参与式教学法在侦查实训中的应用探索

参与式教学法是以学习者为中心,鼓励学习者积极参与教学过程的一种协作式或合作式教学方法。无论是从学生学习的规律特点,侦查工作的性质和特点要求,还是从提高侦查实训教学效果的角度,侦查实训教学中应用参与式教学都有其必要性。以犯罪现场勘查课程的实训教学为例,通过课前设计、课堂训练、作业反馈等三个阶段中的参与式教学实践,能够增强实训的逼真性,提高学生的参与程度与学习兴趣,有效提升训练效果。     

强化证据意识 完善实训教学 提升在职民警培训水平

证据是侦查破案的根本依据,收集、使用证据是刑事诉讼的必经程序,是侦查破案的核心。在民警培训过程中,应以完善实训教学作为工具,强化民警证据意识,进而提升培训水平。     

云南警官学院开展“禁毒执法多媒体培训项目”实训教学的思考

云南警官学院以“禁毒执法多媒体培训项目（CBT）”培训点的设立为契机，大力开展在校各公安专业学员和学生、执法人员的实训教学工作，取得了良好的教学效果，培训人员的禁毒专业素质和实践能力得到了进一步的提高。下～步工作中，要加强实训教学的领导与组织，将培训项目设立为单独的实训课程，加强实训成效的跟踪和分析、制定实训教学的规章制度。     

校局合作背景下侦查专业实训教学内容的设计思路——以甘肃警察职业学院侦查专业实训教学为例

侦查专业模拟实训是公安院校针对侦查专业课程整合，贴近公安实战，提高学生的综合能力和素质所构建的一个系统工程。作为该工程的核心，实训内容往往决定实训教学能否体现预期效果。本文结合我院的实践经验，对实训教学内容的设计原则和思路进行了论述。     

侦查专业案例教学库建设研究与运用

案例教学法在侦查专业教学中已被广泛运用。但案例教学法在侦查专业教学中的实施效果在很大程度上取决于教学案例库的建设。因此,建设侦查专业案例教学库显得尤为重要。案例教学库的建设应遵循实用性、专业性、形式多样性、时效性与适时更新、来源本土化、原貌性与改编性相结合及便于检索查询等原则,在教师为主导、学生为主体的模式下合理地在侦查专业教学各环节中加以运用,达到培养学生侦查能力,提高学生侦查技能的教学目的。     

大数据背景下经侦教学练战一体化平台的构建

大数据背景下,公安院校经侦教学应以情报主导侦查的新理念为引导,依托校局企合作机制,对接实战需求。通过建设经侦情报研判系统,开展经侦实战;将实战研判案例数据处理后引入教学,建设经侦数据实战案例教学系统;组织开展实战培训和教学实训,从而构建经侦教学练战一体化平台,真正实现经侦教学、实战、训练协同发展。     

大数据背景下经侦教学练战一体化平台的构建

大数据背景下,公安院校经侦教学应以情报主导侦查的新理念为引导,依托校局企合作机制,对接实战需求。通过建设经侦情报研判系统,开展经侦实战;将实战研判案例数据处理后引入教学,建设经侦数据实战案例教学系统;组织开展实战培训和教学实训,从而构建经侦教学练战一体化平台,真正实现经侦教学、实战、训练协同发展。     

突出实训教学环节 推动高职教育健康发展

突出实训教学环节,既是高职教育的必然要求,也是高职院校的重要特色。目前,高职院校专业实训教学中普遍存在以下问题:缺乏系统的认识,缺乏比较规范的专业实训教学大纲;缺乏指导实训教学的专业教师;缺乏对专业实训教学的资金投入;以到企业实习代替专业实训教学。要解决这些问题,需采取如下对策:在校内专业实训基地加强基础技能训练;全力建设和完善校内专业实训基地。     

侦查专业实践教学方法探讨

侦查专业的教学课程体系具有学科基础理论涉及面广、理论与实践经验紧密结合及重视动手能力培养等特点,因此在侦查专业的教学中应当重视实践教学方法的运用。经过多年的教学实践,侦查学的教育者摸索总结了一套包括模拟教学法、案例教学法、操作训练教学法、课程见习教学法等在内的实践教学法,并在侦查专业教学中进行了运用,取得了很好的效果。     

经济犯罪侦查专业实战教学票证库建设

经济犯罪侦查实训教学中,在建设完成经济犯罪侦查专业实战课程教学法、案例库的基础上,需要票证库的建设。可注重在各个经济活动领域多方收集获取各类凭证、票据的实物或样本,并进行科学分类,制作PPT,以方便在经济犯罪侦查专业案例实战教学中随时出示、查询,取得更好的教学效果。