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1.
李伟 《山东行政学院学报》2014,(10):92-96
纳撒尼尔·霍桑是十九世纪美国杰出的浪漫主义小说家，同时也是一位伟大的儿童文学作家。长期以来，霍桑的儿童文学作品一直没被重视，其儿童观也几乎无人提及。霍桑创作了大量儿童文学作品，其中《神奇的故事》一书在全球享有盛誉。霍桑的儿童观及儿童文学创作观在《神奇的故事》一书得到体现。霍桑在进行儿童文学创作时，以“儿童为本位”，从儿童的角度出发，替儿童考虑，为儿童写作；在注重儿童文学作品的儿童性和趣味性的同时，又不丧失其文学性。 相似文献
2.
《知音》篇是刘勰批评论的重要篇目,他对当时文人的四个通病:贵古贱今、崇己抑人、信伪迷真、爱同憎异有清醒的认识,并对“音实难知,知实难逢”作了具体分析,提出了知音的“六观”说,从思想内容与艺术形式两个方面为文学批评提出了重要的参考方法。同时“六观”并非局限于《知音》一篇之内,它更多的与《宗经》等篇目联系在一起,并投射到整部《文心雕龙》中,形成了独具特色的理论体系。 相似文献
3.
李军辉 《辽宁行政学院学报》2013,15(6):144-147
民国武侠小说在历经几千年的解构、整合和发展的基础上,积极突破旧有的创作模式,并在作品主旨的彰显上、在创作观念的更新上、在人性的挖掘上、在叙事技法的尝试上等方面对旧文学进行了大力改造,形成了民国武侠小说特有的文学观。 相似文献
4.
战涛 《中共青岛市委党校青岛行政学院学报》2013,(5):16-18
马克思主义历来十分关注人的尊严问题，在时代发展中通过对中国和西方传统尊严观的扬弃形成了自己的尊严观。马克思主义尊严观科学揭示了尊严的本质，通过阐发自己的人学思想来阐述尊严观，马克思主义尊严观把自由、平等和人的全面发展作为其主要内涵。 相似文献
5.
论教师的教育观念 总被引：1，自引：0，他引：1
曹常玲 《山东行政学院学报》2009,(2):130-132
教师的教育观念会支配或影响教师的行为。它影响着教师教学方法的选择，影响着师生关系的类型，影响着教师对学生的态度以及教师职业道德的形成等。教师的教育思想、教育观念正确与否，直接关系到教育改革实践的成败。现代教育的发展，要求教师必须树立正确的教育目的观、学生观和教学过程观。 相似文献
6.
孙红伟 《山西社会主义学院学报》2011,(4):5-9
党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》充分反映了中国共产党对文化建设的高度自觉，是中国文化发展史上的一个重要里程碑。文化建设要树立文化自立观、文化自信观、文化自觉观、文化道德观、文化人本观、文化廉政观、文化软实力观、文化权力观、文化爱国观、文化创新观。 相似文献
7.
郑志坚 《安徽中医药大学学报》2002,(3):5-7
《黄帝内经》从顺应自然观、未病先防观、摄养情志观、适当运动观、食饮有节观、起居有常观等6个方面，对养生保健进行科学的归纳和总结，具有十分重要的现实意义。 相似文献
8.
朱荣英 《中共南京市委党校南京市行政学院学报》2011,(3):11-16
建党90年的历史实际上就是运用马克思主义科学学习观武装全党、搞好学风建设的历史，也是马克思主义科学学习观不断击退教奈主义错误的学习观的历史。这表明，两种学习观上的对立，反映了对待马克思主义的态度问题，体现了马克思主义实事求是思想路线与教条主义、主观主义思想路线的重大差别。在马克思主义学习观上恪守认识与实践的统一、坚持与发展的统一、继承与创新的统一，是我们党永葆生机的内在源泉与不竭动力，既是治党治国之道，也是创新与发展马克思主义之道。 相似文献
9.
本文参考了大量陈忠实关于创作作品前后对于文化的思考文献资料,立足于《白鹿原》中白嘉轩的传统礼教观,联系作者的创作意图对白嘉轩精神思想来源及发展进行分析,从文化的传承、对读书的反思两方面拓展,重新思考传统文化特别是"礼教"在现代社会中的现实意义。 相似文献
10.
贾洛川 《上海政法学院学报》2004,19(6):18-22
在新的形势下，罪犯改造工作要确立正确的人本观，它是由解放全人类的人本观、工作目标的人本观、主客体互动的人本观、罪犯改造价值的人本观、罪犯人权保障的人本观、罪犯改造手段实施的人本观、罪犯改造环境优化的人本观、罪犯改造质量评价的人本观等所组成的一个观念体系。对这一问题还有待进一步深入研究。 相似文献