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爱国主义是民族精神的核心。爱国,既是个体对国家、民族之爱和文化认同的情感表达,更是国家、民族的先进政治和优秀文化对个体内在情感、价值理性深层激发之后的自觉之爱。但是,有一种"爱国",它过于偏重情感而忽视理性约束和制约作用,属于直观的非理性民粹式爱国,主要表现为爱国主体的狭隘化、行为的极端化、情绪的媒体化。当代青年在表达爱国情感时,容易沦为非理性民粹式爱国的主体。新时代青年的爱国主义教育,要解决好理性与感性的冲突与矛盾的问题,用理性主义对非理性民粹式爱国行为进行约束和提升,使之成为理性爱国,从而使新时代的爱国主义精神真正成为民族精神的核心。 相似文献
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爱国不仅仅是一种单纯的自然情感,更是人的社会性的要求。因而,将爱国视为一种公共行为,是每个社会中的公民都应该具有的基本理念,是我们理解爱国主义的另一个合理维度。当代中国社会爱国主义教育如何从内容与方式上实行转变是解决问题的关键。从现当代国家——社会关系结构的影响角度看,爱国主义精神的培育与公共空间的创生应该是相互促成的。在当代中国,培养爱国主义精神应将爱国行为作为当代国家中合格公民的基本条件之一,以鼓励公民投身公共领域、关注公共生活世界作为爱国行为的主要内容。 相似文献
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在全党全国认真学习十五大报告,全面贯彻落实十五大精神之际,重温江泽民同志《关于加强爱国主义教育》的重要论述,对我们进一步高举爱国主义旗帜,振奋中毕民族精神,具有重要意义.百年历史巨变,特别是近20年改革开放的伟大实践深刻地证明:只有坚持爱国主义,加强全国各民族的团结,才能维护祖国的统一和完整;只有坚持爱国主义,改革开放才能深入发展,民族精神才能振奋,祖国才能更加富强.一、爱国主义是凝聚中会民族的巨大精神力量对于亚国主义,列宁曾做过精辟的论述.他说“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最… 相似文献
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试谈爱国主义教育的几个问题田格一、从爱国主义谈起爱国的感情是各民族国家共有的一种高尚感情,爱国感情集中表现为民族的自尊心和民族的自信心,表现为人民为争取自己祖国的独立、富强而英勇奋斗的献身精神。中国各族人民在长期共同生活中深深感受到,祖国就是母亲。因... 相似文献
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正确理解"爱国主义精神" 总被引:1,自引:0,他引:1
爱国主义精神是历史地形成的国民对祖国的深厚情感,同时也是一种非常复杂的感情.因而有必要对如何正确理解爱国主义精神做出理论辨析.是否维护国家公共利益是衡量爱国主义精神的基本标准.爱国主义对政府的要求甚于对国民的要求,政府同样是爱国的主体.只有爱民的政府才是爱国的政府.爱国主义精神本质上只具有民族性而不具有阶级性.但在阶级社会中.对现行政府和社会制度是否能够真正代表"祖国"这个问题上,不同阶级的爱国主义态度具有明显的阶级性.在不同的历史时期,爱国主义精神有不同的历史内容和表现形式.因而应当对之做出客观的、符合历史境况的分析.爱国主义与狭隘的民族主义、种族主义、沙文主义有严格的区别,而与世界主义有着根本的一致性. 相似文献
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爱国主义是中华民族团结统一的精神纽带。新时期爱国主义精神主要体现在:维护国家的统一,促进祖国的富强,保卫国家的独立和尊严;维护中华民族的团结,反对民族分裂;爱中华民族、爱中华人民共和国、爱社会主义。 相似文献
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关于爱国主义.列宁是这样界定的:“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”中华民族素有爱国的传统美德。在中国历史上,我们多次受外族、外国势力的侵略而没有灭亡,这就是爱国主义精神的支撑。爱国主义是中华民族的精神支柱,是国家发展的最重要的动力。 相似文献
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爱国主义——中华民族精神的核心 总被引:4,自引:0,他引:4
“十六大”报告指出 :“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族 ,没有振奋的精神和高尚的品格 ,不可能自立于世界民族之林。在五千多年的发展中 ,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。我们党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的发展要求 ,丰富着这个民族精神。”爱国 ,确切地说 ,是爱自己的祖国。祖国是人们赖以生存、繁衍、发展的自然和社会环境的整体 ,它是自己血亲前辈或本身出生和成长的国度 ,是“根”之所在。主义 ,是对客观世界、社会生活及学术问题等所持… 相似文献
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爱国主义是“中华民族之魂”,是中华民族生生不息的精神支柱,是实现中华民族伟大复兴的巨大精神动力。多元化社会思潮背景下,面对国内外各种矛盾和挑战,大学生爱国要爱得深沉、爱得守法、爱得理性、爱在行动、爱得自信,这才是爱国情感表达的最佳方式,才是真正的爱国。 相似文献
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既要有爱国之情更要有爱国之行李贵仲爱国主义历史是我中华民族超越时空的永恒主题。当前大力加强爱国主义教育,弘扬爱国主义传统,这对于树立祖国的光辉形象,铸造我中华民族之魂,更大地唤起我国各族人民的强烈的爱国之情、民族之心,自强不息地为实现我国社会主义现代... 相似文献
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正爱国主义是中华民族精神的核心,关系到国家和个人的生存与发展。在爱国主义的教学过程中,通过运用本人亲身经历的爱国教育,作为案例教学,旨在激发学生的爱国情感,促进爱国情感升华为爱国信念、爱国思想并转化为爱国行为。案例讲述:绿海金瓯红色感动建瓯,福建省级历史文化名城。作为中国竹子之乡,建瓯是绿色的,青松翠竹,春意盎然;作为闽北第一个共产党支部所在地,建瓯又是红色的,建(瓯)松(溪)政(和)革命政权,"收拾金瓯一 相似文献
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石音 《内蒙古统战理论研究》2001,(3):19
中华民族是一个具有爱国主义光荣传统的伟大民族,是一个有着极强自尊、自信、自强情感的民族。维系和凝聚这种情感纽带的,就是爱国主义这面大旗,这面旗帜是华夏儿女共同的精神支柱,是推动中华民族社会历史发展的巨大动力。继承和发扬爱国主义传统,对于振奋民族精神,凝聚海内外全体炎黄子孙的力量,为实现中华民族的伟大复兴,具有极其重要的现实意义。 邓小平同志曾指出:“中国人民有自己的民族自尊和自豪感,以热爱祖国,贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣,以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱”。这是对新时… 相似文献