日本国民性之探究——以“满洲移民”的宗教信仰为中心

日俄战争以后,日本政府就开始向中国东北地区推行移民侵略政策。为了达到稳固人心,永久霸占中国东北的目的,日本在向中国东北推行大规模移民侵略之际,并没有忘记对移民进行思想统治和对东北民众进行同化,移民的宗教信仰就是其表现之一。     

“开拓团”:日本侵华“第四军种”

<正>"九一八"事变后,日本帝国主义实行欺骗性移民政策,把向中国东北移民作为侵略中国的重要措施,据不完全统计,共派遣"开拓团"860多个、33万多人。侵略:"开拓团"成侵略手段早在中国东北沦丧之前,日本就产生移民东北的"满洲经营论"。1912年春天,     

日在辽农业试点移民对侵略政策的影响

爱川村移民、除队兵移民和大连农事株式会社移民,是早期日本对中国东北进行的三次农业移民尝试。由于移民政策的失误和经营不善等诸多原因,日本的早期农业试点移民基本上以失败告终。但移民失败的经验教训,却对之后日本在中国东北进行的武装移民和国策移民侵略活动产生了重要影响。     

日在辽农业试点移民对侵略政策的影响

"爱川村"移民"、除队兵"移民和"大连农事株式会社"移民,是早期日本对中国东北进行的三次农业移民尝试。由于移民政策的失误和经营不善等诸多原因,日本的早期农业试点移民基本上以失败告终。但移民失败的经验教训,却对之后日本在中国东北进行的"武装移民"和"国策移民"侵略活动产生了重要影响。     

从东北日本移民看伪满时期的土地关系及其社会影响

＂九·一八＂事变后,日本以武装占领中国的东北为契机,打着＂开发＂、＂建设＂的幌子,圈占了大量土地,推行其移民侵略计划。失去土地的中国农户命运悲惨。故土难离者被迫与日本移民确立了租庸关系,供其役使。被迫出村者成为所谓的＂内国开拓民＂,实质就是日本帝国主义粮食生产的工具。从实施的过程看,＂内国开拓民＂类似＂集团部落＂,是日伪后期控制民众的一种组织形式。日本试图以移民侵略为基础,重新确立伪满洲国的土地占有关系,并最终影响东北的社会关系及社会走势。     

浅析日本在东北推行奴化教育的影响

日本侵略者对中国东北实施的奴化教育,是日本帝国主义对华教育侵略的一部分,与其政治统治、军事镇压、经济掠夺构成一个统一体。日本殖民者在"伪满洲国"建立完善的殖民奴化教育体制,大力推行殖民地奴化教育政策,极力摧残中国民族文化,给中国东北民众、青少年和儿童造成了深重灾难,使东北民族教育事业发展遭到极大的破坏与摧残,也直接影响和制约了东北地区政治、经济、军事等各个领域的进步和发展。     

东北沦陷时期日本“大陆新娘”政策述评

东北沦陷时期,日本政府通过诱惑性宣传与全方位组织和培训等手段相结合的方式,在东北推行了大陆新娘政策,其目的在于稳定移民情绪,增加农业生产,确保大和民族优越血统等。日本女性在报效国家的愿望及政府政策驱使下踏上了战争列车。她们在给中国人民带来间接伤害的同时,也成为日本战争行为的牺牲品。     

伪满洲国警察训化体系探析

九一八事变后,日本积极扶植溥仪为首的伪满傀儡政权,建构适合殖民侵略的内政机关,向社会推行奴化教育。警察训化是奴化教育的特殊类型,通过向警察灌输"中日亲善""共存共荣""东亚新秩序"等奴化思想,建立辅助殖民统治的忠诚暴力工具。伪满时期东北警察训化机构由学校和训练所组成,依中央、省、县三级行政体制设置,训化内容以学科、术科及日常训育为主,培养了数量庞大的忠实警察群体,使之成为日本控制东北基层社会的主要力量,镇压中国人民反抗活动及日本实施全面侵华战争的重要辅助工具。     

东北沦陷时期日本“大陆新娘”政策述评

东北沦陷时期,日本政府通过诱惑性宣传与全方位组织和培训等手段相结合的方式,在东北推行了"大陆新娘"政策,其目的在于稳定移民情绪,增加农业生产,确保大和民族优越血统等。日本女性在报效国家的愿望及政府政策驱使下踏上了战争列车。她们在给中国人民带来间接伤害的同时,也成为日本战争行为的牺牲品。     

小资料

“九·一八”事变发生在1931年9月18日,是日本帝国主义对中国蓄谋已久的一个侵略步骤。 1931年9月18日晚,日本军队将南满铁路柳条沟地区一段桥梁炸毁,却反诬是中国军队有意“破坏”。同时,日本关东军开炮轰击东北军驻地北大营,从而制造了侵略我图的“九·一八”事变。当地守军的士兵及下级军官均愤然要求与敌军作战。但由于蒋介石事前即向东北军发出了“绝对不抵抗”命令,几十万东北     

为中国“父母”树座丰碑

●“九·一八”事变后,日本帝国主义向中国东北大批移民,这便是所谓的“日本开拓团”。 ●“开拓团”男子被蒙骗征战,充当了日本帝国主义的“炮灰”。而滞留在中国东北的日本开拓团的妇女和儿童,被他们的国家遗弃了。     

近代东北人口结构及社会秩序之演变北大核心

近代东北社会秩序的考察实际是东北人口史和移民史研究的深化。近代东北人口和移民是东北亚关联国家实力消长的产物。关内移民、俄国移民、朝鲜移民和日本移民,是东北主要移民体。根据移民的持续性、规模、影响及国际政治、军事等因素,东北人口和移民存在"主流移民"和"非主流移民",据此大体可分为三阶段。1897-1930年俄国移民略有优势,1931-1945年日本移民则异军突起,但其规模、时间及影响都是阶段性的。关内移民由于特有的规模、时间等优势,虽时有反复,但主导了东北农业、县市及社会秩序的构建,深刻影响了东北社会的发展。     

近代东北人口结构及社会秩序之演变

近代东北社会秩序的考察实际是东北人口史和移民史研究的深化。近代东北人口和移民是东北亚关联国家实力消长的产物。关内移民、俄国移民、朝鲜移民和日本移民,是东北主要移民体。根据移民的持续性、规模、影响及国际政治、军事等因素,东北人口和移民存在"主流移民"和"非主流移民",据此大体可分为三阶段。1897-1930年俄国移民略有优势,1931-1945年日本移民则异军突起,但其规模、时间及影响都是阶段性的。关内移民由于特有的规模、时间等优势,虽时有反复,但主导了东北农业、县市及社会秩序的构建,深刻影响了东北社会的发展。     

日语教育是奴化教育的尖兵

日语教育是奴化教育的尖兵徐敏民甲午战争后，日本侵占了我国台湾并开始对中国人进行殖民统治的以＂国语教育＂（日语教育）为形式的奴化教育。随着日本对外侵略的不断扩张，作为侵略政策重要一环的日语教育在中国沦陷的领土强制地推行了５０年。虽说日语教育的对象都是中...     

论日本在侵华期间对华沦陷区的奴化教育

１９３１年９月，“九·一八”事变爆发，日本占领了中国东北。１９３７年７月，卢沟桥事变后，日本帝国主义发动了全面的侵华战争，占领我中华大片沃土。在占领区，日伪在进行残暴的政治统治和疯狂的经济掠夺的同时，在文化上也进行野蛮侵略，实行奴化教育和欺骗宣传。日寇所及之处，对中国的文化教育事业进行了疯狂的摧残和破坏，事后又在占领区建立殖民奴化教育体制，贯彻推行奴化教育方针，以此对沦陷区儿童少年及人民大众灌输奴化思想。日伪在中国沦陷区实施的奴化教育贯穿整个抗战时期，日渐强化，目的在于加强殖民统治，奴化中国人民…     

魁北克移民语言政策与法语单语制度

加拿大联邦成立后,英裔和法裔群体依然竞争不断。在这一动态竞争过程中,魁北克法裔通过各种途径壮大自身实力,维系二者相对平衡。移民群体是魁北克发展法语单语制度,确保法语主导地位所依赖的重要群体。在此过程中,魁北克一方面重视吸引法语移民,一方面向其他移民强制推行法语;此外,它还积极为移民发展遗产语言项目。表面上看,魁北克对移民语言政策具有刚性和柔性相结合的特点,但其根本都是为强制推行法语单语制度所服务的。     

试释太平天国对外关系的近代意识

太平天国革命是在西方资本主义迅速发展,并积极向外推行殖民扩张政策,中国开始沦为半殖民半封建社会,外国资本主义侵略势力开始成为中华民族的危险敌人,中国社会处在前所未有的变局的情势下爆发的。这是以往任何一次农民战争未曾遇到的历史现实。如何对待西方侵略者,用什么样的思想作     

日本统治东北期间教育侵略罪证实考——日伪教科书《国民学校日语国民读本》(第八卷)研究

日本侵略者对中国东北的14年殖民统治中,奴化教育贯穿始终。日伪教科书作为学校教育的核心教学材料,成为日本殖民者奴化中国青少年儿童的载体和工具,也是日本殖民者进行教育侵略的绝对罪证。本文以馆藏日伪教科书为出发点,对日本殖民者蓄意篡改历史、渗透奴化思想等奴化教育内容进行了研究和考证。     

英明的决策 伟大的壮举——纪念红军东征80周年

正红军东征是中国共产党在中华民族面临空前严重的危机,国民党蒋介石集团继续坚持"攘外必先安内"的反动政策,陕甘根据地中央红军亟需得到巩固与发展的形势下,为贯彻党的瓦窑堡会议新确定的政治路线和军事战略方针,所采取的一次重大的军事行动,在政治上、军事上具有十分重要的意义。英明决策1935年,日本帝国主义继侵占我国东北之后,又向华北地区发动了新的侵略,国民党蒋介石继续推行"攘外必先安内"的卖国政策,"偌大的华北已经安放不下     

“白澳政策”的兴衰与二战后澳大利亚对华移民政策的重大调整

作为一个典型的移民国家,澳大利亚历史上长期推行种族主义的"白澳政策"。战后以来,在世界进步潮流推动下,澳大利亚政府逐步调整对华移民政策,1972年中澳建交后,最终废止"白澳政策",对中国和亚洲推行新移民政策并不断加以调整,中澳关系进入了一个新阶段,华人社会不断发生适应新形势的整合与嬗变。本文论述了"白澳政策"的历史兴衰和二战后澳大利亚政府对华移民政策演变的发展轨迹、主要内容和特点,以及最终废止"白澳政策"的基本原因。