“问题解决”教学法在中学化学教学中的应用

在学生的主体发展中,要把培养学生的创新意识和挖掘学生的创新潜能为重点,以课堂教学为主渠道培养学生的创造性思维。要实现充分利用课堂时间培养学生的创造性思维,则必须改变传统的教学思路。在教学中应该创设一种让学生发现问题、自己找出策略解决问题并检验其正确与否的教与学的方法。这就是"问题解决"的教学方法。     

浅谈体校数学教学的创新与培养学生的创新能力

培养学生具有初步的创新精神和实践能力的创新教育已成为当今学校教学的一个重点,对于体校中的学生,因为有其特殊性所以要在数学教学的创新过程中找到培养和发展学生创新能力的有效途径.在教学方法的创新基础上抓住学生心理特征,培养学生思维的探索性,寻找t材时机,训练创新思维,营造培养创造性思维的环境培养学生求异思维能力,使他们乐于创新.     

由"嫦娥一号"引起的故事

本文在"三角函数"的数学教学中自编题目,将生活实际背景融入教学,以此引起学生的学习兴趣,并且在教学过程中学生也提出了很多创造性的问题,值得老师在编题和教学过程中思考几个问题:教学的模式、师生的关系和鼓励学生的创造性思维等。     

如何在中学美术教学中培养学生的创造性

在美术教学中要培养学生创新思维能力,就要让学生开口说话,激活思维,动手操作,启迪思维;注重练习,开拓思维.     

在语境中培养学生创造性的语言交际能力

要在语境中培养学生创造性的语言交际能力教师应从三个方面着手.加强语言知识教学,在语境中培养学生创造性的语言能力;加强说能训练,在语境中培养学生创造性的社会语言能力;加强写作训练,创设语境培养学生创造性的话语能力.     

培养创新能力要注意思维的“四性”

在化学教学的实验观察、计算过程、结果分析中，注重培养学生思维的正确性、独立性、灵活性、逻辑性，对学生创新能力的培养有着相当重要的作用，教师要树立素质教育的理念，在理论教学和实验实训中，通过对学生思维的训练，培养学生的创新能力。     

重视学生提问能力的培养

提出问题的能力是培养创造性思维、创新能力的基础，有了问题才会思考，有了思考才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能，才能保证学生的学习是“有意义的”和“主动性的”。特别要想教好物理，关键是教学生思路和方法，启发他们“勤于思考，悟物穷理”，自觉地锻炼自己提问的能力。     

让作文以"新"制胜

分析了当前中学语文作文教学中普遍存在的问题,即在应试教学的指挥棒下,学生的创新思维受到约束,写作缺乏个性表达.作者提出了让学生作文出新的三个主张:表达真实自我,关注社会,鼓励个性化.     

谈案例教学法在法学教育中的应用

案例教学不同于例证教学。案例教学的关键在建立案例库,案例入库要履行严格的审查手续,入库的案例要经常更新。运用案例教学法教学须充分发挥学生主观能动性,培养学生的综合能力和创新思维。     

浅析问题意识如何重返政治课课堂

培养学生的问题意识,有利于发挥学生的主体作用,激发学习兴趣和动机,有助于培养学生创新精神。培养学生的问题意识是政治课教学的一个重要任务。     

浅谈作文教学中如何培养学生的创新能力

在当今这个提倡创新的时代,写作作为一种创造性活动,是培养学生创新能力的重要途径。本文就在作文教学中如何培养学生的创新能力进行了探讨。     

大学语文教学必须重视学生人文素质的提高

大学语文教学要突破传统教学方法注重学生人文素质的培养和提高，在教学中应展现教材的思想脉络，挖掘教材深层的教育要素；强化学生的思维训练，开放学生的思维空间；突出学生的主体地位，形成和谐民主的师生关系；进行学习方法指导，让学生学会学习。     

试论创造性思维与逻辑思维的关系

创造性思维是知识经济时代的一种重要思维模式,培养优秀的具有创造性思维的人才是推进我国知识创新,科技创新的关键,本文通过分析创造性思维的实质、内涵,分析逻辑思维与创造性思维的内在关系。     

"讨论法"在高中历史教学中的应用

传统的历史教学方法已不能适应当今的高中生学习历史的需要,在历史教学中采用多种教学方法能使课堂变得活跃,"讨论法"对高中历史教学能起到激发学生学习历史的兴趣、培养学生的创造性思维能力和调动学生学习的积极性作用、有利于教师提高自身的教学水平等作用。应用"讨论法"要求教师在高中历史教学中转变教学观念,鼓励学生进行课前复习,积极参加讨论。     

培养创新能力要注意思维的“四性”

在化学教学的实验观察、计算过程、结果分析中,注重培养学生思维的正确性、独立性、灵活性、逻辑性,对学生创新能力的培养有着相当重要的作用,教师要树立素质教育的理念,在理论教学和实验实训中,通过对学生思维的训练,培养学生的创新能力。     

合作学习在小学英语教学中的实践探索

合作学习是小学英语教学中重要的学习方式。它有利于培养学生学习的兴趣、提高教学的效果、培养孩子思维的创造性以及合作意识。本文指出加强课堂管理是小学英语合作学习顺利进行的保证,为提高其有效性,还要营造良好的合作氛围和妥善处理好合作学习中的问题行为。     

论中小学语文教学改革中的创新思维

本文分析了目前中小学语文教学中存在的问题,提出从教师、课堂、学生三方面着手来进行教学改革,并提出了语文教学改革中如何培养创新思维的具体对策。     

电化教学应促进学生思维能力的发展

恩格斯指出:“一个民族要想站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。”众所周知,思维能力在人的能力结构中占有十分重要的地位。培养思维能力待别是创造性的思维能力是人才培养中一个非常重要任务。因此,电化教学过程从设计到实施必须充分重视学生思维能力的培养和发展。 一、重视思维规律的运用     

旅游法规案例教学中存在的问题及对策

案例教学具有很强的实践性、互动性和创造性。在旅游法规教学中，明确案例选取原则，正确运用案例教学法，可以充分调动学生自主学习的积极性，增强学生独立思考能力和创新能力，满足时代对人才的需求。     

政治教学中学生批判性思维的培养

批判性思维是一种思维方式和思维技巧,对于知识的掌握和创新都是必不可少的,将其引入政治课教学过程中,不仅能够有效提高政治课的教学效果,更加有利于培养学生的批判性思维能力,更好的促进中学生成为新世纪的创新型人才。因此,有必要采取各种办法,在政治课教学过程中努力培养中学生的批判性思维能力。