授课者把握什么

授课者把握什么首先要营造一个良好的课堂环境，会场布置突出党内活动的特点。其次要求听课对象携带规定资料准时到会，并提出必要的课堂纪律要求。第三，授课者在授课过程中要理论联系实际，深入浅出，条理清楚地讲授，必要的板书是不可少的。授课语言突出一个“真”和“...     

成功党课需体现“三力”

党课教育不仅对授课者的政治素质、知识素质、能力素质、心理素质等有较高要求，对其授课方法、授课技巧也有一些特定要求。根据笔者多年从事党课教学的经验，要想真正上好一堂党课，必须在实现“三力”上下功夫。     

讲党课要善于运用典故

为了增强党课的生动性，不少同志喜欢在授课时穿插一些生动有趣的典故来活跃气氛，以达到吸引听众、增强教学效果的目的。那么，如何在讲授党课时灵活地运用典故呢？依笔者之见，授课者应注意以下几个方面：     

巧用多媒体 党课“活”起来

党课教学重在明理、导行，这就要求授课教师要在讲清理论知识的同时，教育引导学员开动脑筋、发散思维，以达到开拓学员视野、提高队伍素质的目的。在这方面。如果授课教师能将现代信息技术与党课教学进行有效整合，就会收到事半功倍的效果。     

党课教学有『三忌』

新形势下的党课教学，要求授课者在教学过程中多为学员提供一些提问、思考的机会，使其在学思结合中提高自身的认知水平和素质能力。而要实现这一教学目标，授课者应努力避免教学“三忌”。     

非英语专业口语选修课的课程设置模式刍议

研究面向非英语专业学生的英语口语选修课的课程设置模式，包括授课对象、授课对象的选择方式、课堂模式，学时安排以及考察方式等。     

台上一分钟 台下十年功

党课教学主要以理论知识的传授为主，其授课方法与技巧的选择就显得尤为重要。授课者只有通过灵活且富有针对性的教学方法来增强党课的吸引力和感染力，调动起学员的兴趣和注意力，才能达到好的教学效果。这就需要作为教学主体的党课教师努力提高自身素质，苦练授课基本功。只有基本功过硬，提高党课教学效果才不至于成为一句空话。     

启发式教学在党课中的运用

启发式教学是增强党课教学效果、提高学员听课兴趣的有效方法。笔者在授课过程中多次运用启发方式进行教学，取得了较好的教学效果。设问启发。设疑并不等于启发，但有效的设疑却能启迪学员思维，让学员把注意力集中到授课内容上来。在教学过程中，教师可设计一些具有一定难度、富有启发性的问题，     

党员干部的良师 人民群众的益友——镇巴县学用《党风与廉政》杂志的体会

我县在学刊用刊中主要有以下几点体会： 　　一、《党风与廉政》杂志是我们教育培训干部的好教材 　　近年来，我县每年都举办 2至 3期科级干部理论培训班，每三年举办一期纪检监察干部培训班。在每期科级干部培训班上，县纪委、监察局的领导都要亲临课堂授课，进行廉政教育，此时，《党风与廉政》杂志便自然而然地成了授课、领导备课的最佳参考书。这样做，一方面使授课内容生动具体，引人入胜，另一方面，强化了《党风与廉政》杂志在全县干部心目中的印象，从而提高其学刊用刊的积极性。 　　现在，《党风与廉政》已经全方位、多角度地占…     

讲好党课六要素

一是精心准备，不仓促上阵。很多授课者在讲课前都先到党员和群众中去了解情况、听取意见，对听者做到基本情况清、思想底数清、主要成绩与存在问题清，并在此基础上，反复斟酌该讲什么、怎样去讲，明确讲课重点和所要达到的目的。另外，在讲课前，授课者还要认真备课和试讲，从而保证党课的教学质量。     

发挥外教特长提高教学质量

近年来．天津对外经济贸易职业学院在外教的使用和管理方面积累了点滴经验，取得了可喜成果。一、常规授课产生特殊收获中国的外语教师与外籍教师在授课方面显示出的特点之一是．当学生对某个词或某句话难以听懂外文解释时。中国教师可以用中文解答．而一般外教却很难做到。不过，外教全外语授课能使学生的听力得到极好的锻炼：外教纯正的语音语调．也能为学生学习外语打下良好的基础：     

党课也应多样化

党课是党支部对广大党员进行政治信念教育的一种必不可少、行之有效的教育活动。但能否达到预期目的，关键还在于授课质量。 我在宁夏银川铁路工务段综合领工区工作。过去几年，我一直担任支部党课教员。但由于是兼职的，主要精力用于生产上，加之文化程度和政治理论水平不高，为此每次授课前都要从大量党刊中，拼凑授课提纲，结果宣讲效果很不理想。去年，我们支部就如何提高党课质量，在党员大会上集思广益，从以下四个方面抓起，使党课收效良好。 一、由车间出资３０００余元，以我车间近年来在生产中不断涌现出的优秀党员和先进生产者的…     

农一师阿拉尔市工会、妇联举办“职工红丝带健康行动”女职工保健知识讲座

为配合兵团工会开展的“职工红丝带健康行动”，农一师阿拉尔市工会、妇联聘请西安万安药业知名专家来师市授课。此次授课     

《中国近现代史纲要》专题教学模式分析

有些高校在探索《中国近现代史纲要》课教学方式方法过程中，实施了专题教学模式，这种教学模式不足之处非常明显：与大学生历史知识水平不相吻合，不利于《中国近现代史纲要》教学目的的实现，限制了老师的自由发挥，弱化了教师教书育人的作用。高校不应盲目实行专题教学模式，应根据本校实际情况及授课对象的历史知识水平，合理地选择授课模式与方法。     

现代企业制度下共产党员先进性形象的塑造

教学对象：各类企业中的党员； 教学目的：使学员明确在现代企业制度下，共产党员应具有什么样的新形象，并如何去塑造； 教学提示：授课之前需要对社会主义市场经济理论和现代企业制度有较深刻的理解。授课中可适当引用教学参考之内容。 教学时间：1.5小时。     

选择教学内容有讲究

选择适当的教学内容，是上好党课的前提，也是提高党课教学效果的关键。如今，许多有经验的授课教师为增强党课教学的主动性，喜欢搜寻一些容易引发学员关注的热点、难点、疑点问题来作为教学内容，以改变过去那种“授课面面俱到、过程蜻蜓点水、收效不甚了了”的课堂局面。     

勐省镇提高农村党员培训质量

沧源县勐省镇党委采取三项措施确保党员培训质量。一是强化培训时间和培训内容。要求培训时间每个村至少1天以上，主要着眼于加强农村基层组织建设、增强党员法律意识、科技知识等，采取召开座谈会、问卷调查、巡回授课、现场解答等方式进行培训；二是强化授课人员和范围。参加授课的人员主要是镇党委副书记、组织干事，司法所、派出所、交警、新农村工作队和农业技术综合服务站等主要领导，培训对象主要针对各村党员、     

正确处理党课教学中的三对矛盾

在党课教学中，授课教师常常会遇到这样三个问题：如何解决学员对党的路线方针政策“信”与“不信”的问题？如何用抽象的理论去指导学员的实际工作？如何将学员所掌握的知识转化为他们的自觉行动？笔者以为，如果授课教师能够帮助学员较好地解决以上问题，那么党课教学定会取得事半功倍的效果。     

举措

湖北省：借鉴香港模式 成立全国首家廉政研究院 为进一步扩展新时期反腐工作的倡廉建设，由湖北省纪委与中南财经政法大学共同组建的中国首家廉政研究院开班授课，主要针对湖北县一级纪委书记和地市相关部门“一把手”领导。该院专门聘请了香港廉政公署的人士为客座教授，为县一级纪委书记授课，接受香港成功的反腐经验和技术手段，     

还要目中有人

党课教学怎样才能使听众爱听和自愿接受呢？笔者以为．一个基本的前提就是要求授课者不但要做到“心中有理”，还要做到“目中有人”。 所谓“心中有理”，是指授课者通过认真备课，吃透需要讲解的科学理论及党和国家有关文件精神，全面准确地把握其科学含义和精神实质。