公安院校非法律专业刑事诉讼法教学内容研究

目前,我国公安院校的非法律专业主要有两个层次:专科和本科,硕士层次的还比较少。就刑事诉讼法教学内容而言,只要是非法律专业的,专科与本科都是为公安实际办案服务的,具有很大的共通性。限于篇幅,本文主要探讨专科层次(含公安类高职高专院校非法律专业的专科层次)的刑事诉讼法教学内容,对本科层次亦有参考作用。一、公安院校专科层次非法律专业设置情况及其培养目标在我国目前的公安学历教育中,学院类的本科院校、高等专科学校和高职高专都设置有专科层次的非法律专业。这些专业主要是刑事侦查、刑事技术、经济犯罪侦查、禁毒、公安管理、…     

社会工作专业教育十年:自我增能与“促境美好”

正2006年至今10年间,中央政府强力建构社会工作的宏观场境,社会工作教育的课程教学、人才培养等领域得以更好发展。教学单位快速增加。本科教学院校增加,截至2015年底,全国从事社会工作教学的本科院校达321所。硕士教学不断完善,全国目前有104所院校具有MSW学位(社会工作硕士专业学位)授予权。博士层面教学稳步发展,2010年前,北     

社会工作教育沐春风而成长

正自2006年党的十六届六中全会作出"建设宏大的社会工作人才队伍"决策以来,社会工作教育突飞猛进,人才培养体系逐步完善,教师推动的社会工作实务也得到了大力发展。10年来,社会工作教育在数量和规模上有了明显扩张,涵盖高职高专、本科和研究生的社会工作人才培养体系逐步形成。社会工作教育在质量上也逐步提升,各学校不     

社会工作专业化的内涵及我国社会工作的专业-国家关系

科学性、利他性、社会需要性和自主性这四个基本要素在同一逻辑层次上概括了社会工作能够成为一个专业所应具备的特征。在我国社会工作专业与国家的关系格局中,国家处于主导地位,专业的自主性比较弱。社会工作专业与国家的互动不仅仅表现为冲突和竞争,也表现为妥协和合作。我国社会工作专业化的后发性和特定的大政府小社会的社会体制等因素使得我国社会工作专业化的各要素发展呈现不同的内涵。     

发展专业社会工作,推进社会建设

在我国推进社会建设,迫切需要发展专业社会工作,建设专业社会工作人才队伍。但西方专业社会工作并不等于本土专业社会工作,社会工作者也不等于本土社会工作人才。能够积极推进我国社会建设的只能是本土专业社会工作,以及本土社会工作人才和本土专业社会工作机构。为了培育和发展本土社会工作人才和本土专业社会工作机构,必须重视专业社会工作岗位的设置、购买和管理。     

捕风捉影

社工专业毕业生或将供不应求 都说眼下我国的高等院校盲目扩招、专业设置雷同，是导致大学生就业难的主要原因。但从华东理工大学承办的“第二届中国社会工作硕士专业学位教育高级研修班”结业仪式上获悉，目前，我国培养的社工专业本科及硕士毕业生，远未达到社会发展对社工专业人才的迫切需要。     

美国高校城市类专业人才培养模式的启示

正随着我国新型城镇化政策的推进,如何对城市进行科学管理成为全社会关注的焦点。面对社会对城市管理知识和人才的急切需求,高等教育界迅速作出反应。截至2015年,全国已有53所高等院校设置了城市管理类专业。浙江大学(以下简称浙大)也于2011年在公共管理学院成立"城市发展与管理系",目前已初步形成了"城市发展与管理专业"的本科、硕士和博士培养体系。由于我国城市管理学科的办学历史不长,开设城市管理专业的学校背景     

社会工作十年:我和春天有个约会

正要让我回顾社会工作的最近10年,就必须从我刚接触社会工作开始。2000年,我从河北大学哲学系本科毕业,读了人口学专业硕士,毕业后留校执教社会工作。听起来似乎很混乱,但这也是当时社会工作专业发展的普遍现象。2002年,我参加了"首届社会工作专业师资     

在适应经济社会发展中走过十年

正中国青年政治学院于1993年开始举办社会工作专业教育,成立了当时大陆地区最早的社会工作专业系级教学单位——社会工作与管理系。为适应经济社会发展需要,该系于1999年增设劳动与社会保障专业,2005年增设社会学专业,2006年开始招收社会学硕士研究生(含应用社会学和社会工作两个方向),并于同年12月底更名为社会工作学院,2014年又开始招收社会工作硕     

高职高专学校本科自学考试支持体系工作初探

高职高专学校在组织在校生参加本科自学考试中要完善学校教学与自考沟通衔接相关的制度,认真制定在校生参加自考的管理办法,建立相应的组织管理机构,加强报告、辅导及考风考纪教育.为高职高专学校的在校生提供参加高等教育本科自学考试平台,有助于加快人才培养,提高我国的国民素质.处理好正常专科教学与本科自考学习的关系,管理与服务的关系,要正确处理好重点与一般的关系,原有制度与创新工作的关系.     

社会工作“春天”背后的就业尴尬

近年来，我们党和政府在执政为民理念的引导下极其注重解决民生问题，社会建设被提到突出位置。为此，社会工作也相应的成为推进社会建设的重要举措，从事社会工作的人才在社会建设中不可替代的作用也越来越被人们所首肯。自1987年国家教委批准北京大学、中国人民大学等四所高校设置社会工作专业起，截至2007年底，设置社会工作专业的高校已经达到211所，有153所学校提供高职、高专层次的社会工作教育，     

专业社会工作介入社会救助的路径与策略

当前,我国正处于社会转型加速期,社会问题呈现复杂化特征。受其影响,社会救助也遇到挑战。文章认为,增强专业社会工作介入社会救助的社会认同、尊重专业社会工作介入社会救助过程中的专业特色与专业优势、构建专业社会工作介入社会救助的联络合作平台,可以更好发挥专业社会工作在社会救助实践中的专业优势。     

专业社会工作介入社会救助的路径与策略

当前,我国正处于社会转型加速期,社会问题呈现复杂化特征。受其影响,社会救助也遇到挑战。文章认为,增强专业社会工作介入社会救助的社会认同、尊重专业社会工作介入社会救助过程中的专业特色与专业优势、构建专业社会工作介入社会救助的联络合作平台,可以更好发挥专业社会工作在社会救助实践中的专业优势。     

专业社工介入社会性突发事件精神救助的瓶颈与突破

社会性突发事件的特性要求在其精神救助系统建构中需要专业社工介入.而专业社会工作作为服务社会、发展社会的专业和职业,只有当其成为社会制度重要组成部分的时候,才能在制度层次上使得精神救助成为社会性突发事件,乃至人们相关需求的常态服务.在此过程中,专业社会工作服务专业化、政府职能转变、公共服务提供模式转变、经济政策向社会政策转型、服务本土化切合我国城乡二元结构体系,是专业社会工作介入精神救助发展模式的关键所在.     

社会工作教育的升级发展

正1988—2005年,社会工作高等教育从人才培养到实践促进,再到政策推进,始终坚定地倡导和推动着中国社会工作专业化与职业化发展道路。而2006至今这10年间,社会工作教育发展又是怎样的呢?调整角色定位,为社会工作发展提供人才支撑、专业支撑。这10年社会工作职业化发展势头迅猛,大量社会工作服务机构出现,承担起提供直接专业服务的责任,彰显     

论我国当代警察院校教师的核心素质及其培养———以新教师的素质培养为基点

<正>进入二十一世纪以来,随着我国高等教育事业的飞速发展,各省(市)及相关行业的公安高等专科学校纷纷升格为本科高校。截至目前,我国的的警察(官)本科院校已达二十多所。学校层次提升了,作为学校教育教学活动的主导力量——教师,其素质和能力也应得到相应的提升,以适应警察(官)本科高等教育的要求。这种素质和能力的提升,既有老师素质和能力"转型升级"的问题,也有新教师素质培养的     

新建公安本科院校实施内涵式发展初探

新建公安本科院校是我国高等教育体系中本科院校序列的一个新家族。新建公安本科院校大体上又可以分为两个层次。一个层次是创办十年左右，已经通过或正在准备接受教育部本科教学合格评估的公安本科院校；另一个层次则是近年来刚升格为本科院校、本科教学刚刚起步、尚未接受教育部本科教学合格评估的公安本科院校。相对而言，前者由于升本早，本科教学、课程与学科建设以及科研等已经基本走上规范，有的已经通过或即将通过教育部本科教学合格评估。     

迈上跨越式发展新路的广东警官学院

进入新世纪新时期,我国公安教育、特别是公安高等教育迎来了新的发展机遇。继苏、鄂、滇三省建立警官学院之后,教育部又批准在广东公安高等专科学校的基础上建立本科层次的普通高校--广东警官学院,填补了华南地区没有本科公安院校的空白,全国公安高等教育的布局结构进一步优化,     

公安高等职业教育发展的困境与疏解之策

<正>我国公安高等教育行业特色突出,既是高等教育重要组成部分,同时也是公安队伍的一支重要力量,肩负着培养党和人民忠诚卫士的重要使命。公安高等教育主要以本科院校为主,另外还有10所专科层次的高等职业院校,本文尝试分析公安高等职业教育内涵发展的现状,对其不适应我     

社会结构张力下的社会工作发展与人才培养

中国的社会工作在新世纪得到快速发展,并逐步在社会生活中发挥重要功能,受到社会各界的普遍重视。但存在问题也开始暴露出来,研究发现,制约社会工作发展受到一系列结构性张力的影响,主要表现在以下三方面：一是社会结构滞后于经济结构的张力;二是政府主导的行政化社会工作与专业社会工作之间发展的张力;三是专业社会工作人才培养与实践需要的社会工作人才之间的张力。