领导干部的人际关系冲突与化解之道

领导干部作为一个特殊的群体,因公共权力因素,往往在人际关系方面比普通的公众更具复杂性,人际关系冲突的情景往往也更多。现实中,领导干部人际关系冲突的情景,或者领导干部人际关系冲突的类型主要有：因职业而起的工作间人际关系冲突、因身份而起的人际关系冲突,及回归普通人“本原”状态的人际关系冲突。要化解这些人际关系冲突,最为重要的是需要领导干部的自我修炼,即确立正确的利益观、自我“公共”身份的认知,以及一定的沟通能力的培养。     

控制与化解:转型期中国冲突治理的内在逻辑

冲突控制机制与化解机制是公共冲突治理的两种基本机制,要想实现二者的优势互补,就必须结合现实情境适时适当地进行交互运用。在实践中,由于政府延续控制式管理思维的路径依赖、忽视多元治理方式的现实诉求以及政府"兜底"引发的示范效应等原因,使得原本作为冲突治理者的政府常常陷入"被殃及"的境地。要想克服这一困境,政府有必要作出四个转变,即治理逻辑上从控制式向交互式转变,治理主体上从纵向等级式向横向平权式转变,治理制度上从应急性向常规性转变,治理目标上从短期主导向长期主导转变。     

我国公共领导者的冲突化解能力问题研究

新公共管理的兴起使传统的行政领导模式受到极大挑战,公共领导成为区别于传统领导的新模式而备受关注。在社会转型、矛盾凸显的社会环境下,从冲突化解角度研究公共领导者的能力是十分现实而且必要的。目前我国公共领导者在冲突化解的过程中存在着对冲突的认识偏差、公共精神的价值导向缺失、战略性思想不足和协调能力差等问题,提升公共领导者冲突化解能力的思路包括决策准,执行稳;勤沟通,重互动;抓时机,辟谣传;重回馈,善后好等四个方面。     

培养国民冲突应对能力：化解社会冲突的内生性途径

当前我国正处在社会经济高速发展的时期,必然形成新的社会矛盾,出现各种复杂的社会冲突。我国目前化解社会冲突的社会管理策略都是基于社会、制度、政策等外在途径的,而要从根本上化解社会冲突,还必须建构化解社会冲突的内生性途径,这就是重视培养全体国民尤其是社会管理者的冲突应对能力。     

论领导干部防范化解重大风险能力的提升

党的十八大以来,习近平总书记多次对风险的防范化解提出了许多原创性、时代性、指导性、实践性的重要思想、观点和方法,形成了一系列的风险防范意识观、责任观、本领观、机制观。新时代提升领导干部防范化解重大风险的能力,是推进国家治理体系和治理能力现代化的客观要求,是推动经济高质量发展的必然要求,也是领导干部综合素质能力的重要体现。为此,可以从着力提升敏锐洞悉风险的能力、着力提升驾驭风险的能力、着力提升补齐风险防范机制短板的能力等方面,切实提升领导干部防范化解重大风险的能力。     

领导干部如何协调与下级的人际关系？

答题思路：一是尊重下级需要,关怀下级成长。作为下级,不仅希望自己在物质生活上获得必要的满足,更希望自己在组织和团体中获得进步、不断成长,在事业上有所作为、有所成就。领导者对下属事业、前途、作为方面的关心,才是最大的关心。所以,一方面要善于为下属提供成长的机会,创造进步的条件;另一方面要及时对下属的工作热情和工作成就予以正确认可和鼓励,以使他们认识到自身工作成果的价值。     

多维视阈下非直接利益冲突的化解之道

近年频发的非直接利益冲突是我国社会矛盾的新形态,它在巩固发展成果、加强执政地位、提高公共福祉、构建和谐社会等方面起着非常消极的掣肘作用.必须针对此类冲突的根源,从优化发展模式、完善制度供给、加强权力监督、规范司法运行、培育公民社会、创新社会管理等方面探寻化解非直接利益冲突的治本之策.     

当代中国家庭伦理观念的冲突及其化解途径

在建设社会主义和谐社会的过程中,随着传统家庭向现代家庭的转型,当代中国家庭伦理观念方面显现出很多矛盾和冲突,如传统观念与现代观念的冲突、物质利益与情感观念之间的冲突、婚姻家庭中的代际冲突等等。因此,我们要完善家庭伦理方面的政策法规,健全社会监督机制,处理好家庭价值原则与市场经济原则的关系,切实加强家庭伦理道德建设,构建＂以人为本＂的现代家庭伦理,通过促进家庭的和谐来推动整个社会的和谐发展。     

领导干部如何协调与上级的人际关系？

答题思路：一是摆正角色位置,出力而不越位。人的行为只有与自己的角色地位相符合,才能与其他社会角色保持正常的和谐关系。无论是决策、表态、答复问题,还是交际应酬等,下级都应注意自己的身份,在自己职权范围内既敢于负责、勇于担当,又善于负责,不喧宾夺主和擅权越位。现实生活中有些人工作干了不少,但效果不佳,究其原因,恐怕与工作没有干到点子上,不注意收敛和约束自己,以及越位了有关。     

“党内第一枝笔”胡乔木的治学之道——兼论对学习型领导干部培养的启示

胡乔木的勤奋善学的品质、不懈求索的精神、深厚扎实的理论学养、治学为民的理论情怀构成了他治学的鲜明风格。领导干部在建设学习型政党中起着核心、带头作用,在新的历史条件下,自觉、勤奋、不懈学习,向书本、实践、群众学习,牢记学习宗旨、把握学习原则、检验学习效果是胡乔木治学之道对于学习型领导干部的培养的重要启示。     

我国社会利益群体的现状及冲突化解

在社会结构转型及经济体制转轨时期,随着我国经济社会的发展,社会分工的不断细化,出现了社会个体利益需求的多样化,形成了不同的利益群体,在他们之间产生了利益冲突,针对这些利益冲突寻求化解的途径。     

党员领导干部应做到“五敬畏”

敬畏是一种态度,是做人做事严肃认真,谨慎、不懈怠。心存敬畏让人懂得感恩生活,让人懂得珍惜拥有,让人始终坚持谨小慎微。党员领导干部心存敬畏,就不会违背民心民意,不会违背客观规律,不会践踏党纪国法,就能始终谨记为官之道,深怀爱民之心,恪守岗位之责,做好奉献之实。     

物业管理中的关系冲突及矛盾化解路径思考——基于对上海市的调查

引言 物业管理是近年来第三产业中逐步发展起来的新兴行业，关系到群众切身利益，对提高城镇居民生活质量；拓宽社会就业渠道，维护社区和谐稳定，提高城市管理水平具有非常重要的意义，因而受到社会普遍关注。学者们从管理学、经济学、法学等不同的学科角度对物业管理及其蕴含的各种问题进行分析研究。     

领导干部廉洁修身之道

纵观历史，魏征、海瑞、林则徐等名垂青史的好官，无一不是坚持修身为上，善做人、善干事。在当代，一大批像焦裕禄、孔繁森、郑培民这样的优秀干部克己奉公，践行着“做官先做人，万事民为先”的思想。由此看来，党员领导干部廉洁从政，须“以修身为本”，而修身的关键又在于“真“、“实”、“心”三字。     

浅谈新形势下领导干部如何应对群体性事件

随着改革开放不断深入，我国市场经济体制的建立和逐步完善，随之而来的经济、社会、生活的变化，造成了我国当前社会各个领域于不同层面上矛盾冲突的加剧。如何应对群体性突发事件，是一门领导艺术，需要领导干部认真把握好群体性事件的发展变化规律，审时度势，讲究方法，注意策略，综合地运用经济的、法律的、思想的、政治的手段。从根本上解决。     

领导干部要常修为政之德

从政重德,是我国政治文明的一大传统,是对领导干部特别是党员领导干部的基本要求。本文深刻界定并剖析了为政之德的内涵、特征;分析了从政重德的重大意义,并系统提出领导干部常修为政之德的实现途径。     

县委书记与于建嵘冲突的背后

直到记者走进江西省万载县“领导干部星期天学院”,标有“当前社会稳定与公共安全”的红色条幅仍悬挂于礼堂的最显眼处,这正是2010年11月1日中囝社科院教授于建嵘来此授课的题目。     

领导干部一定要有自己的思想

领导干部一定要有思想,能提出别人没有提出或不能提出的东西.思想是最奇异的宇宙之花.高山有思想,它靠一把把厚实泥土堆积起来,不辞杯土,这就是它的思想;大海有思想,它靠一股股涓涓细流汇集而成,海纳百川,这就是它的思想;巨人有思想,胸藏万汇,知识渊博,智慧杰出,才能卓越,有谁不佩服巨人的伟大?不过,真正要富有并表达出自己的思想也不容易,因为思想有高下之分,站在巨人之肩上者为高,拜在权威之脚下者为低;思想有深浅之别,探事物之本质者为深,观事物之皮毛者为浅;思想有新旧之分,与时俱进者为新,逆时而动者为旧.评价人的思想不应以年龄来划界线.人不是越年轻,他的思想就越新或者越不成熟;也不是越老,他的思想就越陈旧或者越成熟.思想的高下浮浅与新旧之别,不是装得出来的,而是靠长期的学习积累修炼出来的.     

学生过激行为的预防与化解

近年来,学生之间因过激行为造成人身伤害的现象屡有发生,它严重危害了学生的学习、生活和身心健康,并会引发一系列社会问题。本文主要分析了学生过激行为产生的生理和心理原因、社会原因、家庭原因以及法律和医学常识欠缺的原因。从加强教育,正确引导;关爱有生理和心理问题的学生;提高教师的综合素质三方面论述了应如何预防学生的过激行为。最后阐述了化解学生过激行为的三条措施。     

冲突的社会功能与群体性冲突事件的制度化治理

冲突是任何社会客观存在的一种矛盾。面对社会冲突的多发和凸显,必须首先辩证理性地认识冲突的社会功能;然后,对客观存在的社会冲突纳入常态化的视角进行制度化治理。在借鉴社会挫折理论等流派的基础上,提出了挫折重组理论,阐析了其在应对和处置群体性冲突事件中的参考作用。