讲信仰者自己要有信仰

正3月18日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。这体现了习近平总书记对学校思想政治理论课建设、学校思想政治理论课教师发展,特别是对青年一代思想政治教育的高度重视。习近平总书记站     

习近平总书记语言风格对思想政治理论课教学的启示

语言表达直接关系到教学效果的好坏。思想政治理论课抽象、深奥的学科性质决定了思想政治理论课教师更需不断锤炼教学语言,发挥语言的力量以"粘住"学生的思维和心灵。习近平总书记独特的语言风格,充满了语言魅力。学习领悟习近平总书记语言风格,将习近平总书记的文风贯穿到思想政治理论课教育教学全过程,有助于提高思想政治理论课的教学效果,使立德树人落到实处。     

讲好高校思政课要鼓足四股劲

正习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,"思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程""办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。"习近平总书记关于学校思想政治理论课的重要讲话精神不仅极大地鼓舞了高校思政课教师的工作热情,也对新时代高校思政课教师提出了新要求。讲好高校思政课要有毫不动摇的"信劲"习近平总书记指出,思想政治课政治要强,要让有信仰     

深刻把握高校思想政治理论课建设的政治性原则

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话,为新时代办好思想政治理论课指明了方向,提供了根本遵循。讲话的一个重要特征是鲜明的政治性。学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,一是要从政治高度认识办好高校思想政治理论课的重要意义;二是要全面科学把握高校思想政治理论课教学的政治性,坚持政治性与学理性相统一;三是要把政治素养作为高校思想政治理论课教师队伍建设的首要标准;四是要把办好思想政治理论课作为一项重要政治任务来完成,全面贯彻党的教育方针,构建全员育人、全过程育人、全方位育人格局,配齐建强思想政治理论课教师队伍。     

思想政治理论课作用不可替代

<正>习近平总书记在2019年3月18日召开的学校思想政治理论课教师座谈会上指出,思想政治理论课作用不可替代。习近平总书记从党和国家事业发展的全局出发,高屋建瓴地阐明了办好思想政治理论课的重大意义,为新时代推进思想政治理论课建设指明了前进方向,提供了重要遵循。"思想政治理论课作用不可替代",意味着没有哪门课程能发挥思想政治理论课的特殊作用。我们可以从政党、国     

坚定政治立场是思政课教师的第一要求

正2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调指出:"办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。"习近平总书记对思想政治理论课(以下简称"思政课")的定位突显了思政课的政治性,坚定政治立场是对思想政治理论课教师的第一要求。思政课就是要理直气壮地讲     

新时代高校思想政治理论课的任务

习近平总书记关于学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话对思想政治理论课进行了集中系统论述,对新时代高校思想政治理论课提出了明确的任务和要求,为高校思想政治理论课指明了方向,提供了根本遵循。新时代高校思想政治理论课的新任务就是用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务,培养担当民族复兴大任的时代新人。     

显性教育与隐性教育相统一的实践辩证

<正>习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性,强调思想政治理论课要坚持显性教育和隐性教育相统一。习近平总书记的重要讲话非常具有现实针对性,也是新时代教师的执业依据和规范要求。对显性教育和隐性教育的关系,我们需要科学、全面、辩证地认识,用历史发展的眼光来看待。首先,显性教育与隐性教育的统一,是科学实现思想政治理论课改革创新的重要前提。教育的显性和隐性,很大程度上是从教育实施的直观形式和呈     

新时代高校思想政治理论课改革创新探赜

高校思想政治理论课是对大学生开展思想政治教育的主渠道和主阵地。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话为思想政治理论课改革创新提供了根本遵循。推进思想政治理论课改革创新,要优化思政课教学目标,丰富思政课教学内容,创新思政课教学形式,构建良好的师生关系,实现思想政治教育优势资源的共享。     

要在“给学生心灵埋下真善美的种子”上着力

<正>浇花浇根,育人育心。青少年阶段是人生的"拔节孕穗期",最需要精心引导和栽培。习近平总书记在3月18日召开的学校思想政治理论课教师座谈会上强调,"青少年是祖国的未来、民族的希望。我们党立志于中华民族千秋伟业,必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上,必须旗帜鲜明、毫不含糊"。他同时语重心长地指出:"办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。""思想政治理论课教师,要给学生心灵埋下真善美的种     

思想政治理论课灌输性和启发性相统一的价值与实现路径

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,思想政治理论课要坚持灌输性和启发性相统一,这对思想政治理论课提出了新要求,它有利于创新教学理念,提升教学质量,使思想政治理论课入脑入心。实现思想政治理论课灌输性和启发性相统一,要强化教学内容,把握教学对象,构建良好教学环境。     

立德树人 铸魂育人——理直气壮上好新时代高校思政课

正学生在"拔节孕穗期"最需要精心引导和栽培,而思想政治理论课正是落实立德树人根本任务的关键课程,是实现中华民族伟大复兴的必然选择。3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调:办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。如何才能领会好习近平总书记重要讲话精神,理直气壮地上好新时代思政课?笔者认为应从以下几个方面下功夫。     

提升高校思想政治教育的亲和力和针对性

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待。在2019年3月召开的学校思想政治理论课教师座谈会上习近平总书记又进一步指出:"推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。"只有不断增加思想政治教育话语的"高度""力度"和"温度",才能提高思想政治教育话语的解释力、生命力和感召力,才能切实提升思想政治教育的亲切感、获得感和认同感。     

论新发展理念视域下思想政治理论课的实践自觉

习近平总书记指出,做好高校思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新。党的十九大提出新时代必须贯彻"创新、协调、绿色、开放、共享"的新发展理念。因事因时因势,以新发展理念观照当前高校思想政治理论课,分析高校思想政治理论课面临的现实困顿,引领高校思想政治理论课的反思与实践自觉,推进高校思想政治理论课走进新时代。     

在党报党刊上

正怎样才能上好高校思想政治理论课刘建军(中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院教授)思政课虽然有难度,但并不意味着不能讲好。只要我们坚持习近平总书记提出的"八个相统一"的原则推动思想政治理论课改革创新,不断增强思政课的思想性、理论性     

试论思想政治理论课教师在学校教师队伍中的引领作用——基于课程思政的视角

思想政治理论课教师是思想政治理论课的人格化载体。本文基于"课程思政"视角,从《老师,请不要这样讲中国》呈现的"黑天鹅事件"之"实然"问题切入,结合习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神,讨论思想政治理论课教师在教师队伍建设中的"应然"引领作用,并对思想政治理论课教师在学校教师队伍中发挥引领作用的路径作了学理上的探讨。     

统一性和多样性:推动思想政治理论课改革创新的客观要求

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性。要坚持统一性和多样性相统一,落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面的统一要求,又因地制宜、因时制宜、因材施教。为此,必须在理论上深入理解、把握思想政治理论课统一性和多样性的辩证统一关系,进而在实践上坚持统一性和多样性相统一,不断推动思想政治理论课改革创新。     

将习近平历史观融入高校思想政治理论课刍议

思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程。习近平关于历史的一系列新观点和精要论述对加强新时代高校思想政治理论课建设具有重要的指导作用。全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑,需要从需求维度、现实维度及实践维度出发,将习近平历史观深层次融入高校思想政治理论课,厚植高校思想政治理论课的历史意蕴及理论内涵,实现习近平新时代中国特色社会主义思想与高校思想政治理论课的深度耦合,落实思想政治理论课改革创新"八个统一"。     

“讲好中国故事”视角下高校思想政治理论课创新探讨

习近平总书记明确提出要"讲好中国故事,传播好中国声音",这是文化自信的一种重要方式和必然要求,同时也是新时代高校思想政治理论课改革与创新的必然要求。以"讲好中国故事"创新新时代高校思想政治理论课,提升高校思想政治理论课的实效性,必须坚持内容至上。通过逻辑架设、彰显主体、实践体验、提升教师、深度参与来实现以"讲好中国故事"创新高校思想政治理论课。     

高校思想政治理论课守正创新坚持统一性和多样性相统一的理论意蕴

贯彻落实习近平总书记关于高校思想政治理论课"坚持统一性和多样性相统一"的要求,要着眼于解决"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一根本问题,在思想政治理论课守正创新中重点把握统一性要求的内在逻辑,深刻领会思想政治理论课多样性要求的思想意蕴,正确处理好四个具体矛盾的辩证关系,不断增强高校思想政治理论课的亲和力、感染力和针对性。