网络时代高校思想政治教育工作模式的创新研究

网络信息技术的发展和普及给高校思想政治教育工作带来了机遇,同时也提出了挑战。网络时代,我们应努力开创高校学生思想政治教育工作的新境界,构建一个趋利、避害相结合;监督、引导相结合、教育、服务相结合、网上、网下相结合,学校、家庭、社会相结合的"五结合"教育模式,以期在网络背景下更有效地进行高校思想政治教育工作。     

高校学生网络思想政治教育问题与对策

互联网传入中国近20年,已经深入到社会的各个层面、各个角度。它给高校学生学习新知识、获取新信息带来了极大的便利。但由于网络的负面作用,也给高校学生的思想政治教育工作带来了一定的挑战。尤其是微博、微信等新兴传播、交流工具的出现,使高校思想政治教育面临着新的压力。根据我国高校学生网络运用状况,分析我国目前网络思想政治教育存在的问题,并尝试提出相应的解决办法。     

高校网络思想政治教育存在的问题及对策

随着信息网络技术的快速发展,高校网络思想政治教育的呼声也日益高涨。一方面,强大的网络系统为高校网络思想政治教育提供了便利,带来了新的机遇;另一方面,复杂的网络社会环境也同样给高校网络思想政治教育带来冲击和挑战。解决对策如下:正确认识高校网络思想政治教育的重要性;寻找高校网络思想政治教育的新方法;提高高校网络思想政治教育者的素质;建立高校网络思想政治教育的交流平台和学校网站;加强高校网络思想政治教育的吸引力;健全高校网络思想政治教育的检测处理机制。     

新时期大学生思想政治现状、问题及对策探析

面对市场经济的快速发展和全球化的冲击,大学生的思想政治状况出现了许多新的变化,给高校思想政治教育工作带来了很大影响。为了探索市场经济条件下高校学生思想政治教育工作的新路子,很有必要对新时期大学生思想政治状况进行深层分析,并以此为基点,通过倡行“生本教育”、改进教学方式、发挥隐性渗透教育功能、净化校园网络环境等举措,切实提高教育的针对性和时效性。     

论高校思想政治教育进网络的必要性

网络使得大学生的生活更加便捷,也给高校思想政治教育工作带来了新的挑战,而目前高校思想政治教育工作所面临的一些问题,也说明了网络作为高校思想政治教育新阵地的必要性.高校思想政治教育进网络不但是自身的发展要求,也是党和国家交给思政工作者的重托,只有利用好网络,才能提高高校思想政治教育的时效性,体现"以人为本"的根本宗旨.     

主体间性视域下高校网络思想政治教育实现路径探析

互联网在高校学生思想政治教育工作中的广泛运用,对高校思政教育工作者提出了更高的要求和挑战。主体间性理论的引入对我国高校的网络思想政治教育研究实践产生了一定积极影响。通过对陕西某高校网络思政教育的应用模式和操作方法调查研究发现,当前高校网络思想政治教育的实践模式仍存在一些问题。因此,亟需提高思想政治教育主体的交互意识,建立合理有效的沟通模式,丰富网络互动交往的对话内容,开展系统的网络媒介教育,注重网络教育与现实教育相结合,从而建立教育效果评估长效机制,增强高校网络思政教育实效,促进师生思想道德的和谐共生与人的全面自由发展。     

易平台下学生党员思想政治教育运行机制研究

高校学生党员是高校的领头雁,在大学生群体中起到先锋引领的导向作用,大学生党员的思想政治教育工作对于高校的教育教学工作有着重要意义。随着信息网络技术的迅猛发展,网络深刻影响着大学生的学生与生活,也给高校的党建工作带来了机遇与挑战,充分运用网络平台开展大学生党建工作是新时代党员培养教育的迫切要求。文章着重从思想保障、运行保障、实施保障和路径保障几个方面,探索易平台下大学生党员思想政治教育运行的问题,为新时代高校学生党建工作开辟了新思路,也有助于提升高校学生党员的思想政治教育效果。     

网络文化背景下的大学生思政教育策略初探

网络文化是网络信息时代产生的一种不分时间和空间的崭新的信息文化形式,具有虚拟、开放、平等、弱可控性和时效性等特征,对人们的生活娱乐方式、思维方式和价值观等有着越来越重要的影响。网络文化的发展给高校思想政治教育带来了机遇,同时也给高校思想政治教育带来了诸多的新挑战。本文据此提出了四条具有针对性的措施,即建立高素质的思想政治教育团队、调整丰富思想政治教育内容、建立健康的校园网络文化环境和建立健全网络文化监督管理机制。     

大学生网络思想政治教育对策研究

高校作为知识最密集、思想最活跃、网络信息技术发展最快的地方,成为大学生网络思想政治教育理论发展和实践探索的前沿阵地.网络逐渐成为青年大学生思想和行为发展的新型空间,深深地影响着高校学生的世界观、人生观、价值观.从大学生网络思想政治教育的概念及特征入手,分析当前大学生网络思想政治教育发展过程中的问题,并提出了加强大学生网络思想政治教育工作的有效途径.     

信息网络化对高校思想政治教育工作的影响及对策

从信息网络化给高校思想政治教育工作带来的影响出发,结合当前高校思想政治教育工作的现状,探索出高校思想政治教育工作要符合信息网络化发展的社会趋势、建设一支新型思想政治工作队伍、优化校园文化环境,培育健康向上的校园文化氛围、开展网上思想政治教育工作,占领网络思想政治教育新阵地为内容的提高高校思想政治教育工作的新措施。     

浅议网络时代的思想政治教育工作创新

在互联网高速发展的今天,网络时代的到来打破了传统高校思想政治教育观念的同时也给高校思想政治教育带来了巨大的冲击和全新的机遇。这就要求我们必须加快脚步跟上时代的步伐,不和社会脱轨,尽快适应互联网普及带给思想政治教育的新变化。论文根据互联网的特点,在分析网络时代的创新给高校思想政治教育工作带来的影响的基础上,结合在互联网背景下给高校思想政治工作所带来的新挑战和机遇,提出高校思想政治教育工作新思路。     

新媒体环境下高校思想政治教育研究

新媒体作为高校学生喜爱的交流平台,正逐步通过其建立的虚拟空间影响着高校大学生的认知理念以及思维方式,给高校思想政治教育提供巨大机遇的同时也因其传播的"无屏障性"和内容的多样化带来巨大挑战。因此,如何有效关注、研究新媒体,拓展思想政治教育阵地、服务高校思想政治工作显得尤为重要。     

新时期高校网络思想政治教育探索

网络时代给思想政治工作带来全方位的挑战与深刻的变革,也给思想政治工作开辟了广阔的空间。分析高校网络思想政治教育的现状及构成要素,明确进行高校网络思想政治教育应处理好的几种关系,为实际工作提供理论支撑和实践指导。     

网络时代背景下社会热点事件的教育引导探析

基于网络时代的背景,从社会热点的概念及网络传播渠道的特征入手,试图对网络社会热点的概念进行定义,深入地分析了当前学生的时代特点,总结了当前高校学生经常使用的网络平台,并对当前高校思想政治教育提出一些建议:充分利用思想政治教育课堂阵地;善于搭建网络思想政治教育平台;网络热点和社团活动无缝对接。     

网络对大学生思想政治教育的影响与对策

互联网飞速发展,影响着社会政治、经济、文化的方方面面,也给大学带来了深刻的变化.大学生思想政治教育面临诸多新的问题,如何认识互联网对大学生思想造成的影响,以及如何开展网络时代的大学生思想政治工作,是高校思想政治教育的新课题.高校必须认清形势,大力推进思想政治教育进网络.     

移动互联网时代高校思政教育面临的挑战与对策

移动互联网的发展深刻改变了大学生的生活和学习方式,也给高校思想政治教育带来了显著的影响与挑战:手机等移动设备依赖严重影响了大学生的生活和思维方式,移动互联网超越现实的特性弱化了思想政治教育对大学生的道德约束作用,以及移动互联网的"平民化"和"草根性"特点削弱了思想政治教育工作者的权威性和主导性。高校及思想政治教育工作者要与时俱进,积极主动适应移动互联网时代的要求,深化理论学习,提升网络技术水平,打造复合型的专家队伍,从而应对和解决移动互联网带来的挑战和影响,保持思想政治教育的活力和实效性。     

新形势下加强高校网络思想政治教育的对策建议

当前,网络迅速普及,我们已经进入了网络时代.网络信息技术的飞速发展,彻底改变了人们原来的生产方式、生活方式、思维方式等,同时也引发了我国高校思想政治教育领域的深刻变革.对于高校思想政治教育工作来说,网络是一把双刃剑,它给思想政治教育带来了新机遇,同时也带来了新挑战,可谓是机遇与挑战并存.以相关理论概述为逻辑起点,提出了新形势下加强高校网络思想政治教育的对策建议,以期为做好高校网络思想政治教育工作提供有益借鉴.     

新形势下高校思想政治教育工作的困惑与对策

高校是大学生思想政治教育的主阵地。新时期,高校思想政治工作的环境、高校学生与教师的思想状况发生了巨大的变化,给高校思想政治教育工作提出了更高的要求。针对我国高校思想政治教育工作所面临的问题,努力构建和完善适应新时期高校思想政治教育工作管理体系。     

大学生思想政治教育中网络平台的利用

网络迅猛发展在给大学生带来便捷的同时,也受到网络中负面环境的冲击,对大学生的思想产生了巨大的影响。科学地分析和研究网络对当下大学生思想政治教育工作的影响,科学合理地利用好网络平台趋利避害、因势利导地开展大学生思想政治教育工作已成为高校教育工作者亟待研究和解决的课题。     

探析多元文化背景下高校思想政治教育工作的对策

多元文化的发展,不仅给社会生活的各个领域同时树立了多种价值标准,也对高校思想政治教育带来了深刻的影响,导致当代大学生的价值观念、理想信念和行为方式等受到不同程度的冲击。作为马克思主义思想政治教育研究者,应立足于当前社会环境和高校思想政治教育工作的现实,通过分析多元文化的发展对高校思想政治教育工作的影响,明确了高校思想政治教育工作面临的挑战,提出了适合当前高校思想政治教育工作的对策。