上海市医药学校

上海市医药学校坚持党的教育方针确立德育在推进素质教育中的核心地位，以学生全面发展为目标以先进校园文化为内涵以艺术教育为载体以服务学生为己任全面推进德育工作。在推进这项工作中．一是构筑德育教育新体系．确立“以艺术教育为切入口．融爱国主义、     

中俄大学生思想道德教育比较研究

本文对俄苏高校思想道德教育与我国高校思想政治教育进行比较研究,及时总结和吸取俄苏大学生思想道德教育的经验和深刻的历史教训,进一步论述了其对我们加强和改革高校德育,发展中国特色社会主义德育的重要启鉴作用。     

触动心灵 在体验中成长——四川省资阳市雁江区积极探索未成年人思想道德建设新模式

四川省资阳市雁江区在开展的“未成年人思想道德建设示范校”创建过程中，各示范校在抓好常规教育的同时，本着“学生良好品德的形成与社会性发展源于他们对生活的认识、体验和感悟”的德育理念，结合各校学生的实际情况，积极探索出“自主体验式”教育模式，逐步形成了鲜明的未成年人思想道德教育特色。     

让幸福延伸

正育才先立德。从2008年开始,广西交通技师学院将《弟子规》纳入德育教育活动中,成立专业讲师团,组织编写德育特色教材,开设专门课程,开展晨读、主题班会、比赛等一系列活动,对学生进行感恩教育、文明礼仪教育、道德养成教育。其特色德育教学让学生内化于心,外化于行,成为校园一道靓丽的风景线。去年年底,该校荣获首届"全国文明校园"称号。鲜活德育,润物无声"一心装满国,一手撑起家。家是最小     

浙江省临海市“明德讲堂”打造未成年人思想道德建设品牌

浙江省临海市以回浦教育集团为试点,积极打造“明德讲堂”德育工程。 一是“开学首课”作好学生思想引领。根据获得的调查数据和学生发展阶段的生理和心理特点,系统规划学生的人格教育主题,强化对新生的“开学首课”教育,开设了以“信、爱、勤、勇”为内容的“明德讲堂”系列主题讲座,形成了“初一年级注重习惯养成教育和理想教育,初二年级注重健全人格和学会感恩教育,初三年级强化责任意识和超越自我意识教育”的“明德讲堂”德育专题课程体系。     

青少年思想道德建设的思考

德育是学校教育的根本性教育 ,是加强未成年人思想道德建设的重要途径。加强家庭教育和社会教育 ,依托家庭、学校、社会三位一体的教育网络 ,形成有利于未成年人健康成长的良好环境。     

即墨：充分发挥学校主阵地作用 不断深化未成年人德育建设

2007年以来，山东省即墨市未成年人德育工作紧紧围绕“德育为首，人人育德”的工作理念，以“关爱生命，健康成长”、“走进心灵，关注成长”为主题，以“让每个学生都成人，让每个生命都有价值”为目标，加强关爱生命和感恩教育，不断优化未成年人成长环境，增强思想道德教育的针对性和实效眭，确保未成年人的思想道德素质得到全面提升。     

美国高校德育现状及对我国高职院校德育工作的启示

美国作为一个价值多元化的国家。其高校德育经过多年的理论和实践．形成了一套操作性较强、实效性较高的德育体系。概括美国高校德育的现状之后．发现在爱国主义教育、法制教育、德育渗透、德育实践、心理教育等方面形成了一些特色内容。本文研究探讨当代美国高校德育工作的有效做法．在比较中获得有益的启示．对于加强与改进我国高职院校德育工作．使之更加适应社会主义现代化建设．具有非常重要的现实意义。     

大余县民政局开展具有民政特色的职业道德修养活动

为进一步加强作风建设、效能建设．创优发展环境．提高民政部门的文明程度，江西省大余县民政局积极开展一系列具有民政特色的职业道德修养活动。一是以”依法办事、优质服务、形象良好、环境优美、效益显著、社会和谐”为主要内容，积极开展文明窗口单位创建活动。二是以“守信．勤奋、廉洁．高效”为目标．积极开展岗位职责教育活动。     

在希望的田野上——来自江汉平原20个试点乡村农民思想道德建设的调查

在社会主义新农村建设的进程中,江汉平原八个县市区20个试点乡村和社区的农民思想道德建设的教育形式日趋灵活,教育实施主体日益多元,教育的实施范围更趋扩大。拥护党的方针政策成为农民的普遍共识,崇尚文明新风尚成为农民的自觉行动。其经验可归纳为:强有力的经济带动,广泛性的典型推动,规范性的机制促动。     

吉林省吉林市以“和谐、文明、发展”为主题推动精神文明建设工作深入开展

一、以建设社会主义核心价值体系为根本．大力推进和谐文化建设 以社会主义荣辱观教育为重点．扎实推进公民思想道德建设。通过舆论引导、宣传教育和开展实践活动，进一步推动社会主义荣辱观教育进机关、进校园、进社区、进农村、进家庭。深人开展“文明市民示范月”、“公民道德实践日”和道德评议等活动，积极营造“知荣辱、讲正气、促和谐”的社会氛围。     

淮北市大力实施五项德育工程 推进未成年人思想道德建设

安徽省淮北市大力实施中小学德育观念更新、德育人才队伍建设、德育载体创新、校园文化建设、德育资源整合工程这五项德育工程，扎实推进未成年人思想道德建设工作。     

艺术类高校德育工作探析

针对艺术院校学生特点,艺术院校的德育工作者,必须树立可持续发展德育理念,丰富和完善德育内容,灵活运用德育方法,加强德育管理体制建设、环境建设,增强德育的实效性,为提升艺术类大学生的思想道德素质和综合素质构筑平台。     

德育：办人民满意教育的重中之重——北京市海淀区未成年人思想道德建设纪略

在北京市海淀区精神文明建设委员会的统一组织和协调下．中共北京市海淀区委教育工委、海淀区教委高度重视未成年人思想道德建设，海淀区未成年人思想道德建设水平逐年提高。在未成年人思想道德建设过程中．按照区分层次、狠抓基础、回归生活．注重整合的原则．坚持德育创新．为北京市和全国创造出一大批新鲜经验。     

狠抓党风廉政教育 构筑思想道德防线

近年来．天津医科大学党委始终把加强党风廉政教育，牢固构筑党员干部思想道德防线，作为从源头防治腐败的重要措施，从自身办学实践和反腐倡廉现实出发，加强对党风廉政建设宣传教育工作的领导，突出教育重点，创新教育形式，坚持常抓不懈，使教育收到实效。     

新疆哈巴河县三项措施推进城乡文明建设

一、注重“以德育人”、“以礼树人”，狠抓思想道德教育和文明礼仪的宣传普及。2010年开展了哈巴河县“天翼杯”首届道德模范评选表彰活动；评选命名了10个文明特色楼道、十佳美德少年、评选出10个优秀文明单位、24名文明司机、5个文明示范村、3条文明一条街，3000户文明家庭、2000户十里级文明户。全县开展“文明礼仪进机关、乡村（社区）、学校、窗口”活动，全面启动“十讲文明、共创和谐”活动。开展“牵手文明健康成长美德少年阳光行动”。     

外化与内化相结合，扎实推进未成年人思想道德建设 党的十七大精神与青少年思想道德教育

未成年人思想道德建设的状况与社会环境的优劣状况密不可分,未成年人的成长与社会环境、社会教育相互影响、作用和发展;未成年人思想道德教育的过程是把社会道德规范内化为未成年人的道德意识,并进一步固化为道德行为的过程。因此,加强和改进未成年人思想道德建设的过程。实际上是德育内化与外化彼此结合、互动的过程,是外部的社会道德规范逐渐为广大未成年人所内化的过程。结合本刊与温州市文明办在浙江温州联合召开的全国未成年人思想道德实践论坛,特别推出本期策划,希望为进一步切实加强和改进未成年人思想道德建设工作带来些许启示。     

汗水浇开文明花

大化瑶族自治县积极创新活动载体,加强公民思想道德教育,提升公民的思想道德素质,乡风文明,社会和谐,文化活动丰富多彩,精神文明之花处处开放。道德建设扎实开展大化瑶族自治县加强公民思想道德建设,开展各种主题实践活动,让公民养成文明习惯。利用重要纪念日、节庆日、传统节日、成人仪式等时机,以有线电视、宣传栏为阵地,广泛宣传孝德、爱国等先进思想。     

找准定位创新载体扎实推进家庭思想道德建设

近年来，浙江省湖州市妇联以开展“和谐家庭创建行动”和打造“文明家庭”品牌为载体，扎实推进妇女和家庭思想道德建设，全市形成了以平安家庭创建为基础、特色家庭创建为抓手、文明和谐家庭创建为目标的家庭道德建设工作机制。     

以人为本抓管理 优化教育谱新篇

我校创建于1987年9月，是一所首批全日制示范小学。学校占地面积15亩，建筑面积4850平方米，拥有标准教室36间，专用活动室12间．学生2140多名．教职212108名。建校以来，学校始终坚持党的基本路线。以“德育为首、管理为本、育人为本、安贫乐教”为总则，以“提高质量、育人育才”为宗旨，以“提高素质有能力、全面发展有特长、强化管理创特色、与时俱进争一流”为奋斗目标，全校师生严守“博学博爱、自强自律”的校训和“团结活泼、文明整洁”的校规，形成了“勤政廉洁、务实创新”的工作作风和“爱国勤奋、务本求实”的校风。几年来，学校先后被命名为省“文明校”、“德育示范校”，市“文明单位”、“示范家长校”、“安全文明校”，荣获市劳动竞赛委员会“一等功”．区“先进学校”、“红旗单位”等荣誉称号。