干部教育培训成果转化研究——对巴南区干部教育培训成果转化的调查与思考

干部教育培训成果转化,就是指参训干部在培训结束之后,学员将在培训中所学到的知识、技能、行为模式等培训内容持续有效地运用到实际工作中去,从而使培训发挥其最大价值的过程。培训成果转化是干部教育培训工作的落脚点,培训的内容只有转化为生产力,才能提高政府工作绩效,满足经济社会发展的需求。然而,在干部教育培训工作中,由于诸多因素的影响,培训成果转化率较低,培训成果转化也不尽如人意。     

细学深思 不断强化培训的针对性与实效性

<正>近日,中共中央印发了《干部教育培训工作条例》(以下简称《条例》),新颁布的《条例》体现了党中央关于干部教育培训工作的新精神新要求,吸收了干部教育培训实践的新经验新成果,对干部教育培训制度进行了改进完善,是做好新形势下干部教育培训工作的基本遵循,必将进一步推进干部教育培训工作的科学化、制度化、规范化,为培养和造就高素质干部队伍发挥重要作用。一、贯彻依法治国总方针,推进干部教育培训     

创新干部教育培训工作 开创铁路企业党校工作新局面

中共中央颁布的《干部教育培训工作条例(试行)》(以下简称《条例》),是党的干部教育培训工作的法规性文件,也是我们党若干年干部教育培训实践的重大制度化成果。它充分反映了干部教育培训工作的规律和特点,进一步明确了干部教育培训工作的方向、目标、思路和重点,是新时期加强和改进干部教育培训工作的基本规章。胡锦涛总书记指出:“当前干部成长所面临的内部和外部环境,主观和客观因素,都发生了或正在发生深刻的变化,干部教育培训工作只有坚持不断创新,才能跟上时代前进的步伐,保持旺盛的生机和活力。”铁路企业党校作为铁路干部培训的主阵…     

贯彻《条例》精神 促进铁路党校创新发展

<正>中共中央印发《干部教育培训工作条例》(以下简称《条例》),是做好新形势下干部教育培训工作的基本遵循,对培养造就高素质干部队伍,协调推进"四个全面"战略布局、实现中华民族伟大复兴的中国梦,促进铁路党校创新发展,具有十分重要的意义。一、把握科学内涵,明确办学方向新颁布的《条例》,贯彻了党的十八大和中央最新精神,吸收了改革创新成果,是党的干部教育培训事业发展的最新制度成果,是做好新形势下干部     

推动干部教育培训事业发展的根本遵循——中组部负责人就新颁布的《干部教育培训工作条例》答记者问

<正>日前,中央组织部负责人接受采访,就《干部教育培训工作条例》的修订和贯彻落实等问题,回答了记者的提问。问:最近,中央修订颁布了《干部教育培训工作条例》,请您介绍一下有关背景和主要考虑。答:2006年,中央颁布了《干部教育培训工作条例(试行)》,随着形势任务的发展变化,必须与时俱进,加以修订完善。一是党的十八大以来,习近平总书记发表了系列重要讲话,这是马克思主义中国化的最新成果,是做好新形势下干部教育培训工     

努力开创统一战线教育培训工作新局面

前不久召开的全国干部教育培训工作会议强调,要以改革创新精神做好新一轮大规模培训干部工作,为全面建设小康社会提供有力的思想政治保证、人才保证和智力支持.统一战线教育培训工作是统一战线工作的重要方面,也是全国干部教育培训工作的重要组成部分.改革开放30年来,统一战线教育培训工作得到长足发展,取得显著成绩,积累丰富经验,形成鲜明特色.     

大连市领导干部培训需求调查报告

为更好地落实干部教育培训工作条例,使干部教育培训工作更好地适应时代发展和干部成长的需要,我校于2006年采用了问卷调查的方式,对大连市部分处级、局级领导干部的岗位需求情况及培训需求进行了调查,征求领导干部对干部教育培训工作的意见和建议.     

紧密围绕区情开展干部培训工作

铁西区是闻名遐迩的工业城区,近年来铁西区委、区政府坚持工业立区的发展战略,走出了一条通过改造振兴和发展装备制造业实现经济和各项事业迅速发展的成功之路。铁西区委党校在干部教育培训过程中紧密围绕这个实际,认真贯彻中央年初颁布的《干部教育培训工作条例》和市区委的有关指示精神,切实加强干部教育培训的实效性,谋求理论成果的转化和应用,用理论进一步指导工业立区的实践。他们在干部培训内容上精心设计,在干部培训形式上不断创新,除进行常规性的培训外,他们还采取互动式教学方法,专门举办了“发展装备制造业”和“党建理论和实践”两期专题研讨班,在干部教育培训工作上进行了有益的尝试。研讨期间,他们就发展装备制造业及党建理论和实践等许多问题进行了深入的研讨,我们从由该校编印的《党建理论和实践论文集》中遴选几篇,以飨读者。     

以创新力促进课堂教学质量提升

<正>教学是党校的中心工作,创新能力是党校中心工作的决定力。近年来,玉龙县委党校以《中国共产党党校工作条例》、《2013——2017年全国干部教育培训规划》为指导,充分发挥党校作为干部教育培训主阵地和主渠道作用,不断强化创新意识,勇于探索,创新方法,扎实开展干部教育培训,党校教育管理工作呈现出具有一定影响的创新成果。     

努力提高党外代表人士教育培训工作的科学化水平

党外代表人士教育培训工作是党的干部教育培训工作的重要组成部分,也是党和国家干部教育培训体系的重要组成部分.新形势下提高党外代表人士教育培训工作的科学化水平,必须在党委的统一领导下建立党委统战部牵头协调、相关部门各负其责的教育培训工作体制机制;充实和完善教育培训的内容,进一步增强教育培训的针对性;树立现代教育理念,改进和完善教育培训的方式方法;深化改革,加强党外代表人士教育培训的体系建设.     

将干部教育培训的权利义务落到实处

《干部教育培训工作条例（试行）》明确规定：“干部有接受教育培训的权利和义务。”这是中央首次对干部教育培训工作的科学定位．同时表明接受教育培训既是干部应有的权利，也是干部应该履行的义务。这一规定．对于我们在新形势下进一步推进干部教育培训工作，提出了新的工作任务要求。     

从实际出发,不断创新干部教育培训工作

党的十七大提出:继续大规模培训干部,充分发挥党校、行政学院、干部学院作用,大幅度提高干部素质.海西州作为青海省资源开发的重点地区,又是国家首批循环经济试验园区之一,干部教育培训工作必须紧密结合海西经济社会发展实际,进一步解放思想、转变观念、创新思路,不断探索创新干部教育培训工作,努力提高干部教育培训工作整体水平和干部队伍整体素质,为海西经济社会又好又快发展和和谐社会建设提供积极的人才智力支持.     

提高干部教育培训的质量

近年来,我区干部教育培训工作坚持以提升质量为中心,以改革创新为动力,大力推进科学化、精细化、规范化,使干部教育培训工作针对性和有效性不断提高.     

贯彻《干部教育培训工作条例》创新干部教育培训内容和方式

最近,中共中央颁布了《干部教育培训工作条例(试行)》,这是中央对干部教育培训工作提出的新要求和新举措。加强干部教育培训工作,最重要的是要联系实际创新路, 加强培训求实效,不断探索干部教育培训工作的新方法,新途径,不断增强教育培训工作的针对性和实效性, 不断提高各级领导干部的马克思主义理论水平和运用理论解决实际问题的能力。     

学习贯彻《中国共产党党校工作条例》 倾力提升干培质量

<中国共产党党校工作条例>(以下简称<条例>)是以党内法规形式颁发的规范性、纲领性文件,是贯彻落实科学发展观的重要成果,是新时期做好党校各项工作的行动指南和制度保障.面对党的干部教育培训新形势、新需要、新任务,作为党校人应努力探寻干部培训特点,倾力提升办学水平,不辜负组织和学员期望.     

南京市雨花台区建立干部教育培训质量评估制度

为进一步增强干部教育培训工作的针对性,不断使干部教育培训工作规范化和制度化,江苏省南京市雨花台区今年出台了干部教育培训质量评估制度。一是明确区干部教育培训工作领导小组为全区重点班次跟踪评     

当前铁路非运输业干部教育培训工作存在的问题及对策

正铁路总公司认真贯彻党的十八大精神,对于在新形势下加强和改进干部教育培训工作,培养和造就高素质的铁路干部队伍做了重要部署。铁路非运输业在探索干部教育培训工作的新机制、新方法、新途径,提高干部教育培训的针对性和实效性方面取得了一定成效,但与当前铁路改革发展对高素质干部队伍的迫切需要相比,仍存在一些问题,必须认真分析,研究解决。一、铁路非运输业干部教育培训工作存在的问题1.主观上对教育培训不够重视。首先,有的非运输     

关于搞好贵州干部教育培训的几点思考

要立足贵州省情,从贵州领导干部执政素质和干部教育培训的现状出发,搞好贵州干部教育培训.领导重视是搞好干部教育培训的前提基础,确定科学实用的教育培训内容是搞好干部教育培训的核心所在,发挥两个积极性是搞好干部教育培训的关键所在,营造良好的崇学氛围是搞好干部教育培训的外因所在.     

试论干部教育培训体制创新的路径选择

干部教育培训是党建的一个重要组成部分。我党历来重视干部教育培训工作,在不同时期提出了不同的要求。当前,国内外形势发生了许多重大而深刻的变化,干部教育培训工作面临严峻挑战。干部教育培训体制创新成为摆在各级组织部门和干部教育培训机构面前的一项紧迫任务。     

努力实现新时代铁路干部教育培训事业高质量发展

正新中国成立70年来,我们党十分重视干部教育培训工作,多措并举开展干部教育培训,使之逐步正规化、系统化、制度化。回顾70年来党的干部教育培训发展历程,总结干部教育培训工作的宝贵经验和发展趋势,对构建具有铁路特色的习近平新时代中国特色社会主义思想培训体系,实现新时代铁路干部教育培训事业高质量发展具有重要意义。一、新中国成立70年来干部教育培训事业的发展历程从时间维度看,新中国成立以来我国干部教育培训发展历程可分为三个阶段。(一)