湖北财政科技投入模式研究

近年来,湖北省财政科技投入总量保持增长;投入结构逐步向合理化方向发展;在科技经费筹集额中财政科技投入的比重偏小;财政科技投入的强度不高。为了更好地贯彻落实十六届三中全会精神,实施湖北省“科教兴鄂”战略,湖北财政应建立公共财政科技投入模式,这是确立财政科技投入法定地位的需要;是提高财政科技资金使用效率的需要;是建立符合WTO规则运行投入机制的需要。     

湖北教育的历史性成就

湖北素有重教兴学的历史传统。经过新中国60年的发展和几代人的努力，特别是湖北实施“科教兴鄂”战略以来，全省上下将教育摆在优先发展的位置，全面推进教育改革，不断满足人民群众日益增长的教育需求。各级各类教育蓬勃发展。     

湖北省高新科技开发区建设与完善研究

一、高新科技产业开发区的建设 发展高科技,建设和完善高新科技开发区,实现高科技产业化,是带动湖北产业结构升级、提高劳动生产率和经济效益的根本途径,是推动经济增长方式转变的关键性措施,是实施"科教兴鄂"战略的重要举措.     

湖北省高新科技开发区建设与完善研究

一、高新科技产业开发区的建设 　　发展高科技，建设和完善高新科技开发区，实现高科技产业化，是带动湖北产业结构升级、提高劳动生产率和经济效益的根本途径，是推动经济增长方式转变的关键性措施，是实施“科教兴鄂”战略的重要举措。 　　(一 )湖北省高新科技产业建设重点 　　由于湖北省的人力、物力和财力有限，高新技术开发区不可能一下子全面铺开。因此，必须集中力量抓重点，才能打开新局面。没有重点就没有政策，就不可能有突破。 　　1.重点建设沿江高新技术产业开发带。建设长江和汉江沿线高新技术产业开发带。在长江沿线湖北…     

若干高校的重点优先和超越式发展与21世纪的湖北和武汉振兴—实施“科教兴鄂”战略中的观念变革与战术选择

若干重点高校的超越式优先发展有可能成为21世纪湖北和武汉振兴的突破口,可以看作实施"科教兴鄂"战略的关键一步.这对于帮助湖北和武汉以全新高度和势能参与西部大开发和全国大发展具有重要的战略意义,也是在短期内实现湖北和武汉超越式发展的一种积极思路和可行途径.     

动态与信息

全省人大教科文卫工作研讨会召开充分履行人大职能,切实加强教育科技法制建设,依法保障和促进“科教兴鄂“战略实施。这是6月8日至10日在黄石召开的全省人大教科文卫工作研讨会形成的共识。与会同志认为,我省通过实施科教兴鄂战略,科技和教育在经济发展中的作用日趋明显,但是,我省科教大省的优势还没有得到充分发挥。教育、科技法制不够完备,执法监督还不够有力,有法不依,执法不严,违法不究的问题在一些地方和部门还不同程度地存在,严重阻碍科教兴鄂战略深入贯彻实施。许多代表在座谈会中表示,人大教科文卫委员会在加强教育、科     

老专业技术人员是“科教兴鄂”中一支不可忽视的力量——关于加速开发银发资源的调查报告

要实现省委第八次党代会提出的未来5年主要奋斗目标,应按照小平同志“科学技术要走在前面”的思想,加快实施“科教兴鄂”的战略。而实施“科教兴鄂”战略的根本在于人才队伍建设。加快人才队伍建设的办法一是在校培养,二是在职培训,三是从国外省外引进,四是开发银发资源。四者相比,以第四种方法投入最少,收效最大。     

中共湖北省委 湖北省人民政府关于加强高层次创新创业人才队伍建设的意见

<正>(2008年12月20日)鄂发[2008]19号为深入贯彻建设创新型国家和创新型湖北的战略决策,全面落实省第九次党代会精神,加快实施科教兴鄂、人才强省和可持续发展战略,充分发挥高层次创新创业人才在建设创新型湖北中的作用,现就加强高层次创新创业人才队伍建设提出如下意见。     

深化科技体制改革 加快创新湖北建设

创新是人类文明进步的不竭动力。党的十八大明确提出实施创新驱动发展战略,把创新摆在国家发展全局的核心位置。湖北省委、省政府历来重视创新。早在上世纪九十年代,湖北就率先在全国提出实施科教兴鄂战略。2006年,省委、省政府作出了《关于增强自主创新能力建设创新型湖北的决定》。随后在省九次党代会上对创新型湖北建设做出了具体部署,并提出把创新写在湖北发展的旗帜上。2012年,省十次党代会再次明确提出将"创新湖北"作为"五个湖北"建设之一,把创新作为推动     

建立高新技术产业风险投资体系的政策建议

中共湖北省第七次代表大会提出,高新技术产业化是知识经济时代经济增长的核心,要把加速推进高新技术产业化放在跨世纪发展的首要战略地位,作为实施“科教兴鄂”的突破口来抓。从我省高新技术产业的发展实践看,落实省委这一重要战略思路,关键在于尽快启动和建立与此配套的风险投资体系与风险投资机制。     

政法类高等职业教育警务化课堂的内涵剖析

警务化课堂突破传统的警务化管理局限于学生日常管理的现状,把警务化管理推进到课堂,注重课堂内涵建设,把高等职业教育的素质和能力教育与公安类院校的警务化特色有机结合,坚持＂以人为本＂的理念,建设＂和谐高效、思维对话＂的优质课堂,关注大学生思想政治教育和职业素质养成,以课堂建设为突破口,拓展警务化内涵,提升警务化层次,把警务化管理和课堂建设、课程建设、教学改革有机结合,推动教学手段创新、教学方式规范、教学过程严谨、教学内容丰富,提升教学质量,真正实现＂以学生为本位、以教师为主体＂的教学理念,真正实现高职素质教育的目标。     

教育创新应坚持科学精神与人文精神的融合

科学精神和人文精神作为人类文化的重要组成部分,这两种精神随着社会历史的发展而发展、互动、互补,共同推动人的发展和社会的发展。在江泽民教育创新战略思想的指引下,我们应正确认识大学教育中事实上存在的科学、人文失衡现象,倡导科学教育与人文教育相融合,并在这相融互补的基础上实现素质教育创新。     

以人为本现代中国发展的科学理念

人类思想发展史证明了“以人为本”这一理念是贯穿于人的世界、人的社会的根本原则,作为一种发展理念,它越来越受到人们的重视。“以人为本”不仅具有丰富和深刻的文化内涵,更体现了一种对现实世界、现实社会的人文关怀,它是现代中国发展过程中不可或缺的科学理念。 因此,我们在工作实践中必须认真地贯彻和落实。     

深入学习“三个代表”重要思想 以科学理论武装党员干部

北京铁路局各级党组织坚持以“三个代表”重要思想统领学习教育活动全过程,始终坚持高起点、高标准、高质量,使党员干部普遍受教育,职工群众真正得实惠,党组织进一步得加强,企业得到进一步发展。     

素质教育与教育本质的回归

一、教育的现实困境与素质教育的提出 任何一个国家、任何时代都对教育给予了高度重视。不同的国家以及同一国家在不同的时代有着不同的教育理念、教育方法和教育目标。在我国,改革开放前甚至是在前几年,因受计划经济和传统管理模式的影响,我们的教育模式、方法与目标也都不免带有计划体制的特色。主要体现在以下几个方面:     

当代青年的科技观分析

当代青年对科学技术充满信心和希望 ,同时对其发展过程中的副作用有较充分的认识 ;他们崇尚知识和科技人员 ,但对知名科学家却又缺乏了解 ,并表现出一种实用主义倾向 ;他们对科学技术的期望值较高 ,但科技意识较为薄弱 ,科学基础知识较为缺乏 ,获取科学技术知识的兴趣不高 ,同时在获取方式上手段和渠道较为单一 ;他们能比较正确地衡量我国的科技发展水平 ,同时对科技的发展战略也有较为明确的认识和较理智的选择。     

论高校思想政治教育中的辅导员人格教育

在高校思想政治教育中辅导员的人格教育具有重要价值,面对某些辅导员人格价值弱化的现实,要分析原因,研究塑造辅导员理想人格的思路与对策,提高高校思想政治教育的实效性。     

全球化与宪法学研究范式的转换

对宪法学而言,全球化带来的不仅仅是知识对象的变化,更主要的是一种研究思维方式的转变。宪法学研究应以世界社会范式替代民族国家范式、从主体性范式转变为主体间性范式、将人类中心主义范式切换为生态主义范式。     

树立新的德育理念推动高等教育科学健康发展

新时期落实科学发展观,推动高等教育事业健康发展,就要以人为本,更新观念,与时俱进,树立新的德育理念树立德育为先的教育观,树立以人为本的德育观,树立注重个性的人才观.     

培育和发展科技型企业核心竞争力

在全球经济一体化的大背景中,随着我国正式加入WTO,以及互联网技术为主导信息技术的快速发展,科技型企业将面临更加复杂、激烈的竞争环境。我认为,在未来科技型企业的发展过程中,必须要培育适合并能够不断增强企业发展的核心竞争力,来抵御各种变化和风险,使企业在市场竞争中能够立于不败之地。企业核心竞争力,也称核心