在理论与实践之间 ——思想政治教育者的实践智慧之思

思想政治教育者的实践智慧可谓是个熟知而非真知的问题。在理论之于实践经典优先性的形而上学思维影响下,致使思想政治教育者的实践智慧技术化——沦为制作的技艺、无根化——化为专业化的理论问题、实用化——堕落为对理论以功利为取向的投机。为避免思想政治教育者的实践智慧被降格或扭曲为技术乃至视为实现相关目标的生产活动过程,关键是在规范性层面把握它的三种特性:以德性为根、依赖于实践理性的运用、面向"他者"的文化价值视野。因此,思想政治教育者实践智慧的进路需要在实践学而非智慧学视域中展开,即在思想政治教育者实践智慧的类根源——人类世界作为"建设性实践智慧"的基础维度,重新审视思想政治教育理论联系实践这一命题、考察并重视思想政治教育者的实践性知识、认识并掌握实践辩证法。     

智慧生成:思政课堂增值之诉求

新课程理念告诉我们,课堂应该成为孕育智慧、启迪智慧、升华智慧的主阵地,思想政治课教学势必要从培养学生的知识智慧、情感智慧和心灵智慧方面入手,努力提升教学价值,实现课堂增值。所谓课堂增值,就是指学科教师在规定的课堂教学时间内,在同等的课堂投入前提之下,优化教学中的各个环节,实现或达成更加有效的教学目标。笔者结合高中《文化生活》教材有关内容,围绕课堂智慧生成,实现思想政治课教学增值的策略作如下浅述,以期同行们探讨:     

习近平生态文明思想形成和发展的多维探究

习近平生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,这一思想的形成与发展,继承了马克思恩格斯的生态思想,吸收了中国传统文化中的生态智慧,是习近平对生态文明建设长期思考的结果,这一思想是实现美丽中国目标的科学指南,也为缓解全球的生态危机提供了中国智慧。     

集体智慧的总结提升——论毛泽东《论持久战》的历史形成

在毛泽东的经典著作《论持久战》问世之前,国共两党均提出了持久抗战相关思想。但是,毛泽东的《论持久战》既是集体智慧特别是中国共产党集体智慧的总结提升,又是毛泽东个人智慧的结晶。抗日战争的进程和最后胜利,完全证明了毛泽东持久战思想的正确性。毛泽东在《论持久战》中所阐明的战争指导原则和战略战术对于指导未来高技术条件下的人民战争,仍有着重大的现实意义。     

先秦道家和谐思想及其价值

先秦道家和谐思想的主要内容包括人与自然的和谐、人与人的和谐、人的身心和谐。这一思想为现代人建构当代的和谐观念提供了重要的价值参考和理论借鉴．即提供了丰富的生态智慧、提供了深刻的生活智慧、提供了身心和谐的智慧。在实践上,它有利于生态和谐、有利于社会稳定、有利于人的身心和谐。     

谁是大学生眼中的智者——大学生提名智慧者研究

本文采用提名智慧者的研究方法,对大学生智慧的内隐理论进行了探析.结果显示,智慧者与高智力者的重叠率最高,高智力者与高创造力者的重叠率次之,智慧者与高创造力者的重叠率最低.智慧者被大学生分为6种类型:具有科学智慧者、具有企业智慧者、具有生活智慧者、具有思想智慧者、具有政治智慧者、具有理论智慧者.     

论毛泽东兵家智慧的渊源

毛泽东的思想是马列主义基本原理同中国革命具体实践相结合的重要成果,但是与其说他的军事思想是受马恩的影响,毋宁说他的军事思想更多的是受中国传统兵家智慧的影响.毛泽东兵家智慧具有深刻的传统渊源,本文通过对毛泽东阅读视阈的考察,从古典小说的熏陶、战史战例的浸润以及兵家理论的承继三个方面探讨了毛泽东兵家智慧的渊源.     

智慧撞出火花——运用头脑风暴法,激发学生时政学习中的创新能力

一、引言水击产生涟漪,石击产生火花。思想与思想的碰撞,会激发新的思想,智慧与智慧的碰撞,会引发新的智慧。一粒种子的萌芽,会收获丰硕的果实,一个火花的点燃,会燃起熊熊的烈火。利用集体的智慧,通过互相交流、启发和激励而产生新思想的方法,叫做头脑风暴法。由于头脑风暴法遵循以下讨论原则:①要求大量的观点而不是观点的质量。②不能批评别人的设想,也要对批评保持沉默。③畅所欲言,鼓励狂热的和夸张的观点。④善于利用别人的想法开拓自己的思路。⑤每个人和每个观点都有均等的价值。所以它在充分发挥人的创新精神和创新能力方面具有独特…     

习近平治国理政的哲学智慧

<正>以哲学智慧为支撑是习近平治国理政思想能高屋建瓴的秘诀,哲学智慧的高超运用,使其思想得以成为当今中国的行动指南。娴熟驾驭辩证法。在长期的实践中,习近平总书记始终坚持用辩证法分析实践中的现象和问题,得出切实可行的应对策略。首先,他立足于历史的联系性分析和评价历史,以史为鉴,获得解决今天现实问题的智慧。其次,他立足于全局性、整体性、系     

先秦人文教育思想对克服教育异化现象的启示

先秦文化是充满智慧与人文关怀的文化,要摆脱当前出现的一些教育异化现象,就需要从先秦人文教育思想中汲取精神养分。先秦人文教育思想中的教育目的观、教育理念、教育策略与教育内容等充满智慧和人性的光芒,给予现代人以启迪。     

中国古代民族思想与处理族际关系的智慧研究

中国是一个多民族国家,各民族之间的交往交流交融频繁。以“华夷”二元为核心的民族思想就是民族关系的一种反映,不同时代“华夷”民族思想在处理族际关系时充满了政治智慧。这种政治智慧成为多民族中国的历史文化能够绵延不断、生生不息,一直发展到现代的重要历史原因之一。在中华民族伟大复兴的时代,研究中国古代的民族思想与处理族际关系的智慧问题,对于维护国家统一、加强民族团结,具有重大的理论价值和现实意义。     

三言两语

有价值的思想是美丽的,学习着是美丽的,思想着是美丽的,认识着的实践是美丽的。提倡写好书读好书就是提倡思想、提倡智慧和光明,消除愚昧和黑暗。     

习近平文化思想的核心内容与哲学底蕴

习近平文化思想内涵十分丰富,蕴含着深刻的哲学智慧,在党的宣传思想文化事业发展史上具有里程碑意义。习近平总书记关于把文化建设摆在全局工作的重要位置、“两个结合”的重大论断、创造人类文明新形态以及在文化自信自强中推进中国式现代化的重要论述,构成了习近平文化思想的核心内容。习近平文化思想对马克思主义哲学原理的运用主要体现在：人民至上是其唯物史观品格,实践第一是其认识论源泉,守正创新是其辩证法思维特质。习近平文化思想饱含丰富而深邃的中国哲学智慧：“明体达用、体用贯通”化用了中国哲学“体用之辩”的精髓要义,开放包容体现了中国哲学海纳百川、兼收并蓄的思维智慧,胸怀天下生动诠释了中国哲学的天下观和交往理念。     

“崇道尚德”思想传统的当代意义

以生命道德为中心,深入人心道德层面的"道理性"思想智慧是中国传统文化特有的思想主题,能为中国社会主义文化建设提供丰富的思想资源。在物质文明高度发达,但精神文明相对欠缺的今天,我们有必要重新审视经典,重温传统中生活智慧的精髓,以有效应对当下社会面临的种种困境。     

中国古代和谐社会思想简论

“和谐”作为中国社会悠久而珍贵的思想文化传统和价值追求,包含了我们祖先关于自然、社会和人生的哲学智慧,是理想的社会发展目标。“和谐”的思想贯穿于中国思想发展史的各个时期以及各家各派之中,积淀为中国文化的一个重要内核,它不仅闪烁着东方的哲学智慧,显示出独特的价值取向,而且在维系社会稳定、促进社会进步、推动社会发展的历史进程中,发挥了不可或缺的重要作用。     

“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果

通过学习,把思想进一步统一到"三个代表"重要思想上来,把智慧和力量进一步凝聚到十六大确定的各项任务上来,紧密联系本地区本部门的实际,坚持用"三个代表"重要思想指导实践、解决问题、推动工作。     

以科学发展观为指导 不断提升政协工作科学化水平

中共十八大报告指出:"科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果,是中国共产党集体智慧的结晶,是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想一道,是党必须长期坚持的指导思想。"科学发展观是中国共产党凝聚全党和全国各族人民的智慧,根据世情、国情、民情新变化,正确研判中国经济社会     

“无为无不为”——睿者的领导智慧

老子的领导思想虽属客观唯心主义范畴,但其朴素的辩证法思想,至今仍闪耀着智慧的光芒。“无为”、“无为而治”、“无为无不为”这些概念,经常在领导学的应用研究中出现,一些人未能真正了解其准确含义,有的人甚至把“无为”、“无为而治”理解为领导者不做事、无所作为而达到大治。这是对老子领导思想的误解。笔者认为,“无为而无不为”,是睿者的领导智慧,是老子领导思想中最精彩的方面,至今仍充满着智慧的光芒。一、充满朴素辩证思维的“有”、“无”发展观老子思想对中国传统文化有着巨大的影响,对中国哲学曾影响到后来的唯物、唯心两派。…     

人生三步棋

智慧和勤劳,是社会发展的动力。智慧和勤劳来自读好书、做好人、创好业,这是人生三步棋。一、读好书人只有一个冤家——无知。求知、解知,唯一只有读好书。书,是思想的产物,是唯一不死的东西,是培育智慧的摇篮,是人类进步的阶梯,是力量、是镜子、是益友。     

思想美丽,学习着也是美丽的

有价值的思想是美丽的,学习着是美丽的,思想着是美丽的,认识着的实践是美丽的.提倡学习就是提倡思想、提倡智慧和光明,消除愚昧和黑暗. 再想出一千种词儿也说不完学习的意义、学习的益处、学习的绝对性.