御灾难、不怕困难的能力,使灾区青少年逐渐恢复到正常的生活秩序上来.     

国外地震灾害恢复重建的经验与借鉴

本文对日本阪神一淡路大地震、印度尼西亚地震海啸、伊朗巴姆大地震、印度古吉拉特大地震、巴基斯坦南亚大地震的恢复重建经验进行了概括与分析,在此基础上提出了这些恢复重建的案例对中国地震灾区的启示.