大学公共体育课程发展研究

体育课程是高校体育教育的重要组成部分,体育课程的质量和发展情况直接决定着高校体育教育目标实现的水平。大学公共体育课程同其他课程一样,具有完成人才培养的重要任务。本文依据笔者多年来从事的大学公共体育课程教学实践经验经历,对大学体育存在的主要问题进行了分析阐述,在此基础上探讨其发展对策,为大学体育课程的改革发展提供理论参考。     

微格教学法在大学女生身体美育课程中的实践探

身体美育课程是近年来云南大学人文体育的重点建设课程之一,本文运用文献资料、专家访谈、实验等研究方法,构建云南大学女生身体美育课程理论体系,在遵循发展与适应规律基础上,通过微格教学法在课程中的应用,探索适合于大学女生身体美育课程教学方法,进一步促进和整合以美为导向的"双育"融创人文课程建设。     

浅谈体育教学渗透德育的若干原则和方法

我国学校体育教学总目标是 :“增强学生体质 ,促进学生自身和谐发展 ,培养学生体育能力和良好思想品德 ,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者”。因此我们体育教育不仅担负着传授体育知识、技术、技巧 ,增强学生体质的任务 ,而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。在全面推进素质教育和培养更多合格建设四化人才的今天 ,作为学校教育的有机组成部分———学校体育 ,如何适应素质教育的要求 ,不折不扣地实现体育教学目标 ,是摆在我们面前的一项紧迫而艰巨的任务 ,我们体育教学工作者一定要…     

公安大学课堂教学质量评估的基本情况及其思考

课堂教学质量评估,是对任课教师在课程教学中的教学态度、教学过程、教学效果、课外教学指导及其相关因素给予价值上的评判,是学校课程建设的重要组成部分,也是学校教学工作评估的一个重要环节。此项工作对于教师改进教学,提高教学质量,加强学生对教学活动的参与,以调动他们学习的积极性,都起到了较大的促进作用。     

利用体育教学进行德育教育的优势

德育教育始终是我国学校教育的重要组成部分。在当前社会环境下,德育教育是一件比较困难的事情,因为学校是一个开放的系统。社会、家庭的各种显性与隐性的、良好的和不良的信息无时无刻不在影响着学生。充分发挥体育教学的优势,利用体育教学对学生进行德育教育,能够获得事半功倍的效果。     

高职高专学生体质现状分析与对策

作为高职教育的重要组成部分,体育教学在培养学生身体素质方面发挥着重要的主导作用。建设一支力量充足、层次多样、水平高超、具有良好政治素质与业务能力的体育师资队伍,是体育教学质量不断提高的重要保证。     

田径定向越野课程教法初探

田径运动是学校体育教学的重点之一，开展传统田径项目丰富了学校体育文化的建设，提高了学生的体质．但在全面推选素质教育以适应学生个性化发展的要求方面，传统田径项目有许多缺陷。为改革拓展传统田径教学内容和方法．提高田径教学内容的健身性、实用性、趣味性和娱乐性，定向越野课程应机而生。定向越野运动对学生各种能力、综合素质的提高都有很大的促进作用，同时又能充实和丰富学校体育教学内容。定向越野方式方法多样，基本技术较多，是一门崭新的田径课程，开设时间相对较短，认识还不十分充分，在对定向越野课程教法的深入研究基础上提出的理论与实际相结合的五步教学法．对该课程的开展具有一定的指导作用。     

高校共青团推进校园文化建设的实践与思考

校园文化是学校教育的重要组成部分,对学生道德品质的形成与发展具有潜移默化的影响。共青团组织作为推动校园文化建设的主力军,就要将共青团工作纳入学校校园文化建设的统一格局,追求一种合理有序、优势互补的建设模式。再就是共青团组织在推进校园文化建设过程中,必须充分尊重学生的主体地位,从大学生成长发展的内在需要出发。     

浅谈弱智学校的体育教学

弱智教育是特殊教育的重要组成部分,开发弱智学生智力,培养弱智学生的能力,可以在很大程度上减轻个人、家庭、社会的负担,为弱智学生走向社会,成为自食其力的劳动者打下基础。实践证明,体育教学对弱智学生各种能力的发展都有着重要的影响。但是,体育教学中学生能力的发展又不完     

美国欧柏林大学学分制评述

欧柏林大学是美国一所私立的本科综合大学,该大学在美国的本科学校中占有一定地位和较好影响.其教学计划、课程设置、学分模块的分配,导师制、计算机网络的应用,选课,对学生的素质教育及能力的培养,学生学习成绩的记分方式等等,都具有鲜明的特点,将其与正在进行全面学分制的云南大学做相应比较,从中可以总结出不少值得借鉴和学习的地方.     

“艺术体育”与学校多元化教育发展探析

实践证明,艺术体育多元化发展受到学生认可,将成为学校体育发展的最新趋势。体育教师教育观念的更新和教学方式的改进,是学生选择艺术体育的基础。艺术体育课程体系结构合理化能促使学校体育教学改革的深入,艺术体育多元化发展有利于学生的健康成长和个性发展。     

体育教学中的德育

全面实施素质教育是我国教育改革和发展的根本目的，中学课程培养目标中明确要求 "进一步提高学生的思想道德、文化水平、劳动技能和身体心理素质 "。体育教学要进行素质教育，教材中具体在下述三个方面有所体现：①锻炼身体、增强体质，即使学生身体素质得到提高。②让学生掌握体育基本知识、基本技术和基本技能，为培养社会主义现代化建设所需要的各类人才奠定基础。③陶冶情操，进行共产主义思想品德教育，贯彻 "育人 "第一宗旨，使学生身心都得到发展，以实现体育教学的目的。 　　在体育教学大纲中把德育作为教学目标的重要组成部分，…     

浅析学校体育伤害事故法律责任认定

学校体育活动的性质决定了体育活动具有伤害事故发生的可能性和风险性。然而,我国目前并没有专门针对学校体育伤害事故方面的法律。因此,应从法律层面上明确责任,正确预防和处理伤害事故。这对于学校正常开展体育活动、实施课程改革、维护学校体育教师和学生的合法权益,以及保障国家教育方针的顺利执行都有重要意义。学校体育伤害事故的构成要件第一,受害人必须是学生。包括各类学校的学生,既包括全日制的学生,也包括非全日制的学生,而且受到损害的主体只能是在学校体育活动中     

大学生体育技能统考的确立及其内涵之研究

体育技能是在大学体育教育的实践与改革中不断总结、不断认识、不断创新的教研成果；这一提法集中体现了高校体育教学“以人为本、终身体育”等教学过程和培养目标的教育理念。体育技能统考是针对大学生在校期间学习体育和自觉锻炼成效的最终评价，是学校体育管理的有效途径和手段。本文将结合近年来坚持体育教学改革和体育课程创新的实践经验，从概念、作用、设计、意义等方面进行论述。     

培育、建设大学精神的若干思考

大学精神是指大学的一种办学理念和价值追求,是民族精神的重要组成部分,是精神文明建设的重要内容。培育、建设大学精神,是加快高教事业发展的需要,是促进人的全面发展的需要,是体现高校办学特色的需要。应在高校德育中开展大学精神的教育,应在思想政治教育“三进”工作中渗透大学精神的精华,应在校训、校徽、校歌中放射出大学精神的光芒,应在学校章程和规章制度中体现大学精神的要求,应在校园文化建设中营造大学精神的氛围。     

对我校重点课程建设的思考

课程是衡量一所学校教学水平和学术水平高低的重要尺度，也是高等院校教学中的基础建设之一，因为只有优质的课程才能保证优良的教学质量。它对加强学科建设这项工作，无论从世界科技教育发展的总趋势，还是从高等学校承担的根本任务来看，都是十分重要的。一个学校课程建设的如何不但关系到学校教学质量、科研水平和整体实力的提高，而且关系到跨世纪人才质量的高低。课程建设的基本要素包括师资队伍建设、教材建设、教学手段建设等。它涉及到学科研究、人才培养、队伍建设、学校管理等诸多问题。本文只就我校在重点课程建设的具体操作方法…     

校园文化建设研究

校园文化是学校教育的重要组成部分,良好的校园文化氛围对提高青年学生的综合素质,实现社会主义大学办学目的有着重要的作用。校园文化建设要围绕学风建设这个中心,以育人为宗旨开展工作;校园文化建设要结合青年学生的特点;校园文化建设要注重青年学生心理素质的培养;要加强校园文化环境的建设。     

浅析新晋本科警察院校课程建设的方法与途径

升本前后,新晋本科警察院校在人才培养目标、培养模式、教学内容、生源质量、课程结构和层次等方面都将发生较为明显的转变和调整。课程作为大学教育教学的最主要载体和平台,其质量的优劣直接影响学校人才培养的质量和水平。因此,新晋本科警察院校必须首先加强本科课程建设,以此确保本科教育教学的质量和水平。为此,笔者提出,应该从课程定位、课程内容、课程形式、课程体系、课程考核、课程建设、课程研究、课程组织等方面予以改革和探索,以期为新晋本科警察院校的发展注入新的活力。     

高举邓小平理论伟大旗帜搞好管理体制和人才培养模式改革

本文以邓小平理论为指导，阐述了云南大学作为首批进入国家“２１１工程”建设的全国重点大学，在深化教育改革中，以改革为动力，立足边疆，办出特色，努力借鉴各国高等教育的经验，勇于探索教育规律，展开了以校、院、系分级管理体制为突破口的改革和以全面学分制为核心的人才培养模式改革，使学校面貌有所改观。云南大学的改革尝试有现实意义，现发表以期关心教育改革的同行们关注和讨论     

提高大学生篮球体技能方法的实验研究——以大学一、二年级学生为例

在大学公共体育课程教学中,学生体能与技能的逐渐下降正在引起越来越多的关注,在大学篮球课中,体技能的下降特别是技术水平方面存在问题,对教学效果产生非常大的负面影响。采用文献法、专家咨询法、实验法、数理统计法等方法,从主体分类,确定目标、内容安排、教学方法及学习评价等方面对初中篮球教学中游戏教学法进行深入细致的研究,从理论和实践上证明新颖篮球游戏教学法对解决教学过程大学生体技能存在的问题所具有的优势。实验证明,篮球教学中采用篮球游戏的教学模式,和普通教学内容相比,在提高学生的体能和篮球基本技术技能,调动学生学习积极性方面有极为显著的效果。因此,新颖篮球游戏教学法不仅可以为现阶段大学体育教师的篮球教学提供一些参考和帮助,还可为大学公共体育教学其它项目的教学改革提供有价值的参考。