青少年网瘾被害危机基本理论及其干预对策

青少年网瘾被害危机在生成机理、客观特征、演变规律、具体危害等方面具有特征，需要深入研究和把握。对处在危机中的青少年进行干预和教育，有两种基本手段和途径，即紧急性干预教育和后续性干预教育。紧急性干预教育是根本的和主要的手段。紧急性危机干预教育模式从总体上可以分为平衡模式、认知模式和心理转变模式。     

论高职院学生创业教育

高职院校要借鉴我国高校已有的创业教育模式,积极探索符合高职院校的创业教育模式,努力寻找适合高职院校创业教育的途径与方法,培养具有创业精神、创业能力的人才。     

行业高职院校的产学研合作教育模式研究——以广东交通职业技术学院为例

产学研合作教育模式是高等职业教育发展的必由之路。高职院校的产学研合作教育模式必须结合行业特色来实施。产学研合作教育模式的实现途径有:在校内外广泛创建行业实训中心、实训基地;依托行业办产业;开展行业科学研究;与行业企业联合办学,建立“系企合一”模式等。广东交通职业技术学院办学实践说明,行业高职院校实施产学研合作教育模式效果显著:培养了好用能干、行业企业认可的适用人才;师资队伍得到了锻炼和提高,形成了“双师型”教学和科研梯队;形成了具有鲜明交通特色的、多层面的产学研合作局面;形成了学院、企业“双赢”的局面。     

体验式团队教育在高职学生管理中的应用

现今高职院校普遍对学生职业技能方面的培养过于重视，因而对学生素质管理方面缺少了一定的培养。体验式团队教育再提高学生素质方面有着显著的效果，文章对体验式团队教育的意义以及在高职学生管理中的作用进行了分析，并进一步指出了高职院校实施体验式团队教育的必要性及方式，为可以弥补学生技能培养方面的不足的新型学生管理素质教育模式提供参考。     

大学英语后续课程网络教学的思考

大学英语后续课程教学是对基础阶段大学英语学习的补充和完善,网络教学是信息技术与教育教学的有机结合,利用网络进行大学英语后续课程的教学有利于培养学生的自主学习能力和个性化学习的发展,树立终身学习的理念。     

高职法律院校合作教育模式的探索与实践

合作教育作为高职院校的教育模式具有重要的现实意义。高职法学教育要培养法律应用型人才,就需要采取多种合作教育的形式,譬如共建实践教学基地、合作开展教学活动、面向实践单位开展在职培训等。针对高职法学教育发展中存在的问题,合作教育是高职法律院校实现可持续发展的有效模式。     

推进政治军官任职教育模式转变的思考

能打胜仗是军队的根本职能和军队建设的根本指向。围绕培养能打胜仗的高素质新型军事人才，积极推进教育模式转变，是新形势下任职教育院校履行职能使命的根本要求。政治军官任职教育必须认真审视面临的形势任务，积极推进人才培养理念、教学体系结构和考核评估模式的转变，并为实现教育模式转变提供强有力的支撑保障，从而在新型军事人才培养中发挥应有的作用。     

关于进一步发展我国会计电算化事业的思考

电子计算机技术的迅猛发展，特别是网络技术的出现极大地改变了人们的生活，它也将改变企业的财务管理方式和财会人员的工作方式。政府必须加快制定有关的法律、法规，为会计电算化事业的良性发展提供保障；企事业单位的领导层必须认清形势、改变观念；会计人员的后续专业教育必须得到很好的落实。     

法律高等职业人才培养模式探索——试用“麦—肯模式”

本文通过对高职高专院校状况及就业和失业率的分析,以美国餐饮巨头麦当劳、肯德基两公司的生产经营和市场营销模式,即"麦—肯模式"引导切入。创新提出"法律类"高等职业院校人才培养观念和培养模式。     

高师体育教育专业人才培养模式的研究与实践

人才培养模式直接关系到人才培养的质量和规格。本文采用文献资料、比较分析等研究方法,对我国高等师范院校体育教育专业人才培养的现状、人才培养模式等问题进行了深入分析,并从体育教育专业人才培养的基本思路,人才培养方式,人才培养模式等方面构建了体育教育人才培养体系。     

中医药院校法学教育的战略选择——以贵阳中医学院为中心讨论

在中医药院校进行法学专业教育实践,有关人才培养方法、培养方案与文科综合性大学、理科综合性大学、政法专门院校应有所不同。在法学教育的通识上,法律职业群体有着自身的特色和培养的选择。与医学职业群体相比较,法学教育亦系一种职业教育。认清中医药院校自身优势与劣势,把握中医药院校的办学特点,结合学生的认知模式,设计出中医药院校在法学教育中突围的特色。在法学专业教育的战略设计上,一定要思路清晰,目标明确,执行到位,方能在理论上厘清思路,掌控大局,从方法论上领先于同侪,突出中医药院校的办学特色、培养特色、培养质量。     

公安本科院校在招录培养体制改革中应统筹处理好“四大关系”——以湖南警察学院为研究对象

新设公安本科院校在推进招录培养体制改革的过程中,应统筹处理好招录培养体制改革与本科院校办学模式、遵循高等教育办学规律与凸现行业办学特征、公安学历教育与在职民警培训、公安专业教育与普通专业教育＂四大关系＂,走内涵发展、特色发展道路。     

试论中医院校加强人文教育的必要性及其途径

教育的最终目的是培养全面发展的完整的人，单一的科学教育和人文教育都是不完整的教育。中医院校加强人文教育既是中医科学内在的要求，又是中医科学发展不得不面对的现实。加强中医院校的人文教育要从学科综合、课程设置及个体素质、习惯的养成等方面入手，培养医德、医术兼备的中医人才。     

浅析高等职业教育的特色

高职院校只有形成自己的办学特色,才能在竞争中获得可持续发展的生命力。高职教育应具有以下特色:目标特色是培养实用型人才,专业特色是职业的定向性,课程特色是实践性,师资特色是"双师型",模式特色是多样性。同时要有独特的校园文化,使高职院校在激烈竞争中具有品牌优势。     

构建公安法学教育模式的思考

公安法学教育的任务是培养学生获得从事公安职业必须具备的法律知识结构和能力。如果公安院校和普通院校设置和讲授一样的法学课程，而不强调公安法学教育的针对性和实践性，不仅是法学教育资源的浪费，也会阻碍公安法学教育的长足发展和公安工作的可持续发展。因此，公安院校应从更新观念、准确定位、体现特色这三方面入手，构建新的公安法学教育模式。     

更新观念 强化机制 努力培养适应时代需求的高?…

在知识经济时代，研究生教育肩岁着社会主义两共才支持和知识贡献的重任，因此，必须更新教育观念，把培养研究生的创新能力放在首位，改革研究生的培养模式，努力培养出高质量的创造性的人才。     

适应创新教育要求 培养新型高素质人才

创新教育是一种现代教育观念,是素质教育的一个重要组成部分。推进院校创新教育,就必须适应新形势要求,转变教育观念,不断强化创新意识;就必须改革培养模式,创新教学内容和课程体系,打牢培养高素质人才的内在基础;就必须加强教员队伍建设,造就一支创新能力强,业务素质高的师资队伍。     

高职教育中开展通识教育述论

通识教育、专业教育和实践教育是高职教育三个不可或缺的重要方面。在高职院校加强通识教育是教育的本质诉求．是高职院校科学发展的必然要求．也是顺应国际职业教育发展趋势的需要。通识教育与专业教育之间存在相辅相成、相互促进的良性互动关系。在高职院校中开展通识教育，要尝试走专业、通识、实践三项教学并重的模式．致力于将通识教育融贯于专业教育、实践教育之中。     

面向新文科的“校监所融合型”司法警官人才培养模式探究

新文科建设旨在改变传统文科教育模式,推动文科人才培养模式和教育组织形式的变革。新文科背景下司法警官教育要在落实立德树人根本任务的基础上着力培养跨学科、创新性、技能性的高素质警务人才。因此,司法警官院校应及时转变教育观念,以“校监所融合型”司法警官人才培养作为主要方向,主动适应和引领新技术、新业态、新模式,创设融合型司法警官人才培养共同体,不断优化专业布局,调整课程设置,创新教学模式,实现人才培养模式与监所行业需求的有效衔接。     

以就业为导向 促进高职教育的改革与发展

随着我国高校招生规模的不断扩大,高职毕业生就业问题也成为社会普遍关注的话题。伴随我国经济结构的不断调整和产业水平的不断升级,传统的高等职业技术教育的培养模式难以适应新形势的发展,急需在教育模式上进行调整和改革。坚持以就业为导向,把满足社会需要作为发展动力,把提高学生的就业及创业能力作为高职教育改革的方向,才能推动高职院校不断创新与发展。具体措施有:围绕一个中心,即构建人才培养模式,突出高职教育办学特色;抓住两个重点,即深化教学改革,提升高职教育办学质量;实现三个转变,即实现办学思想、模式和机制的转变,推进高职教育制度创新;落实四项措施,即搞好师资培养、学生实训基地建设、就业指导和学生综合素质,牢筑高职教育保障体系。