邓小平以巨大的政治勇气和理论勇气,讲了许多马恩列斯毛没有说过的“新话” 论邓小平的“新话”

邓小平理论是继毛泽东提出新民主主义革命理论,实现我们党第一次认识上的飞跃之后的第二次飞跃,是马克思主义在中国发展的新阶段,实现“第二次飞跃”的主要标志,表现为若干个“第一次”: 一、第一次提出社会主义本质理论 马恩列斯毛都没有用过“本质”这个词来概括社会主义。马恩认为,共产主义社会是物质极大丰富和实行按需分配,社会主义最主要的任务就是为实现共产主义这一要求而创造物质基础。但他们也指出,社会主义究竟是什么样的,要根据今后的实践来决     

从世界社会主义认识过程的角度看邓小平理论的地位

以《共产党宣言》发表为标志,马克思恩格斯创立了科学社会主义,实现了人类对社会主义认识过程中的第一次飞跃。这是一次划时代的飞跃,它使工人阶级和一切不怀偏见的有识之士,认识了社会主义必然性及其发展的一般进程,使社会主义真正成了工人阶级的历史使命。 从此以后,人类对社会主义的认识进入了为实现社会主义认识过程的第二次飞跃而奋斗的新时期。这个新时期的主要任务是,把科学社会主义一般原理与当时当地的实际情况结合起来,具体化为有国别特色和时代特征的社会主义“特色理论”,以指导实践,建设社会主义。 第二次飞跃与第一次飞跃相比,具有两个不同的特点。首先,第一次飞跃是从特殊到一般,在形态上表现为由多到一,即由对许多各有特点的社会主义学说、运动的抽象,得出一个科学的理论体系。因此第一次飞跃是“一个”飞跃,既已完成,以后就不会再有,也不应该再有。如果有谁还想搞“第一次飞跃”,那他得以否定已有过的第一次飞跃为前提,这样,他就势必陷入否定科学社会主义一般原理的泥坑。但第二次飞跃则不同。它的实现,必须以一般原理具体化为前提。因为,一般原理具有抽象的、概括的特性。正因为它有这些特性,所以它     

论马克思主义文明理论的两次飞跃

我们党在改革开放和社会主义现代化建设的实践探索中 ,实现了对马克思主义文明理论的两次飞跃。第一次飞跃提出并建立了“社会主义精神文明”的概念和理论 ,第二次飞跃提出并建立了“社会主义政治文明”的概念和理论。这两次飞跃 ,将促进中国特色社会主义的经济、政治和文化的全面、协调发展。     

马克思主义中国化两次历史性飞跃的不同特色

马克思主义中国化至今已经实现的两次历史性飞跃,各有不同的鲜明特色:第一次飞跃形成了一个单一的理论形态即毛泽东思想,而第二次则形成一个由多个具体理论形态共同组成、有共同主题的理论体系；两次飞跃产生的理论成果的基本内容不同；马克思主义基本原理与具体实际相结合的切入点、结合点、关联点、接触点、交叉点不同,因而关联词也不同；虽然两次飞跃都着重回答了“什么是马克思主义、如何对待马克思主义”这一根本问题,但第二次飞跃则在更进一步搞清这一根本问题之前,先着重回答和解决了“什么是毛泽东思想、如何对待毛泽东思想”的问题,并把这视为在当时历史条件下对前一根本问题的具体回答和第二次飞跃的逻辑起点；第一次飞跃侧重马克思主义的民族化、本土化,第二次飞跃则将马克思主义的中国化、时代化、大众化三者并提；马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义,分别中国化的情况有所不同.     

简论邓小平关于农业改革与发展“两个飞跃”的思想

邓小平关于农业改革和发展的“第一个飞跃”思想，不论是在理论上还是在实践上都已取得了巨大的成效。但“第二个飞跃”思想——发展集体经济，还需要长期的过程，这不仅是因为目前农村集体经济发展比较较慢，还没有形成普遍的规模经营，更多的是大多数群众对“第二个飞跃”的思想认识不足。     

“三次历史性转变”与“两次厉史性飞跃”略议

党的十三大报告指出:“马克思主义与我国实践的结合,经历了六十多年。在这个过程中,有两次历史性飞跃。第一次飞跃,发生在新民主主义革命时期,中国共产党人经过反复探索,在总结成功和失败经验的基础上,找到了有中国特色的革命道路,把革命引向胜利。第二次飞跃,发生在十一届三中全会以后,中国共产党人     

邓小平关于农业"两个飞跃"思想的由来及启示

邓小平关于农业“两个飞跃”思想的形成,经历了一个循序渐进的发展过程:20世纪60年代初,指出农业生产关系应有利于发展农业生产,应当因地制宜、符合群众意愿,采取多种多样的形式;改革开放初期,大力支持并提倡实行家庭联产承包责任制,指出农业要一靠政策、二靠科学;90年代初,明确提出农业“两个飞跃”思想:“第一个飞跃是废除人民公社,实行家庭联产承包为主的责任制,第二个飞跃就是发展集体经济。”在新的历史条件下,全面、完整、准确地理解“两个飞跃”思想,对我们在科学发展观的统领下解决“三农”问题具有重要启示。     

论发展非公有制经济认识上的三次大飞跃

该文对党的十一届三中全会以来我国对非公有制经济认识上的三次飞跃进行了概述:第一次飞跃,十一届三中全会是其标志,由“对立论”到“承认论”;第二次飞跃,十三大是其标志,由“承认论”到“补充论”;第三次飞跃,十五大是其标志,由“补充论”到“组成部分论”。     

论价值认识及其对实践的指导意义

近年来,哲学界提出了价值认识的问题。人们从具体认识对象的不同上,将认识分为两类:一类是对事物属性、规律的认识,即所谓“事实认识”;另一类是对事物属性、规律同人的需要之间的价值关系的评价,即所谓“价值认识”,完整的认识过程应该是由这两种认识构成的。过去讲马克思主义认识论,实际上只讲了对事物属性、规律的认识,这是不够的。马克思主义认为,我们不仅要认识世界,更重要的是要改造世界。不讲价值认识就不能算是正确认识世界,不讲价值关系和价值认识,就不能回答作为认识和实践主体的人何以要改造     

论毛泽东对两次历史性飞跃的贡献

一、毛泽东是实现第一次历史性飞跃的元勋和集大成者要认识毛泽东在第一次历史性飞跃中的作用,就要认清以下几个问题: 一是第一次历史性飞跃的理论内容。所谓第一次历史性飞跃,就是把马列主义基本原理与中国革命实际相结合,正确认识中国国情,因而能够顺利地解决中国革命的对象、任务、性质、     

邓小平“两个飞跃”理论与江西农业的实践

邓小平﹃两个飞跃﹄理论与江西农业的实践陈先煌邓小平同志深刻指出：“中国社会主义农业的改革和发展，以长远的观点看，要有两个飞跃。第一个飞跃，是废除人民公社，实行家庭联产承包为主的责任制，这是一个很大的前进，要长期坚持不变。第二个飞跃，是适应科学种田和生...     

正确认识处理问题导向与目标导向的辩证统一关系——深入学习习近平治国理政方法论

马克思主义认为社会发展的本质就是人类通过实践认识世界改造世界的过程,这个过程揭示了社会或快或慢、或急速或缓慢上升发展的必然。科学性作为马克思主义的根本特征,突出表现在为我们提供了这样一种“正确”认识世界改造世界的科学方法论。习近平总书记多次指出:“坚持问题导向是马克思主义鲜明的特点。”     

继承与超越──有中国特色社会主义对新民主主义社会的扬弃

中国的社会主义初级阶段开始于1956年社会主义三大改造完成之时,但曾经在长时间内,我们是在社会主义初级阶段进行非社会主义初级阶段的实践。正如江泽民指出的,“十一届三中全会前我们在建设社会主义中出现失误的根本原因之一,就在于提出的一些任务和政策超越了社会主义初级阶段”D1978年十一届三中全会以来,中国共产党才真正开始了社会主义初级阶段的理论探索及实践发展,这二十年社会主义建设新时期,诞生了马克思主义中国化的第二次认识飞跃——邓小平理论,即建设有中国特色社会主义理论。马克思主义中国化第一次认识飞跃的理论结…     

两次历史性飞跃和两大理论成果

十五大报告指出，中国共产党是非常重视理论指导的党。马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。中国的革命和建设是在一个贫穷落后、农民占人口大多数的东方大国中进行的，其艰巨性和复杂性世所罕见。要把中国的事情做好，必须把马克思主义同中国的实际相结合，找到有中国特色的革命和建设道路。富于理论创造精神的中国共产党在把马克思主义同中国实际相结合的过程中，实现了两次历史性飞跃。两次历史性飞跃和两大理论成果刘友于十五大精神与党史第一次历史性飞跃，发生在新民主主义革命时期。处于幼年的中国…     

守正创新与境界跃迁：两次“新的飞跃”间的逻辑关系探析

中国特色社会主义理论体系和习近平新时代中国特色社会主义思想均实现了马克思主义中国化新的飞跃。深刻理解从“第二次历史性飞跃”到“新的飞跃”的话语转变必须厘清两次“新的飞跃”之间的密切关联。两次“新的飞跃”之间一脉相承,是守正创新与境界跃迁的逻辑关系：从历史逻辑看,两者是“坚持和发展中国特色社会主义”命题的上下篇章;从理论逻辑看,两者均是与时俱进、不断发展的中国化时代化马克思主义理论;从生成逻辑看,两者均是在“两个结合”中应运而生、发展完善的创新成果;从现实逻辑看,两者均是“和平与发展”时代主题下的中国智慧与中国方案;从实践逻辑看,两者均指向以实现中华民族伟大复兴为核心主题的中国式现代化。     

实事求是与两次历史性飞跃

我们党在把马克思列宁主义同中国革命具体实践相结合的历史进程中,实现了两次历史性飞跃。无论第一次历史性飞跃,还是第二次历史性飞跃,它们之所以得以发生,得以实现,都源于一个伟大思想:毛泽东的这思想。在以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体领导下,要把有中国特色社会主义事业继续推向前进,取得更大胜利,必须继续进一步坚持实事求是的伟大思想。     

邓小平对科学社会主义的伟大贡献——学习《邓小平文选》第三卷体会

马克思、恩格斯在总结工人运动实践经验的基础上,把社会主义学说由空想变成科学,完成了从实践到认识的飞跃;列宁、斯大林、毛泽东,把科学社会主义从理论变为制度,又完成了从认识到实践的飞跃;邓小平同志则是在再实践、再认识的过程中,使传统的社会主义理论发展成为当代的社会主义理论,并在这个理论指导下不断推进建设有中国特色社会主义的伟大事业。应该说,这是人类对社会主义认识过程的又一次飞跃。是马克思主义发展史上的第三次飞跃,科学社会主义发展史上的第三次飞跃。     

试论两次历史性飞跃

在我党历史上,马克思主义与我国实践的结合,走过了60多年的历程,产生过两次历史性飞跃。第一次发生在新民主主义革命时期,找到了有中国特色的革命道路,第二次发生在十一届三中全会以后,开始找到了建设有中国特色的社会主义的道路。两次飞跃的发生绝不是偶然的,都是在具备了必要条件的情况下实现的,即都有其历史的必然性。解放思想,破除对马克思主义的教条式理解和冲破传统模式的束缚,是发生两次历史性飞跃的理     

马克思主义在中国两次历史性飞跃的共同特点

江泽民在党的十五大报告中指出：“马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。第一次飞跃的理论成果是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，它的主要创立者是毛泽东，我们党把它称为毛泽东思想。第二次飞跃的理论成果是建设有中国特色社会主义理论，它的主要创立者是邓小平，我们党把它称为邓小平理论”。这两次飞跃使马克思主义的普遍原理与中国革命和建设的具体实际达到了完美的结合，也使马克思主义在中国显示了蓬勃的生机和活力。在它们的指引下，中国的革命和建设事取得了举世瞩…     

谈谈乡镇企业“两次创业”的转换问题

所谓乡镇企业的“两次创业”,是指乡镇企业发展中的两个阶段,第一次创业从80年代初到90年代初,第二次创业是从90年代初开始,目前正在实施中。所谓两次创业的转换是指充分地把握和利用一次创业形成的基础条件,及时进行战略转移,把乡镇企业推向新的发展阶段,进一步提高发展水平,实现新的飞跃。当前,研究乡镇企业“两次创业”的转换问题,尤其探索转换的规律性,具有重要的理论意义和现实意义。