社会主义新农村与农村职业技术教育

农村经济建设需要大批高素质、懂技能的劳动者,这就需要大力发展职业技术教育,提高劳动者素质,从而促进农村经济发展.这不仅是实现城乡统筹发展、解决"三农"问题的核心,也是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要内容.     

论农村社会转型中的弱势群体

一、当代农村社会转型中的弱势群体在我国农村社会转型期 ,由于社会分化的加速、现代社会保护系统的不健全 ,以及由于历史、自然条件、个人素质等方面的原因 ,形成了在经济收入、社会地位、权益维护、竞争能力等方面处于不利地位 ,需要社会关爱的弱势群体。主要包括 :1 农业劳动者中的贫困人口。按照社会学家陆学艺的划分 ,在社会转型期 ,我国农村社会内部可以分为 :农业劳动者、农民工人、雇佣劳动者、智力型劳动者、个体工商户与个体劳动者、私营企业主、集体企业管理者、农村社会管理者等八个阶层。其中 ,农业劳动者占农村社会的 77%左右…     

论城乡统筹中农村劳动者就业的促进与保障

在统筹城乡、扩大开放、发展劳务经济等大背景下,重庆的农村劳动力转移就业作为一道难题,不仅需要政府从政策层面加以引导,更需要针对现实中存在的诸多问题,从实现社会正义的层面关注、保障农村劳动者的权益,从而促进其就业的规范、公平.作为社会法的劳动合同法的实施,无疑为重庆农村劳动者就业的促进和保障提供了法律层面的路径.围绕统筹城乡的目标和立足市情,重庆应遵循该法的精神与规定,从地方立法、执法、守法、司法等环节构建起维护农村劳动者就业权益、促进农村劳动力转移就业机制的建立.     

试论农村社会阶层新变化条件下乡镇统一战线工作的重点

改革开放以来,我国农村社会阶层构成发生了新的变化。国内一些专家和学者在八十年代末就对这一问题进行了深入研究,对农村阶层构成进行了新划分,如陆学艺先生的八分法:把农民分为农业劳动者、农民工、雇工、农民知识分子、个体劳动者和工商户、私营企业主、乡镇企业管理者和农村管理者阶层。     

关于提高农民素质的思考

中国农业和农村发展正处于重要的转折时期,在总体上实现了解决温饱、进入小康的前两步目标后,开始向基本实现农业现代化的战略目标迈进。农民是农村全面建设小康社会的主体,农民素质水平的高低直接影响全面实现小康社会的步伐。如何提高农民素质是当前乃至今后党和政府需要解决的重大课题。农民既是一个身份概念,也是一种职业概念。我们所指的农民主要是职业意义上的农业劳动者,即在农村中与土地保持密切关系的人口群体。因此,农民素质也是从劳动者素质的角度来谈的,指在农村从事农业生产的劳动者的基本性质和基本素养,包括身体素质、教育素…     

对农村社会阶层分化后党群关系问题的思考

随着农村家庭联产承包责任制的实行和市场经济体制的逐步确立,传统的农民阶级迅速分化为农业劳动者、农民工、私营企业主、个体工商户、农村管理者等阶层,农村党群关系也随之发生了变化。农村社会阶层分化后党群关系面临一些新情况、新问题,需要在实践中予以解决。     

发展农村成人教育促进城乡一体化发展——以山东省莱芜市莱城区张家洼街道办成技校为例

发展农村成人教育是提高农村劳动者全面素质，促进城乡一体化发展的需要，也是解决“三农”问题的有效途径。本文试图从农村成人教育的现状，办学规模，经费投入，机制保障等方面加以论述。以期解决制约农村成人教育发展的瓶颈，促进城乡一体化发展。     

公务员制度建设要完善四个机制

“中国农村劳动者素质问题研讨会”与会者认为,新时期“三农”问题的核心是农民问题,农民问题的核心是就业问题,就业问题的核心是农民素质问题。解决“三农”问题的关键是促进农民分工、分业和转移,而要加速这一过程,就必须在突破城乡二元结构的同时,实施人力资源开发战略,使广大农村劳动者成为高素质的人力资本。从总体上看,我国农村劳动者的素质与当前的社会变革尚不适应,解决“三农”问题应着力提升农民素质,特别是现代科技素质和人文素质。一是综合运用市场和行政手段,促使教育、卫生等公共资源适当向农村倾斜。二是加大对农民的培训力…     

农村职业教育办学模式问题研究

我国农业和农村经济发展面临的形势严峻。农业的根本出路在科技、在教育,要把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,这就迫切需要大力发展农村职业教育,农村职业教育办学层次相对较低,大力发展农村职业教育,是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径,是新农村建设最本质、最核心的内容。     

21世纪以来辽宁省劳动报酬率演变分析

居民劳动报酬率是衡量一国国民收入初次分配是否公平的主要指标。21世纪以来,辽宁省劳动报酬率呈现下降趋势,这是由政府、企业、劳动者三方面因素造成的,未来辽宁省劳动报酬率的提高需要通过政府维护劳动者权益、企业承担社会责任、劳动者不断提高自身综合素质来实现。     

农村职业教育办学模式问题研究

我国农业和农村经济发展面临的形势严峻.农业的根本出路在科技、在教育,要把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,这就迫切需要大力发展农村职业教育,农村职业教育办学层次相对较低,大力发展农村职业教育,是促进社会就业和解决"三农"问题的重要途径,是新农村建设最本质、最核心的内容.     

转型期不同年龄劳动者报酬差异比较分析——以宁夏为个案

分析、比较农村和城镇不同年龄劳动者报酬表明,年龄与劳动报酬之间存在着显著的倒"U"型关系,农村劳动者36~40岁年龄段报酬最高,城镇劳动者41~45岁年龄段报酬最高。     

非农化与城镇化是农民增收的新亮点

农民收入问题实质是农村综合发展和农民身份变迁问题，是县域经济健康发展的关键问题。要实现农村综合发展和农民到市民身份的变迁，不断地增加农民收入是根本。为了让老百姓口袋中钱增多，必须着力推进非农化和城镇化，这是县域经济发展进入新阶段后，促进农民收入增长的新亮点。　　推进非农化，以减少农村劳动人口和农业劳动者为主。在县域经济的构成中，农村经济份额占有相当大的比重，要推进非农化，首先应不断减少农村人口和农业劳动者。转移农村劳动力的渠道是多种多样的：发展农产品加工与流通是一个重点；乡镇企业的发展是一个基点…     

谈谈科学技术与农村生产关系的改善和发展

随着我国农村家庭联产承包责任制的普遍建立和近期合作经济的不断涌现,农村生产关系正逐步得到调整和改善。这首先是党的有关方针政策从根本上解脱了农民身上的各种束缚,使解放了的生产力得到迅速发展的结果。其次,农村科学技术的运用和推广也是很重要的原因。生产关系的改善和发展主要决定于生产力水平的提高。科学技术作为生产力通过渗透到劳动者和生产资料因素中发挥作用,并且使二者不断采取新的结合方式。现在,掌握一定科学知识、管理知识和劳动技能的农村劳动者越来越多,他们不仅要求有更多的先进的农村生产工具,而且已经不满足现有的生产组织形式和较单一的经营方式,要求     

促进城乡一体化,应壮大集体经济实力

当前,很多人已不再关心集体经济发展,视之为可有可无、微不足道的东西。实际上,发展集体经济在我国社会主义初级阶段具有必然性,是城乡一体化发展的客观需要,也是劳动者共同致富的现实要求。党的十八大报告在论述"推动城乡发展一体化"时明确提出,要"壮大集体经济实力"。一、集体经济是我国农村发展的现实要求     

培养好“实用型”人才

农村"实用型"人才,是农村社会中具有一定的知识或技能,为农村经济和社会各项事业发展提供服务,能够起到示范作用的劳动者,包括乡村医疗卫生人员、科     

略论社会主义新农村建设中主体作用的发挥

农村劳动者是新农村建设的主体,实现新农村建设预定目标的关键在于主体参与的积极性和自觉性。只有建立起能够激励广大农民建设新农村的积极性的有效机制,才能激发起亿万农村劳动者建设家园的热情,并积极自觉地参与到新农村建设中。     

真正把农业的发展转移到依靠科技进步上来

学习、贯彻党的十五届三中全会《关于农业和农村工作若干重大问题的决定》,推动农村经济的健康发展,一个重要问题就是要将农业和农村经济增长真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来。这不仅是国内外农业发展成功经验的总结,也是促进农业持续增长的客观要求和必然选择。 农业增长必须依靠科技进步,这是我国农业和农村经济长远发展的战略决策。现阶段我国农业发展水平不高,主要是由于农业科技水平不高,我国农业与世界农业发达国     

农村劳动力转移现状与劳动力市场的发育

马克思主义认为,劳动者是生产力中最重要、最活跃的因素。在社会主义市场经济条件下,开发利用劳动力资源是一个具有战略意义的问题。为了解决这一问题,建立和发展劳动力市场显得十分重要。尤其在我国广大的农村,劳动力市场的建立不仅是深化改革的迫切需要,它也将为我们解决农村劳动力资源的开发利用这一世界性难题提供新的契机和出路。改革开放以来,我国农村普遍存在的剩余劳动力转移现象正是劳动力市场发育的起步和探索。那么,如何看待农村劳动力转移现状,并采取有效措施使其健     

人力资本投资与西部农村扶贫

我国西部农村地区的贫困问题不容乐观.西部地区自然生态环境恶劣、农村教育不发达、人口文化素质偏低、农村劳动者技能匮乏与人口过剩并存,扶贫任务依然艰巨.通过人力资本投资提升西部农村贫困人口的人力资本含量,是西部农村扶贫的政策选择.