警务化管理难在何处

用“警务化管理”来命名公安院校的管理工作模式并没有多大不妥。公安院校必须遵循高等院校共性规律，但也不能抹煞自己的个性。警察队伍既要有高度的组织纪律性，又要求人人具有独立作战的素质和技能，所以警务化管理不仅仅强调严管，培养高度的组织纪律性，还必须重视对学生的自我管理素质的培养。警务化管理之难，主要在于如何为公安院校的素质教育服务和如何发挥自身素质和教育的功能     

加强公安院校警务化管理的若干思考

在高等教育日趋大众化的今天,警务化管理对象更加多元化和复杂化。面对新形势、新情况,如何加强警务化管理,提高公安院校人才培养质量,是摆在我们面前亟待解决的问题。通过对警务化管理中存在的问题及原因的剖析,提出警务化管理应突破传统管理理念和模式的束缚,牢固树立以生为本的思想,积极探索教育、管理、服务三者有机结合的路子,使警务化管理更贴近学生主体,更切合公安院校培养目标和实际。     

公安院校警务化管理中人民警察核心价值观的培养--一个结构功能主义视角

人民警察核心价值观是人民警察在长期的警务实践中形成的、具有警察职业特色的价值关系的基本观点和理念。公安院校的思想政治教育工作是公安院校大学生学习和培养人民警察核心价值观的重要载体,警务化管理是公安院校思想政治教育的主要实现方式。目前警务化管理中存在一些争论。从结构功能主义视角阐释公安院校警务化管理中人民警察核心价值观养成的实现途径,可整合这些争论。     

论警务化管理与学生个性发展

公安院校实行警务化管理,是学生警察意识和警察素质养成教育模式,而学生个性发展旨在发挥人的潜能,主要体现为创新能力的培养,两者都是建立在完成教育目标的基础之上,是培养创新型杰出警务人才的需要。个性是创新的土壤,没有个性就没有创新,忽视学生个性发展是不科学的,不考虑公安院校人才培养目标的特殊性而淡化警务化管理也是不可取的。以科学发展观为指导,正确处理警务化管理与个性教育的关系,不断完善公安院校警务化管理机制,关注个性差异,尊重学生主体性和个性发展,在警务化管理与学生个性发展的和谐统一中培养创新能力,是公安院校教育教学改革的一项重要课题。     

对公安院校学生管理模式的思考

公安院校学生管理工作要在实行警务化管理的基础上,体现＂以人为本＂的人性化管理理念,把警务化管理与人性化管理两种制度有机地融合在一起,建立一个符合现代公安院校发展的新型学生管理模式。     

公安院校警务化养成教育初探

公安部制定的《公安院校警务化管理规定》对公安院校实行警务化管理的目标任务、基本内容、具体要求和组织架构等进行了系统规范,各院校在此基础上进一步制定了相应的管理规定和配套措施。实施警务化管理是由公安院校自身使命和工作特点所决定的,它是公安院校正规化、专业化建设的需要,也是培养合格公安专门人才的需要;是一种与公安院校人才培养目标相适应的学生管理模式,也是一种特殊的教育模式。一切教育管理都是为培养目标服务的,而警务化管理的实质就是一种养成教育。     

对公安院校警务化管理的几点思考

警务化管理是公安院校区别于普通院校进行管理的一种方式,在公安院校的进程中起到了重要作用,但其发展至今也存在着重管理、轻教育,重共性、轻个性以及部分学生管理干部素质不高等问题。文章首先论述了警务化管理的必要性,并针对其存在的一些问题提出了统一警务化管理的指导思想、处理好警务化管理中共性与学生个性发展的关系和切实增强学生管理干部队伍建设等对策建议,以期对公安院校警务化管理有所裨益。     

服务实战视角下的公安院校警务化管理创新

从当前公安院校毕业生初踏工作岗位存在的问题,可以看出公安院校警务化管理存在的不足.应从服务实战的角度探索创新警务化管理的路径,从管理基本规律和学生教育成长规律出发,探索完善警务化管理的制度、规范,使警务化管理的各项具体制度得到贯彻和落实;将警务化管理与学风建设工作有机契合,以警务化管理促进优良学风建设;同时,以警务化管理推动预备警官职业生涯规划落实.     

警务化管理五问

警务化管理是我国公安院校普遍施行的一种管理模式，也被认为是公安教育的一个显著特色，然而，警务化管理的独有内涵是什么，它和军队院校的军事化管理有什么区别，在教育与培训中如何分别落实警务化管理的各项措施，警务化管理如何适应国家教育改革发展趋势，如何适应高等教育规律，这些问题迫使我们必须对警务化管理进行冷静审视、科学界定和必要改     

当前公安院校警务化管理存在的问题及对策

公安院校警务化管理经过各级公安院校多年的探索和实践,已经基本形成了一套比较完整的管理制度。但目前公安院校警务化管理中存在着诸如重管理、轻教育、轻服务。教学与管理融合不够和学生工作干部的管理不够规范等问题。应更新管理观念,坚持以人为本;加强教学与管理的融合,加强学生工作干部队伍建设,牢固树立警务化管理的观念。     

公安院校实战化教学相关问题探析

公安教育必须服务公安实战需要。传统公安教育模式存在重理论、轻实践的问题,不能实现公安教育实战化目标。公安院校的专业教学要以实战化为主,实战化教学是公安院校的特色。应当建立公安院校和基层公安机关的良好合作关系,实现校局联合育警;应当建立大数据背景下的实战化教学体系,在大数据警务运用方面主动对接实战部门,深入了解大数据警务的实际运用情况,实现专业教学的实战化。     

对建设警务化学生管理工作信息系统的思考

构建适应警务化要求的学管工作系统,提高学生管理工作效能和质量,是公安院校学生教育、管理、服务工作的当务之急。建立这一系统应以学生管理为核心,应实现与其他信息系统共享信息,还应当满足各个层次角色的需要,进而发挥系统对警务化学生管理工作的完善与拓展作用。系统设计规划时还应注意保证数据权威性、正确性,注意合理地对工作进行分解,以保障系统可持续地良好运行。     

浅谈加强公安院校警务化管理

公安院校实行警务化管理,是公安院校的性质和任务决定的,是公安院校的特色之一。当前公安院校的警务化管理与形势的发展还很不适应,存在着许多不尽如人意的地方。因此,应从更新观念,建立、完善各项规章制度,建设一支专业化、精干、高效、充满活力的学管队伍入手,实现公安院校警务化管理的新跨越。     

警务化管理与自主学习的理性整合

警务化管理是公安院校实行的独特的学生管理制度,但随着高等教育的创新与发展,公安院校警务化管理也面临着新的挑战,尤其是自主学习理念的不断发展与深化,警务化管理与自主学习之理性整合就成为公安院校发展的必然路径。     

警务化管理制度的行为控制研究

警务化管理过程是公安院校学生个人行为与管理目标、管理模式冲突的过程.可运用组织行为管理理论,对公安院校警务化管理行为和制度功能进行研究,研究个人行为方式与管理目标在警务化管理中的冲突和警务化管理模式的选择,分析警务化管理制度在执行中发展与传播及违纪行为的个体选择方式.警务化管理过程中不应回避冲突,警务化管理制度的行为控制不能以消灭违纪现象为目标.     

对公安院校女生教育管理工作的思考

女生教育管理是公安院校学生管理的重要组成部分,也是实现培养目标、贯彻落实警务化管理、创建和谐校园的关键工作。文章以公安院校女生教育管理现状为切入点,较全面地阐述了政治理论教育、德育和思想教育、环境建设、警务化管理、学习、心理健康等教育管理内容,提出了打造女生综合素质,强化女生教育管理工作的创新思路。     

以人为本做好公安院校警务化管理中的思想政治工作

警务化管理是公安院校管理的基本模式,思想政治工作是公安院校育人的重要保障。在警务化管理过程中做好师生的思想政治工作,必须澄清对警务化管理的模糊认识,立足现实,着眼发展,强调综合治理,坚持以人为本。     

关于加强公安培训学员警务化管理的若干思考

为形成良好的学员管理运行机制,使培训质量得到有效的保障,在公安培训学员管理中必须坚持推行并不断完善学员警务化管理工作。要明确加强警务化管理的必要性,抓好学员带队干部队伍建设,加强学员的思想政治工作,不断加强警务化管理的制度化和规范化建设,运用网络和研发信息平台,坚持严格管理和人文关怀相统一,使公安院校培训学员管理工作不断取得进步。     

基于SLI理念的公安院校警务化管理模式重构

SLI理论为美国"学生事务管理"提供了新的理论支撑与管理理念,创造了举世瞩目的新成绩.该理论对公安院校警务化管理同样具有适用性,针对我国公安院校警务化管理模式中存在的问题,重构基于SLI理念的公安院校警务化管理模式,以期提升警务化管理的质量水平.     

新时期加强公安院校学生思想政治教育平台建设的思考

开创公安院校学生思想政治教育的新局面是新时期公安院校思想政治教育工作面临的重大课题。因此，从公安院校警务化管理文化平台、网络德育平台、心理训练平台、学生党团活动平台建设出发，对如何加强和改进公安院校学生思想政治教育进行探讨是十分必要的。