“和谐安徽”建设中的公民社会道德责任

"和谐安徽"建设中公民承担社会道德责任具有深刻的现实根据。公民社会道德责任对于"和谐安徽"建设具有多方面的意义。从目前安徽公民社会道德责任总体现状来看,我们必须从培育公民意识、促进公民参与公民社会实践活动、提高公民公德水平等方面着手,大力提升公民履行社会道德责任的能力。     

关于公民社会责任的理论思考

公民是社会主体，培育具有责任感的公民是社会良性运行与健康发展的前提。公民社会责任是公民在社会公共生活中应该承担的责任。人与社会的关系、权利义务关系和爱国主义、集体主义是公民社会责任存在的基础。公民应该履行的社会责任主要是法律责任、道德责任和特定组织的责任。公民社会责任表现出遵循社会历史发展的客观要求而产生、具有历史性具体性以及公民身份的合一性等特殊性质。     

构建和谐安徽中的公民责任研究

本文在阐述公民责任的概念、功能以及内容的基础上，分析构建和谐安徽与公民责任的关系，对当前构建和谐安徽中的公民责任现状进行分析，并从原则、环境和机制三个方面对在构建和谐安徽实践进程中如何加强公民责任建设提出了探索性的对策建议。     

培育责任心是公民道德建设的基点

随着改革开放和社会主义现代化建设的深入进行，不断提升公民道德水平，已成为推动社会全面进步的一项重要任务。公民道德建设，艰巨复杂，要想取得实质性成效，必须根据《公民道德建设实施纲要》精神，立足现实，充分把握道德建设的规律，找准着力点，有的放矢地进行。公民责任心，是一个内涵丰富的概念。总的来说，它是指公民在保护和促进自身权益的过程中，不忘他人和社会的整体利益，自觉履行各种法定义务，积极承担自己应尽的责任。从道德自身的特点和实践经验看，公民道德建设应该把培育责任心作为一个重要的基点。首先，责任心是道德…     

论公民道德责任在公民道德建设中的重要作用

公民道德责任,是指公民由其公民资格所赋予的并得到内心认同的对国家、对社会、对他人的道德义务和道德使命以及对他自身行为后果的善恶的承当。公民道德责任在公民道德建设中具有重要作用。公民道德责任是公民道德意识的集中反映和公民道德行为形成的重要环节;是公民个体道德意识与社会道德实践互动的中介:是功利性价值与超功利性价值、工具性价值与目的性价值的统一,有利于公民道德调控体系的建立。     

生态微行动从来不嫌小

在华中农业大学,许多大学生外出就餐时会带一双筷子,尽量不用一次性筷子;在青海西宁,不少公司白领、公务员兜里都揣着公交卡,自觉少开车、不开车……从点滴做起,生态微行动难能可贵. 建设生态文明,既要依靠决策者和各级政府,也需要每个公民的积极行动.美丽中国需要"美丽公民",哪怕是一个微小的行动,也可以汇成建设生态文明的无穷正能量. 建设生态文明,与每个家庭的生活、每个人的行为息息相关.政府有保障生态环境质量的责任,企业有遵守生态环境法律法规的责任,千千万万的你我,在自己的生活中该履行什么责任呢?     

试论新时期诚信道德目标体系的构建

党的十六大报告强调指出，要以诚实守信为重点，切实加强思想道德建设。在建设新时期诚信道德这一复杂庞大的系统工程中，诚信目标体系的构建具有重要的地位和作用。本认为诚信目标体系是制度目标、责任目标和良心目标的有机统一。制度目标是指诚实信用道德规范的制度化．它要求诚信道德规范尽可能地成为一种“硬”约束，一种可操作的“制度”，具有法律规范的强制性和稳定性；责任目标是新时期诚信道德建设的前提和基础，它能使现代社会公民懂得自己在社会活动各个领域中理应承担的责任和义务；良心目标是指道德个体通过对道德责任的内心体悟而达到的一种自律境界，是诚信制度目标和责任目标的必然归宿。     

文艺创作与道德自律

社会转型时期,原有的道德规范被打破了,新的道德体系尚未建立起来。在相对的道德真空中,有的人放纵自我,及时行乐;有的人严于律己,自觉承担起作为公民的起码责任。文学艺术家由于其职业的特点,格外受到社会的关注和青睐,其职业操守和作品倾向更具有社会道德导向的作用。是否意识到这种使命,如何在具体的艺术实践中履行自己的社会责任,是考察     

我国企业在生态文明建设中责任问题研究

企业在生态文明建设中的责任问题是一个亟需探究和解决的实践问题。生态文明是人类在发展物质文明过程中保护和改善生态环境的结果,是以可持续发展为基本宗旨的文化伦理形态。目前,由于我国企业的快速发展是以对资源的过度开采和破坏环境为代价的,使我国环境面临着严峻考验。因此,加强生态文明建设,企业必须正确对待和处理好道德与利益的关系,明确和履行企业及企业家的生态责任和社会责任。     

必须重视和加强道德责任教育

在社会主义道德建设中,既要重视道德理想教育,也不能忽视道德责任教育。所谓道德责任,就是道德主体所承担的道德义务以及实践这种义务所履行的职责和采取的行为。道德责任的对象,包括他人和社会。人们的道德活动处在三种关系之中,即人与自然的关系,人与社会的关系,人与自我的关系。这三种关系相互渗透。在阶级社会里,道德责任具有阶级性。对广大人民群众讲,道德责任既具有共性,又因每个人的职业、社会身份、工作范围、文     

企业社会责任的目标管理建设及运用

党的十八大报告单篇论述了“生态文明”，并首次提出“建设美丽中国”，这就要求我国企业转变粗放型的经济发展方式，树立企业社会责任意识，实现企业和社会的长期可持续发展。与此同时，企业社会责任建设有赖于科学的企业社会责任管理方式，克服企业履行社会责任的随意性和盲目性。     

试论新时期诚信道德目标体系的构建

党的十六大报告强调指出,要以诚实守信为重点,切实加强思想道德建设。在建设新时期诚信道德这一复杂庞大的系统工程中,诚信目标体系的构建具有重要的地位和作用。本文认为诚信目标体系是制度目标、责任目标和良心目标的有机统一。制度目标是指诚实信用道德规范的制度化,它要求诚信道德规范尽可能地成为一种“硬”约束,一种可操作的“制度”,具有法律规范的强制性和稳定性;责任目标是新时期诚信道德建设的前提和基础,它能使现代社会公民懂得自己在社会活动各个领域中理应承担的责任和义务;良心目标是指道德个体通过对道德责任的内心体悟而达到的一种自律境界,是诚信制度目标并和责任目标的必然归宿。     

环境道德建设的社会职责探析

环境道德建设需要各道德主体明确各自环境道德责任,履行各自的社会职责。环境道德理论研究者应迅速构建起体现时代特征、具有中国民族特色的环境道德体系;环境道德教育工作者应努力创新环境道德教育的方式和方法;新闻媒体宣传部门应建立良好的环境道德建设舆论导向机制;各级政府及其领导干部应成为环境道德建设的率先垂范者。     

“最美现象”与民众社会责任感的培养

最近．中央电视台举办寻找“最美乡村教师”活动．他们质朴的形象感动了亿万观众。党的十八大报告指出．要“推进公民道德建设工程．弘扬真善美、贬斥假恶丑．引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任”，将公民自觉履行社会责任作为～项重要工作专门提出．体现了党对公民社会责任问题的高度重视．也反映了在公民社会责任感上存在的难题亟待解决．具有强烈的现实针对性。近年来．我国社会中涌现出的“最美现象”不断凝聚成中国精神的“最美剪影”和“最佳注脚”．也为民众社会责任感的培养提供了良好契机和有效载体。     

企业社会责任问题探析

我国企业在履行社会责任实践中存在的主要问题：对企业责任认识上存在误区；道德缺失，使企业忽视其履行社会责任；环境意识欠缺使企业忽视社会责任的履行；公益事业责任缺失，企业慈善公益理念尚未形成。企业履行社会责任的对策和建议：加强企业社会责任的教育、建立企业社会责任评价体系；加强企业社会责任的研究工作，尽快完善我国与企业社会责任相关的法律制度。     

推进地税队伍建设

胡锦涛同志在党的十八大报告中明确指出：全面提高公民道德素质。这是社会主义道德建设的基本任务。要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。推进公民道德建设工程，弘扬真善美、贬斥假恶丑，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，     

建设生态文明提升城市品质

城市的发展是为了给人们提供更加舒适的居住、生活环境，提供更为高级的服务设施。因此，生态城市的建设应以可持续发展思想为指导。城市在发展过程中应承担相应的义务和责任，关注公民生态意识的培养，用生态文明教育公民。把平等的外延扩充到人与自然的关系领域，形成一种人与人之间、人与自然之间的平等观，使我国在城市的发展中，寻找城市的历史之美、特色之美、生态之美和人性之美。     

新时期高校生态道德教育刍议

高校生态道德教育作为一种新型的德育活动,在培育人类保护环境的伦理精神、促进公民德性和人格养成、推进生态文明的进程方面,具有重要的意义。本文试对目前我国高校生态道德教育实践的运作方式进行探析,提出高校要将生态道德理论教育与实践体验相结合,将道德的自律与外在强制的他律相结合,重塑大学生的人生观、世界观和价值观,促进大学生知行统一。     

党员领导干部的道德责任建设

党员领导干部的道德责任是基于党政领导干部身份角色的一种道德责任形态，它是政治责任和法律责任的道德基础。这种道德责任应当具有先进性、自觉性、公共性、政治性和契约性等特点。新时期，党员领导干部的道德责任建设已经成为一项紧迫的时代性课题。提高党员领导干部道德责任素质既要从客观上强化制度、体制、机制等方面的建设，又需要从主观上强化党员干部的自我修养，增强道德责任意识和能力。     

我国公民生态意识培养刍议

我国公民的生态意识正在逐渐增强,但由于受传统思想、教育发展水平等因素的影响,生态道德意识薄弱、生态知识贫乏等问题突出。树立和培养公民的生态意识,既需要政府、社会、学校和家庭的广泛参与,同时也需要公民的自觉。