中共苏维埃时期的社会管理与思想政治教育探究

苏维埃时期是中国革命历史上一个非常的特殊时期,思想政治教育工作进入了初创与形成时期,在中国共产党思想政治教育工作史上占有极其重要的地位。中国共产党的思想政治教育工作在这一时期得到了成功的开展,其作用得到了淋漓尽致的发挥并结出了丰硕的成果。在这一时期,建立了一套具有鲜明时代特色的思想政治教育方法体系,积累和丰富了党的思想政治教育工作的成功经验和理论,对苏区社会管理产生了重要的影响。分析苏维埃时期思想政治教育的背景、内容和方式及其对社会管理的影响,可以对当今的社会管理产生历史借鉴与启迪。     

试论隋唐至明清时期中国古代粮食安全思想的嬗变

在以农业为主要产业和生产力水平较低的古代社会,粮食问题关乎国家、社会稳定,关系王朝兴旺昌盛。中国古代粮食安全思想丛先秦时期开始萌芽,至秦汉时期得以全面发展,隋唐时期趋于完善,宋元明清时期最终定型并增加了新的内容。重农思想和粮食安全观念始终是中国古代思想文化的重要内容,并形成了具有中国传统文化特色的古代粮食安全思想。在这个思想体系中,重农思想是保障粮食稳定、充足供应的基础,储粮备荒是应对粮食危机的主要方式,赈济灾荒是发挥粮食安全作业的重要手段,粮食流通在调剂地区粮食余缺中发挥了积极作用,以粮食为基础的国家政策是重农思想在实践中的体现。     

荀子的荣辱观思想及其现实意义

春秋战国时期是我国由奴隶制社会向封建制社会的转型时期,这种转型导致了人们价值观、荣辱观的错位,迫切需要重塑伦理荣辱观在人们心中的信仰。由此,荀子提出了他的先义后利等荣辱观思想。当前我国正处在由传统计划经济向市场经济的社会转型时期,也同样存在着荣辱观念错位的问题,学习荀子的荣辱观思想对我们今天树立社会主义荣辱观具有重要的借鉴意义。     

试谈社会转型时期思想政治教育的价值取向

进入新世纪,我国社会处于由传统的社会主义向当代建设有中国特色社会主义转型的特殊时期、这一社会转型不仅冲击着传统的思想政治教育价值取向,而且形成了富有时代特色、与时俱进的思想政治教育价值取向。考察社会转型时期思想政治价值取向变革的原因、内容、特征及意义,对贯彻落实江泽民“三个代表”重要思想和推进社会转型时期思想政治教育的发展是十分必要的。     

人性尊严法律概念之历史

在西方，人性尊严思想的展开经历了古希腊罗马时代的萌芽和中世纪的低迷，文艺复兴时期人性尊严概念的确立和宗教改革时期人性尊严观念的发展，启蒙时期人性尊严思想的复兴，二战期间的挫折以及二战之后的再度勃兴；我国人性尊严的传统思想较为薄弱，侧重于人的社会价值和道德价值。     

论毛泽东在中央苏区的民生建设思想

中央苏区时期,毛泽东提出了许多重要的民生思想,内容包括通过苏维埃政权建设,立法保障民生;进行土地革命,巩固民生;进行经济建设,改善民生;兴办社会事业,提高民生。毛泽东在中国共产党中央苏区局部执政时期的民生思想,为我们留下了宝贵的历史启示。     

西方社会生态犯罪学探究

对犯罪与生态环境关系的思考孕育了早期的生态犯罪学思想,对社会生态作犯罪系统研究标志着社会生态犯罪学的诞生。20世纪社会生态犯罪学经历了从思想萌芽到学科体系形成的重要发展时期,其形成过程衬托出了深刻的城市化与工业化背景。     

浅论我国社会转型时期思想领域的集体越轨

社会转型时期,人们思想观念和行为习惯上出现的失范和紊乱、封建迷信思想的侵袭、病态社会心理等导致了思想领域集体越轨行为的产生。反叛性的集体越轨是一个不可忽视的社会不安定因素,必须加强社会控制,把集体越轨的危害降到最低,使社会健康、有序地发展。     

包容、活力、开放与幸福中国——多元思想的春秋战国时期对我国建设文化强国的启示

关于春秋战国时期诸子百家的思想有许多值得借鉴的内容，从春秋战国时期思想多元的这个社会现象出发却少有提及，简析那个时代多元思想的现象会有助于对当前一些社会问题和现状引发进一步的思考。首先从每个社会个体的角度出发，再推及至社会，进而阐述建设一个真正的社会主义文化强国的途径，最后再重新统一到社会中的每个人。多元思想并不意味着分散，而是要达到个人与社会、国家的和谐统一，即建设一个包容、活力、开放与幸福中国。     

包容、活力、开放与幸福中国--多元思想的春秋战国时期对我国建设文化强国的启示

关于春秋战国时期诸子百家的思想有许多值得借鉴的内容，从春秋战国时期思想多元的这个社会现象出发却少有提及，简析那个时代多元思想的现象会有助于对当前一些社会问题和现状引发进一步的思考。首先从每个社会个体的角度出发，再推及至社会，进而阐述建设一个真正的社会主义文化强国的途径，最后再重新统一到社会中的每个人。多元思想并不意味着分散，而是要达到个人与社会、国家的和谐统一，即建设一个包容、活力、开放与幸福中国。     

五四至大革命时期中国共产党人的社会教育思想

五四至大革命时期,陈独秀、李大钊、毛泽东、恽代英等中国共产党人的社会教育思想的实质就是政治社会化。这些社会教育思想开启了中国共产党探索社会教育理论与实践的伟大历史篇章,既为民主革命时期党的社会教育发展起到了一定的指导作用,又为当今党和国家的成人教育方针和规划提供了可资借鉴的历史材料与视角。     

话说“三寸金莲”——大地弦声之二

三寸金莲奠定了封建社会时期女性的社会地位。三从四德是古代社会对女性的要求。裹脚布与束缚思想的说法。解放思想的科学内涵。解放思想要立足现实。     

利益多元化社会的思想共识研究

在经济转轨、社会转型的特殊时期,利益多元化已成为客观现实。利益的多元化以及在利益多元化基础上形成的不同思想认识,并不是一种多么可怕的现象,关键要在全社会形成一个思想共识。当前影响社会思想共识形成的主要因素有市场经济体制不完善、改革过程中政策选择偏向及转型时期体制机制的缺失。因此,在构建社会思想共识过程中,必须坚持马克思主义指导思想的核心地位。     

马克思主义共同富裕思想在中国的探索与实践

马克思主义理论揭示了人类社会尤其是资本主义社会的发展规律,共同富裕思想是其重要组成部分。中国共产党作为马克思主义最坚定的拥护者和继承者,以共同富裕思想为理论指导,在中国革命、建设和改革的各个时期,引领人民不断探索共同富裕的发展道路,并提出相关思想理论,为新时代新理念的构建奠定了理论基石,提供了智力支撑。     

山西历史上的变法活动和社会变革思想

山西历史文化具有不断变革和不断进步的鲜明特色,在中国历史的各个时期都走在了时代前列。进步的思想文化是社会变革的前奏,为社会变革提供思想基础,指导社会变革的进程;而社会的变革和进步,又深化了进步思想,为后来的改革奠定了基础。     

中国共产党的妇女福利思想

中国共产党的妇女福利思想一方面来源于马克思主义的科学社会主义学说,一方面是党的群众观和男女平等思想的重要体现,也借鉴了西方女性主义的福利思想.中国共产党的妇女福利主要是指以马克思主义妇女解放理论为思想基础来保障妇女权益的理论主张和实践经验,包括一以贯之的维护妇女权益的妇女福利制度政策,以及针对社会发展不同阶段制定的不同的妇女福利制度政策,其发展在一定程度上受国家制度政策、社会发展水平、社会价值观念等的影响.以中国共产党和中国历史发展为脉络,从性别视角,梳理并总结党在新民主主义革命时期、社会主义建设时期、社会变革及转轨时期和改革开放新时期等不同阶段妇女福利的基本理念、内容及特点,具有重要的理论和实践价值.     

"三个代表"重要思想与社会利益群体的整合

中国共产党在革命和建设时期都很重视对社会各阶级、阶层结构的分析,并注意对不同的阶级、阶层和社会利益群体进行整合,这种整合体现了"三个代表"的思想.在新形势下,我国的社会阶层结构发生了急剧变化,对社会各利益群体进行整合是"三个代表"思想的要求,同时,"三个代表"思想也为社会利益群体的整合提供了理论依据.加强党的建设,坚持经济建设和深化政治体制改革,加强党和政府的宏观调控能力,是实现社会利益群体整合的重要措施和保证.     

邓小平重视社会管理改革的原因分析

邓小平在领导社会主义建设和改革实践中认识到,革命时期形成的社会管理体制严重阻碍着中国的发展与进步,必须进行社会管理改革。邓小平社会管理改革的思想资源是马克思主义社会管理思想,逻辑起点是对传统社会管理弊端的反思,实践基础是改革开放的深入发展,国际背景是国际形势的快速发展。     

先秦儒家的民本思想

在先秦时期的政治思想中,对后世最具积极影响的,首推民本思想。虽然中国古代社会经历了数千年的专制政体,但“民为邦本”的观念却在历史上延续了下来。民本思想的起源非常之早,在中国最古老的历     

抗日战争与协商民主：一种研究新视角

抗日战争与协商民主研究是抗日战争研究的一个新视角。抗日战争与协商民主的连接点在于抗日战争、政治协商和协商民主之间的内在联系。抗日战争时期衍生了具有抗日战争特色的政治协商概念与初步实践，而政治协商演绎至今，又成为当今社会主义协商民主体系的重要构成。抗日战争时期的社会氛围、思想及由此决定的社会构成的分化组合，导致了政治协商思想、实践与概念的产生。中国协商民主的思想与实践不是开始于“三三制政权。“三三制政权只是抗日战争大时代背景下的一个阶段性、局部性成果。””