党校主体班研究式教学方法探讨

改革、创新党校教学方式 ,一直是党校系统教学改革中重要问题。文章从三个方面对党校主体班研究式教学方法进行了探讨。第一 ,进行研究式教学是党校主体班教学改革的客观要求。第二 ,研究式教学方式的实施过程。第三 ,研究式教学方法中存在的问题和解决问题的对策     

改进干部培训教学方法的探索

党校作为培训各级干部的主渠道和理论教育的主阵地,教学方式方法直接影啊着培训质量和效果。特别是近几年,随着干部知识层次和理论水平的不断提高,党校原有的教学方式方法已远远不能适应新的干部培训目标的需要。因此,不断改进干部培训教学方法,就是亟待探索和解决的新课题。结合党校教学实践,笔者认为应努力从以下几方面进行探索:     

首届沈阳市党校系统科研工作组织奖获奖单位——中共沈河区委党校

中共沈河区委党校成立于1958年10月,1983年开始实行党校正规教育,是全省首批正规化教育的区级党校。多年来,党校始终坚持以教学工作为中心,发挥干部培训主渠道作用,在教学内容和教学方式上进行了不断探索,先后采取了分专题、分层次、分类别、分阶段的培训方式和案例式、情景式、研讨式等教学模式。1998年获得省“十佳”函授站和沈阳市“一流党校”称号。2004年荣获省“优秀函授站”和沈阳市“示范党校”称号。2000年以来,先后获得教学和科研奖励34项;11篇科研成果被区委采纳。《透视CBD的发展过程看沈河区建设中央商务区的必要性》的调研…     

运用体验式教学开展理想信念教育的思考与实践

<正>《干部教育培训工作条例(试行)》第二十五条提出,开展干部教育培训应根据干部的特点,综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法,提高教学质量。自2007年以来,笔者和其他教师一起运用体验式教学对广西自治区党校主体班学员进行理想信念教育,取得了一定成效。兹将我们运用体验式教学对党校主体班学员进行理想信念教育的思考与实践陈述如下,并讨教于同行。     

晚聚习与课堂教学之关系探究

《2010—2020年干部教育培训改革纲要》指出:"改革创新是提高干部教育培训质量的不竭动力,是干部教育培训工作保持生机活力的必由之路。"《中国共产党党校工作条例》也强调:"党校教学要增强针对性和实效性。"自治区党校按照中央提出的联系实际创新路、加强培训求实效的要求,按照自治区党委提出的建设全国"一流省级党校"和广西"学习型组     

以“三个代表”为指导 推进党校改革和发展

一、以“三个代表”为指导,探索提高党校教育质量的新路子党校教育就是为党和人民培养具有全面政治家素质的领导干部,事关党的事业的全局和党的自身建设的需要。推进新世纪党校的改革和发展,就是要提高党校教育质量和社会效益。这是“三个代表”重要思想的客观要求。因为质量和效益正是先进生产力所要求的,也只有提高党校的教学质量和干部培训的效益,才能得到学员和各级党委的认可,才能得到人民的认可,也才真正代表了人民的利益。大力推进党校的教学和科研改革,以适应党的干部教育发展的需要。教学,是党校的中心工作,党校的一切其他的工     

谈谈一年制中青年干部培训班的教学问题

一年制中青年干部培训班教学问题我们认为,应该从以下几个层次去思考和研究。第一层次:从党校教育的性质去思考和研究。党校教育是一种集学校教育、干部教育、党的教育于一体的成人教育。     

党校加强干部党性教育的思路与措施

全面从严治党是全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国的根本保证。党校要找准在全面从严治党中的定位,最关键的是要把加强干部党性教育放在核心位置,并结合党对干部的要求和干部自身发展的实际,运用灵活多样的教学方式,切实找出加强干部党性教育的思路和措施,这是当前各级党校亟待解决的一个现实课题。     

区县党校行政后勤服务改革的创新实践

一、 推进区县党校行政后勤服务改革是适应干部培训形势发展的必然要求 行政后勤服务工作是党校工作的重要组成部分.行政后勤服务工作水平如何,直接关系到党校作用能否得到充分发挥, 关系到党校事业能否实现科学发展. 当前,我国已进入改革发展的关键时期,干部教育培训日益向多元化、市场化的方向发展,这对党校工作提出了一系列新要求新挑战, 也使党校行政后勤服务工作面临着新形势新任务. 从培训环境来看,全国干部教育培训市场竞争日趋激烈,干部网络培训快速发展,干部培训主体日益多元,干部培训经费管理"跟着项目走"发生新的变化. 从培训需求来看,各级各类干部对培训内容的需求呈现多样化、个性化、差异化的特点,大多数干部愿意参加适应工作和自身发展需求的各种知识和能力培训. 从培训方式来看,各级各类干部对研讨交流式教学、现场体验式教学、情景模拟式教学、案例式教学等现代培训方式抱有较高期盼,对干部自主学习、个性化学习有较高要求. 这些都对党校的办学条件、办学能力、办学环境、队伍建设、管理水平等行政后勤服务工作提出了新要求新任务. 只有准确把握这些新形势新要求,深入推进区县党校行政后勤服务改革,进一步明确职能定位, 既要内部挖掘潜力, 又要拓宽服务空间,提高服务效益,才能适应干部培训形势发展的需要.     

用好案例式教学方法 增强教学的吸引力和感染力

正《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》明确提出,要创新优化党的理论教育和党性教育方式。要弘扬马克思主义优良学风,强化问题导向、实践导向,注重回答学员关心的热点难点问题。要倡导和运用研讨式教学、案例式教学、体验式教学、情景模拟式教学和现场教学等多种教学方式,提高教学的吸引力感染力。本文对案例式教学在党校主体班培训教学实践中具体运用时存在的一些问题做一些探讨。     

不断开拓党校教育新思路

党的十六大为我国在新世纪头20年战略机遇期描绘了宏伟的蓝图，全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的号角已经吹响，催人奋进。党的干部教育事业正面临着新的形势和新的任务，也面临着新的机遇和新的挑战；如何抓住机遇，全面推进党校的改革、建设和发展，是时代赋予我们的重大课题第一，教学立校，充分发挥干部教育主渠道作用。党校是教育培养党的干部的学校，必须要有过硬的教学基础真正把教学作为“立校之本”，努力打造迪庆党校的教学品脾。一是围绕党的工作大局来开展教学，充分发挥党校的主渠道作用，为“提高理论素养、树立世界…     

深化县乡党校改革,促进干部教育培训大发展——以融水县为例

<正>党的十七届四中全会强调,要加强和改进干部教育培训工作,增强培训效果,更好地完成大规模培训干部大幅度提高干部素质的任务。中共中央颁布的《中国共产党党校工作条例》是全面开创党校工作新局面的法规性文献,它明确了党校的地位、作用和党校教育的总体要求,规定了党校的基本任务,回答了在新的历史时期"办什么样的党校、怎样办党校"这个根本性的重大问题,是党校工作经验特别是对党校教育规律研究新成果的总结。县级党校如何站在新的历史起点上,以县乡党校改革为契机,促进干部教育培训大发展,笔者认为,这是我们县一级党校必须认真思考和研究解决的一个重要的实际问题。     

主体班教学方式方法创新与课程设置改革存在的问题与对策——以广西自治区党校为例

<正>面对新形势、新任务、新要求,党校作为对党员领导干部进行培训轮训的主阵地、主渠道理应承担起自己的责任,在落实中央精神、进一步做好干部教育培训工作方面发挥应有的作用。而最基本的一条就是要深化主体班的教学方式方法与课程设置的改革与创新,通过改革与创新开创党校教学工作新局面。     

新形势下基层党校干部教育培训的老师角色定位

党的十八大以来,以习近平为总书记的党中央对当前和今后一个时期的干部教育培训进行了全面部署。这是我们党科学分析新形势新任务、准确把握干部教育培训工作新要求做出的战略决策。在教育资源配置日趋多元、教育产品竞争日趋激烈的今天,我们已经清醒地得出"现代干部教育培训正处于深度转型"的基本判断。因此,党校老师更应该遵循"以思想为旗帜、以学术为底色、聚焦中国热点、追踪改革大潮、秉持人文立场"的自我优化路径,并且对"科研式教学"向"咨询式教学"转变有充分的认识和准备。     

党校教学实践必须解决好的若干问题

根据新颁布的<中国共产党党校工作条例>和当前铁路大规模现代化建设对各级干部素质与能力的要求,党校的教学工作必须紧密结合铁路工作的实际,针对参培学员的培训需求及特点,不断完善课堂研讨、专题研讨、案例教学等多种形式的研究式教学,不断强化情景式、互动式、观摩式等丰富多彩的体验式教学,充分发挥学员有丰富实践经验的优势和教员的理论优势,使党校成为各级干部研究理论、探讨实际问题、交流实践经验、提高素质和能力的主要渠道和主要阵地,成为各级干部党性锻炼的大熔炉.     

发挥电化教学优势 增强干部培训实效

北京铁路局党校积极适应铁路改革对干部培训提出的新要求,在思想观念、办学理念、教学方式方法等方面不断创新,借力现代化设备的强大功能,突出电教方法的运用,将电化教学手段通过多种形式完美地融入实际教学,使各期干部培训班举办得有声有色,电化教学在提升干部培训质量方面发挥了突出作用。一、创新电化教学理念,树立正确指导思想理念,是事物发展的指导思想,     

我校教学改革一瞥

我校自去年九月开始正规化教学以来,共举办了二年制的培训班、理论班和干部语文专修科等三个班次。今年二月又举办了短期干部进修班。九月以后,除继续招收二年制的培训班、理论班和语文专修科外,还将招收三年制的民族干部培训班。通过一年来的教学实践,学校领导及广大教职工进一步认识到,要认真贯彻中央关于党校教育正规化应以马列主义课为主的精神,较好地体现党校教育的特点,真正实现党校教育正规化,就必须以改革的精神,不断总结经验教训,及时地发现、提出并解决教学中遇到的一系列实际问题。这样,才能把正规化教育不断引向深入。     

中共温州市委党校

中共温州市委党校创建于1949年。近几年来,在干部培训领域竞争日趋激烈的形势下,温州市委党校始终坚持“全力以赴办好主体班次、千方百计拓宽发展渠道”的办学思路,一手抓改革,一手抓发展。率先开展了人事、分配制度改革,引起了全国党校系统内外的关注,中央党校、省委党校以及全国各兄弟党校纷纷到温州市委党校考察交流;中国浦东干部学院拟在温州市委党校设立浦东干部学院校外培训点:经过前期缜密的考察,全国工商联今年也将其温州教育培训基地落户温州市委党校。人事制度改革带来的机制领先优势形成了良性循环,党校的干部教育事业不断发展壮…     

结构化研讨助力党校教学方式创新——铁道党校主体班次开展结构化研讨情况及改进对策

<正>《2018-2022年全国干部教育培训规划》明确要求,改进干部培训方式方法,提高省级以上党校(行政学院)、干部学院、社会主义学院主体班次运用研讨式、案例式、模拟式、体验式、辩论式等互动式教学方法的课程比重,根据培训内容要求和干部特点组织学员深入研讨。在新形势下,干部培训多元化、信息获取便利化对党校教学工作提出了严峻的挑战:干部的培训期待不仅局限于坐在课堂上"听",还要自己站起来"讲";不仅要接受既有理论和思想,还要生成新的观点和实践;不     

党校系统教学方法研究现状与展望——基于1994年~2013年中国知网(CNKI)数据库论文样本

本研究以中国知网(CNKI)数据库相关论文为样本,辅以研读重点刊物论文,对自1994年至2013年20年间党校系统案例式教学、研究式教学、体验式教学、模拟式教学和互动式教学方法的研究和使用情况进行梳理,以期在干部网络教育培训体系中对党校系统教学方法的传承与发展提供有益的启示。