“三个代表”重要思想是一面崭新的马克思主义旗帜

“三个代表”重要思想具有鲜明的时代特征、很强的现实针对性和卓越的理论创造性,它是中国共产党在新世纪举起的一面崭新的马克思主义旗帜。“三个代表”重要思想是与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的完整严密的科学体系,是当代中国马克思主义的新发展,是马克思主义理论创新的又一光辉典范。因此,在当代中国,高举“三个代表”重要思想旗帜,就是高举马列主义旗帜,就是高举毛泽东思想旗帜,就是高举邓小平理论旗帜。     

谈“一脉相承”

江泽民同志在党的十五大报告中指出：“在当代中国，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，是一脉相承的统一的科学体系。”江泽民同志用“一脉相承”一词科学地揭示出邓小平理论与马列主义、毛泽东思想内在的密不可分的承袭关系。其意就在于郑重说明：坚持邓小平理论，就是真正坚持马列主义、毛泽东思想；高举邓小平理论的旗帜，就是真正高举马列主义、毛泽东思想的旗帜。那种把邓小平理论与马列主义、毛泽东思想割裂开来、对立起来的做法是错误的。邓小平理论与马列主义、毛泽东思想是一脉相承的统一的科学体系，至少可从以下几方面来…     

学习落实“三个代表”重要思想应把握好的四个问题

一、学习落实“三个代表”重要思想要注意把握好它与马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的关系 学习落实“三个代表”重要思想,前提是坚持马克思主义。马克思主义是一个完整的统一科学体系,毛泽东思想、邓小平理论是马克思主义在中国不同阶段的新成果,它们都是我们的建党理论和根本指导思想,为我们党的工作和     

马列主义毛泽东思想邓小平理论是一脉相承的统一科学体系

江泽民在党的十五大报告中指出：“在当代中国，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，是一脉相承的统一科学体系。坚持邓小平理论就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想；高举邓小平理论的旗帜，就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜。”为什么说邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想是“一脉相承的统一科学体系”呢？我们从以下四个“一”就可以获得清晰的认识。一、同一个“精髓”相互贯通马克思主义经典作家创立的辩证唯物论和历史唯物论，为无产阶级和一切进步人士提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。毛泽…     

论邓小平理论与马列主义毛泽东思想的内在统一性

怎样正确看待邓小平理论与马列主义、毛泽东思想的关系,是我们高举邓小平理论伟大旗帜必须回答的重大政治问题和理论问题。党的十五大报告指出:“在当代中国,马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,是一脉相承的统一的科学体系。”对这一重要论断,     

高举邓小平理论的旗帜,就是高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜

高举邓小平理论的旗帜，就是高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜杜美卿江泽民在十五大报告中指出：“在当代中国，马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论，是一脉相承的统一的科学体系。坚持邓小平理论，就是真正坚持马克思列宁主义，毛泽东思想；高举邓小平理论的旗帜，...     

论中国共产党的理论创新

中国共产党的理论创新经历了三个发展阶段。毛泽东思想阶段和邓小平理论阶段具有时间上的继起性,党的十三届四中全会以后邓小平理论阶段和“三个代表”重要思想阶段具有空间上的共存性。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想三大成果一脉相承。江泽民创立的理论体系称为“三个代表”重要思想,这是由十三届四中全会以后党的实践的一般性和特殊性决定的。虽然党成立以来的全部经验归结起来是“三个代表”,但将江泽民创立的科学理论体系称为“三个代表”重要思想,主要由于:这是“三个代表”论断的形成和发展过程使然;这个名称同这个理论体系的主题直接相关;将这个理论体系命名为“三个代表”重要思想,同强调党的全部经验归结起来是“三个代表”具有内在的一致性。毛泽东思想同列宁主义一起构成了帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义,邓小平理论、“三个代表”重要思想成为和平与发展时代的马克思主义的主要标志。     

新世纪新阶段工会工作的根本指针——学习“三个代表”重要思想的一点体会

“三个代表”重要思想同马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承的科学体系,党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想,实现了我们党指导思想上的又一次与时俱进。十六大提出要在全党兴起一个学习贯彻“三个代表”重要思想的新     

正确认识反腐败形势深入开展反腐败斗争

江泽民同志在党的十六大上的报告,全面分析了我们党面临的国际和国内的形势,科学总结了改革开放特别是十三届四中全会以来十三年的工作和基本经验,进一步阐明了贯彻“三个代表”重要思想的根本要求,深刻阐明了我们党在新世纪要坚持高举马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的旗帜,     

《江泽民文选》的思想特点

《江泽民文选》博大精深,从其思想特点来看,具有继承性、全面性、适度性和创造性等特点。继承性表现为高举邓小平理论旗帜,同时捍卫毛泽东思想旗帜;全面性表现为辩证地分析和处理问题,反对片面性,避免走极端;适度性表现为十分注意分寸和火候,不急不躁,从容不迫;创造性表现为提出和阐述了“三个代表”重要思想,把马克思主义发展到了一个新阶段。     

在中国化和当代化的统一中高举旗帜

党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一道,写在我们党的旗帜上作为必须长期坚持的指导思想。这对于全面开创中国特色社会主义事业的新局面,将会产生极其重要的作用。回顾我们党的历史可以清楚地看到,坚持把马列主义普遍真理与中国具体实际相结合,努力坚持马列主义中国化和当代化的统一,是高举旗帜最厚重的理论底蕴,也是使党的旗帜永远保持鲜活色彩的根本保证。 (一) 旗帜问题至关紧要。高举旗帜,历来是马克思主义所十分关注的一个重要问题。 1875年3月,恩格斯在致国际共产主义运动著名活动家奥·倍倍尔的信中,就德国当时两个工人党(爱森纳赫派和拉萨尔派)的合并阐述了他与马克思的意见。他指出:“一     

印发《纲要》意义重大

印发《纲要》,有助于更好地理解“三个代表”重要思想这一系统的科学理论。党的十六大把“三个代表”重要思想和马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为我们党必须长期坚持的指导思想,是由“三个代表”重要思想的历史地位决定的。“三个代表”重要思想继承了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论。继承的地方主要反映在思想     

实现中华民族伟大复兴的行动指南

党的十六大一个历史性贡献,是把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道,作为在新世纪新阶段中国共产党高举的旗帜,确立为党必须长期坚持的指导思想。十六大修订的党的章程开宗明义:“中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国     

以“三个代表”重要思想为精神动力 努力创建世界一流警察大学——学习“三个代表”重要思想初步体会和思考

6月15日中共中央发出《通知》,要求在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。7月1日胡锦涛总书记在“三个代表”重要思想理论研讨会上发表重要讲话。《讲话》坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,深刻阐述了在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的重大意义和基本要求,进一步阐明了“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系;阐明了“三个代表”重要思想是新世纪、新阶段全党、全国人民继往开来、与时俱进,实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针;阐明了…     

试论中国特色社会主义旗帜、道路、理论体系的关系

党的十七大的一个重大理论贡献。是把改革开放新时期相继形成的三个理论成果：邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等一系列重大战略思想，统称为中国特色社会主义理论体系．并把中国特色社会主义的总称谓、总概念归结为“一面旗帜”、“一条道路”和“一个理论体系”，认为“改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，     

观点摘编

学习‘三个代表”重要思想应注意的十种方法 1、要注意“三个代表”重要思想和马列主义、毛泽乐思想、邓小平理论之间的紧密联系。要把“三个代表”重要思想看作是马克思主义发展史上继马列主义、毛泽东思想、邓小平理论之后的又一新的理论高峰和伟大的理论里程碑。     

抓好“三个基本”学习教育是基层理论武装的重要任务

党的十七大的基本思想、基本观点和基本要求．涵盖了党的十七大的确立的重大理论观点、重大战略思想、重大工作部署．抓好“三个基本”学习教育是理论武装的重要任务，对于切实把官兵的思想和行动统一到十七大精神上来，进一步打牢高举旗帜、听党指挥、履行使命的思想政治基础具有重要作用。     

把学习实践“三个代表”重要思想提高到新水平

十六大把“三个代表”写在党的旗帜上 ,要求我们把学习实践这一重要思想提高到一个新的水平。为此 ,必须完整准确地把握“三个代表”重要思想的科学体系 ,将其作为我们党长期坚持的指导思想 ;必须用“三个代表”重要思想全面武装我们党 ,实现党的第三次理论飞跃 ;必须研究解决经济建设和改革全局中的重大现实问题 ,开创全面建设小康社会的新局面。     

搞好“两课”教学 迎接党的十六大——学习贯彻“5·31”重要讲话精神

江泽民同志的“5·31”讲话是对“三个代表”重要思想的进一步丰富和深化。“三个代表”同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的科学体系 ,是马克思主义在中国第三次历史性的飞跃。学习贯彻“5·31”重要讲话精神 ,用“三个代表”的重要思想指导教学活动 ,研究、回答、解决学生关心的社会热点问题及思想问题 ,提高马列主义理论课的吸引力和说服力。     

突泉县委统战部学习十五大精神 努力做到六个结合

党的十五大召开以来，突泉县委统战部组织全体干部认真学习十五大精神，在学习中努力做到“六个结合”。A“六个结合”是：，把学习十五大精神与学习马克思主义基础理论结合起来，从历史的继承性出发，认清邓小平理论与马克思之义、毛泽东思想是一脉相承的，是对马克思主义、毛泽东思想的继承和发展。学习和坚持邓小平理论，就是华传马克思主义、毛泽东思想，从而牢固地树立高举邓小平理论伟人旗帜的思想。…一、把学习十五大精神与回顾改革开放以来的大好形势结合起来，从全国、全区、全县发生的巨大变化中认清党的基本路线的正确性，从而…