注意学生创新精神和实践能力的培养

创新精神和实践能力的培养，纠正了应试教育对教育本质的扭曲，是“以人为本”的教育理念往往的自然回归，创新精神和实践能力的培养在很大程度上取决于学生作为主体的参与性与主动性；教师主导能力的发挥是培养学生创新精神和实践能力的关键；课堂教学是培养学生创新精神和实践能力的主渠道。     

培养学生创新能力的思考

培养学生的创新能力 ,是教育教学的基本任务 ,也是实施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育的必然要求。优化学生创新能力的发展环境 ,实施创造性教学 ,开发学生的发散思维 ,丰富学生的想像力和质疑能力 ,积极开展学生创新实践活动 ,培养学生的创新精神 ,不断提升学生的创新能力是当前教育改革研究的中心课题。     

浅议创新型教师的素质和能力

教师是培养具有创新精神和实践能力的大学生的主体,教师在培养学生创新精神和实践能力方面具有重要的作用。同时教师也需要具备一定的素质和能力,才能发挥好培育具有创新精神和实践能力合格人才的重要作用。     

浅议英语创新教育

传统的英语教学过分强调语言知识的传授,而忽视了对学生创新精神和实践能力的培养。因此要转变教育观念,改进教学方法,开展创新教育。     

浅谈思想政治课教学中的创新教育

创新教育是同应试教育有着根本区别的一种教育方式 ,在思想政治教育中也应注重创新教育 ,这就需要教师一方面进行创造性地教学 ,另一方面 ,还要激发学生学习思想政治课的兴趣 ,只有这样 ,才能培养学生的创新精神和实践能力 ,促进学生全面发展     

实践活动中如何培养学生的创新精神和实践能力

创新精神与实践能力的培养是素质教育的重点。教师在教学活动中 ,应注意营造有利于学生创新的氛围 ,提供有利于学生创新的机会 ,并着力培养学生的创新思维和实践能力。     

国内外高等职业教育实践教学体系研究综述

实践教学作为高职教育教学的重要组成部分,是激发学生创新能力、培育学生创新精神和实践能力的重要平台,是学生理论联系实际、巩固理论知识和加深理论认知的有效途径,是培养学生掌握科学方法并应用于解决实际问题的关键环节.系统科学的实践教学体系对保障高职教育教学质量、培养学生综合职业能力、提高学生就业竞争力具有重要的意义.文中从教育理念、资源配置、教学管理、考核评价、制度保障五个层面对国内外高等职业教育实践教学体系研究进行综述和简评.     

论高校学生创新实践能力和创业精神的培养

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。并明确要求高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神。这是涉及教育理论和教育改革的重大命题。本文从培养高校学生创新实践能力和创业精神的意义、内涵和基本原则方法进行论述。 一、培养高校学生创新实践能力和创业精神的意义 1.知识经济崛起的内在需要。当     

浅谈小学数学教学中的创新教育

在数学教学中,通过对学生施以教育和影响,促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等,掌握其一般规律,培养他们具有初步的创新精神和实践能力。数学教学如何依据学科特点找出创新教育突破口,培养学生的创新能力,是数学教学的核心内容。     

试论大学校园创业文化氛围的营造

高校如何培养学生实践能力和创新精神是目前大学生创业教育的课题。创业意识的培养需要和谐校园建设、创新文化的营造。文章认为,营造良好的大学校园创业文化氛围,坚持正确的原则,选择合适的途径,对大学生创业教育具有重要意义。     

高师音乐教育实施人才创新培育策略

高等师范院校音乐教育专业的教育目标是培养学生的艺术创造力,而高师音乐教育改革的内容和目的,就是要加快创新人才的培养,这是高师音乐教育面临的重大课题。在音乐教育的教学中,应把培养学生的创新精神、创新能力、创新素质引入到教学内容中去,建立创新人才培养的教学模式,注重培养学生的艺术实践和感受能力。     

关于加强邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课实践教学的思考

随着我国高等教育从精英教育向大众化教育的逐步转变,社会对高校毕业生的创新精神和实践能力的要求越来越高.突出实践教学和学生实践能力的培养,是提高人才培养质量、增强大学生在社会上的竞争能力的必然要求.     

公安高校在素质教育中应深化教学方法和考试方式的改革

公安高校的教育任务是培养大批具有创新精神和公安实践能力的高素质应用型专门人才。创新精神和实战能力的培养与教学方法、考试方式密切相关,因此,公安高校要深化教学方式和教学方法的改革。     

计算机教学中培养学生的创新能力

知识经济时代教育的核心是培养人的创新素质,在计算机教学中重视培养学生学习的兴趣,激发学生创新意识。优化教学方法,培养学生创新的精神。加强实践,培养创新能力。     

融合专业特点 开展特色教育

大学生作为一个群体,存在着共性,作为个体,又存在着特殊性.随着时代的发展,社会对人才的需求呈现出多样性,对大学生来说创新精神和实践能力成为他们不可或缺的基本素质和能力.因此需要为大学生搭建一个能充分发挥特长、展示自我、培养兴趣、成人成才的平台,从而有利于培养大学生的创新精神和实践能力.通过在具体工作中进行探索和研究,结合专业学科特点,从德、智、体、能四个方面组织开展系列特色教育活动,发挥学生的积极性和主动性,进一步加强其实践能力和创新精神的培养.     

创新教育:教育改革的核心

创新是知识经济的核心。培养创新能力应成为所有教育活动的一种基本指向。所谓创新教育就是以培养人的创新精神和实践能力为基本价值取向 ,以培养创造型人才为主要目标的教育。它的提出不仅是弘扬人的创新本性的需要 ,也是深化教育改革、全面推进素质教育的必然要求 ,体现了知识经济崛起的现代社会对创造性人才的呼唤。所以 ,在加强基础知识和基本理论教学的同时 ,必须高度重视学生创新能力的培养     

构建具有司法警务特色的实践教学体系——以广西政法管理干部学院司法警察系为例

实践教学作为高校教育教学体系的重要组成部分,对培养学生的职业精神、创新精神和实践能力有着重要的作用。司法警察系在实践教学体系的构建上要结合专业特点,突出＂司法警务＂特色,构建科学、高效并具有警务特色的实践教学体系,以培养政治坚定、作风过硬、实战能力强的高素质、高技能应用型人才。     

十八大后对大学生思想政治教育的几点思考

十八大报告明确强调：要对全民实施素质教育，深化教育改革，着力提高教育的质量，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神。在学习十八大的重要精神和内容基础上，结合十八大中关于社会主义核心价值体系的凝练，首先探讨了以十八大核心价值体系指导大学生思想政治教育，进而从实践角度学习十八大精神与学生学习相结合，推进大学生思想政治教育。     

思想政治课研究性教学浅析

新世纪的基础教育是素质教育 ,素质教育的重点内容是对学生创新精神和实践能力的培养 ,而研究性教学方法是培养学生创新精神和实践能力的有效方法。思想政治课实施研究性教学是落实“以学生发展为本”思想的需要 ,它能够确立学生的主体地位 ,培养学生的政治素质。实施研究性学习必须坚持发现性学习与创造性学习相结合、教师指导学习和学生研究学习相结合、独立研究和合作研究相结合、学科学习与跨学科学习相结合的原则。     

构建在社区沃土上的活动天地

社区是学生生活的地方,也是学生学习、活动的场所。诞生于80年代中期的上海社区教育,在它15年的发展历程中,对于协调学校、家庭、社会三者的关系,形成青少年教育的合力;对于充分挖掘、利用社区内的教育资源,培养学生创新精神和实践能力;对于联合各方面力量开展校园周边环境的综合