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《中共石家庄市委党校学报》2000,(4):21-22
一、洋务运动播种西部。19世纪中叶,随着洋务派把资本主义的制造业引入中国的封建经济体系,近代工业也在闭塞落后的西部洒下一缕光华。其中,西北近代工业与左宗棠在该地的军事、政治活动有着紧密联系。在西北近代工业发展的同时,西南亦出现了近代工业火种。1886年,洋务派在贵州省镇远县兴办青溪铁厂,使其与江南造船厂等并列,成为中国最早的民族民用工业之一。 相似文献
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人生不能尽如人意,譬如,升官、发财、年轻、美丽、快乐、聪明……等等好处,谁都想全部拥有,可谁都无法全部拥有:官升了,却不年轻了;财发了,反而快乐不起来;美丽倒是倾国倾城,聪明则未必见得。于是很多人感慨:人生苦短,造物弄人。有这么一个故事,说一个穷人给富人当长工,总是无忧无虑地边哼小曲边干活。富人觉得不可理解,就有意赏给长工一块沉甸甸的金子,想试一下长工是否 相似文献
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2000年8月学会第三次优秀科研成果评奖通知下发后,截至11月底,评奖承办单位《世纪桥》编辑部共收到来自全国20多个省市报来的个人和集 相似文献
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澳门自古以来就是中国领土。自1553年被葡萄牙逐步占领后,恢复对澳门行使主权,维护祖国的领土完整,从来都是中国人民的强烈愿望,是中华民族长期以来为之奋{的重要目标。同时也是历朝历代中国政府外交工作的一个战略重点。在四百多年骨肉分离的日子里,近现代史上的中国政府曾先后多次进行收回澳门的努力和工作,其中最具典型和代表性的有三次。在澳门回归祖国的今天,认真比较研究近现代史上中国政府这三次收回澳门的不同做法与结果,其中的经验教训引人深思。近代现代史上,中国政府第一次收回澳门的尝试发牛在1868年,是由当时的清政… 相似文献
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天儿慧是日本青山学院大学国际政经学部教授。1997年4月,日本《世界》杂志发表了他的《中国近现代史中的邓小平》一文,现简要译介如下。文章说,随着一颗巨星的陨落,邓小平先生成了一位历史人物。怎样评价邓小平在中国近现代史上的地位问题,至少有两个问题需要阐明:其一是如何评价邓小平的个人经历问题;其二是如何理解毛泽东逝世后出现的“邓小平时代”问题。总的说来,“邓小平时代”确立之前,他的经历可以分为三个时期。第一个时期是从本世纪20年代到1949年新中国成立,这是他的理论逐步形成的时期。这一时期,他以参加和领导革命… 相似文献
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百余年的中国近现代史,实际上就是一部中国人民高举爱国主义旗帜,反对外族侵略,追来祖国独立与富强的历史。可以毫不夸张地说,如果没有爱国主义这面光辉旗帜,没有在这面旗帜召引下的千千万万抛头颅、洒热血的爱国老,我们的祖国或奸至今还在黑暗中摸索和徘徊。爱国主义是中国人民反对外族侵略、争取民族独立的强大精神支柱自1840年英国侵略者用坚船利炮轰开中国的大门开始,各资本帝国主义国家接踵而采,他们把浸略的触角伸到了中国的政治、经济、军事、文化以及社会生活等等几乎每一个领域,中国社会从原来的封建社会变成为半殖民地半… 相似文献
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关于《中国近现代史纲要》教学的三点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
在新的全国高校思想政治理论课改革中,《中国近现代史纲要》成为本科生的思想政治理论四门必修课之一。如何教好这门新课,则需要广大任课教师不断思考和探讨的问题。本文从以学生为主体、以教师为主导、以考核为媒介三个方面论述了笔者在教学实践中萌生的三点思考。 相似文献
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马军 《学校党建与思想教育》2018,(7):37-39
"中国近现代史纲要"课作为一门从历史维度对大学生进行思想政治教育的课程,在引导学生深刻领会习近平总书记讲话中总结的"三次伟大飞跃"的科学性、历史性上,有其他课程无法取代的优势。探究"三次伟大飞跃"与"中国近现代史纲要"课教学融入路径,对当代大学生树立正确的历史观,弄懂历史和人民是怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路,选择了改革开放具有重要指导作用。一是要整合教材内容,抓住民族复兴主线,凸显"三次飞跃"的历史逻辑、强化"三个必须"、突出"三大任务",凸显互证互融。二是采用专题教学模式阐释中国梦。三是采用"以论带史式""互动参与式"等多维教学方法聚焦"三次飞跃"。 相似文献
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在长沙领导工人运动时历险
1925年11月上旬,刘少奇由夫人何葆贞陪同从上海回湖南,住进长沙湘雅医院治疗肺病。12月16日,刘少奇出院后搬到了距湘雅医院两华里的长沙文化书社居住。这天.长沙下起了细雨还夹杂着雪花。 相似文献