警察体育与竞技体育辨析

警察体育与竞技体育关系密切,两者相互渗透,相互联系。警察体育中包含了竞技体育的内容和形式,为竞技体育提供了新的发展领域。竞技体育也为警察体育注入了有效的经验和方法。二者既有共性,又有各自的特征。明确两者的属性、异同点及临界关系,有助于正确选择警察体育教育的教学训练模式和方法,合理借鉴竞技体育积极因素,避免出现对竞技体育的盲目照搬或片面拒绝的两种倾向的发生,提高警察体育基础技能、应用技能教学效果。     

论终身体育与学校体育

学校体育教育的目的是为了促进学生身体发展,增强学生体质和体育意识,培养学生体育能力,为终身体育奠定基础。学校体育教育的成败直接影响着终身体育意识的形成与实施。因此,应重视学校体育对终身体育的指导作用,把握好学校体育的发展方向,使学生树立良好的终身体育意识。     

浅谈高职法律院校体育教学改革

高职法律院校体育教学改革,应采用文献资料研究调查及问卷调查等方法,对高职法律院校体育教育现状及教学内容、方法、组织形式和教学评价进行客观研究,并探索当前高职法律院校体育教育的不足和影响体育教学的相关因素。在此基础上,体育教学应以健康第一为指导思想,以育人为目标,以终身体育为主线,推进当前体育教学改革。     

浅谈体育市场

根据经济学的基本原理,将体育市场划分为:体育物质市场、体育非物质市场和体育相关市场。本文根据各个市场的运行特征,重点讨论体育非物质市场中的体育服务市场。     

警察体育与竞技体育辨析

警察体育与竞技体育关系密切,两者相互渗透,相互联系.警察体育中包含了竞技体育的内容和形式,为竞技体育提供了新的发展领域.竞技体育也为警察体育注入了有效的经验和方法.二者既有共性,又有各自的特征.明确两者的属性、异同点及临界关系,有助于正确选择警察体育教育的教学训练模式和方法,合理借鉴竞技体育积极因素,避免出现对竞技体育的盲目照搬或片面拒绝的两种倾向的发生,提高警察体育基础技能、应用技能教学效果.     

普通高校体育教师职业认同与大学生终身体育行为的相关性研究

本文采用文献资料、调查、逻辑分析等方法,以原白求恩医科大学88级、89级部分学生参加体育活动的情况为对象,以吉林省普通高校体育教师职业认同与大学生终身体育行为的关系为研究目的。研究主要结论:终身体育是普通高校体育教育的重点内容,高校是培养学生终身体育行为的关键阶段;正确的职业认同能够强化体育教育人力资源的培养;体育教育人力资源是学生终身体育行为形成的有效途径。     

浅谈中国学校体育教学研究

学校体育教学研究仍旧是是教育界极为关注的研究课题之一,它为学校体育教学指明了发展方向。文章主要陈述了体育教学研究的发展历程,中国当代体育教学的种种问题,以及学校体育教学改革的前进方向。旨在深化体育教学改革,促进学校体育教学的进步,贡献一份绵薄之力。     

高校体育教学中隐性体育课程探析

本文论述了大学体育教学中隐性体育课程的概念,以及实现体育教学目标过程中隐性体育课程的作用和意义,并在此基础上提出了隐性体育课程的实施方法,旨在通过对隐性体育课程的探讨,有效地推进《纲要》的实施,继而为高校的体育教学改革和体育课程建设提供理论依据。     

体育行政行为纳入司法审查的可行性分析

体育行政行为是指体育协会运用行政权对体育相对人所作的法律行为,体育行政行为可以划分为管理性行为和服务性行为、普遍性行为与具体性行为、内部性行为与外部性行为等类型.目前国内对体育行政行为的救济主要是采用内部救济,这种救济存在一些不足与弊端,而对体育行政行为的司法救济是体育行政法治的最终保障,是解决体育领域所产生的行政争议,保护相对人合法权益的重要途径,将体育行政行为纳入司法审查的必要性就愈发明显,对体育协会的性质权力进行法律的约束,建立相应的权力制约机制为保护公民的体育权利、促进体育协会规范化及法制化具有重要意义.     

新时期高校体育教学改革中几个相关问题的研究

根据《教育部关于进一步加强高等学校体育工作的意见》,针对高校体育教学中的存在问题,提出了新时期高校体育教学四个相关问题的改革建议：即确立新时期高校体育教学指导思想;建立与社会体育互相衔接的课程体系;扩大体育与健康基础理论知识的传播渠道;把课外体育活动纳入体育教学课程设置。旨在为加快高校体育教学改革的步伐提供参考。     

警察在职培训中体能训练问题及训练模式构建研究

警察在职培训中体能训练存在系列问题,该项训练应遵循＂面广、简易、从实战出发＂总原则。警察在职培训中应构建体能训练模式,体能训练模式构建类型可分为基础化训练模式、实战化训练模式、强化式训练模式三种类型。     

浅论格斗体能训练

通过对格斗体能训练的意义、分类及其基本要求的分析论述找出格斗体能训练的一般性规律,为我们进行格斗体能训练提供科学的理论依据。     

三位一体警察心理教育训练体系构建

警察心理教育的目的是预防警察在工作过程中产生心理障碍或心理疾病,依据警察的职业特点,其教育训练应该是一个认知训练、身体训练、心理治疗三位一体的综合训练体系。而当前我国警察教育训练中只重视认知训练和治疗训练而忽视身体训练,应构建认知训练、身体训练、心理治疗训练三位一体的警察心理教育体系,以期提高我国警察心理教育训练水平。     

浅淡警体训练损伤预防

警体训练损伤预防是当前公安院校警体教学训练中不容忽视的问题,这一问题解决的好坏直接影响着警体训练的效率和效果。只有加强防伤意识,合理安排课堂结构,改进技术动作,优化训练环境,才能最大限度地减少损伤的发生,达到预防损伤的目的,从而提高警体教学训练的效率和效果。     

公安院校招录培养体制改革试点专业学员体能训练思考

体能是公安民警掌握警务技能战术的前提和基础,直接影响警体技能在执法过程中的应用效果。从思想重视不够,缺乏专人负责训练方案与内容、考核机制、时间保障等六个方面来分析,公安院校招录培养体制改革试点专业体能训练的现状及原因。综合实际,试点班体能训练要从七个方面进行思考:即思想认识、训练方法、训练模式、教官配备、简单实用、考评机制、借鉴经验。     

开放性警体课堂教学的思考与实践

警体课程开放性教学思路,是指师生关系的开放性、教学目标的开放性、教学内容的开放性、组织方法的开放性、学习方式的开放性和教学评价的开放性。实施开放性警体教学,第一,应做符合时代发展的现代教师;第二,要立足整体设计警体教学目标;第三,要充分发挥警体教学特殊的优越性。     

警察体能及其训练的科学认识

良好的警察体能是公安民警从事公安工作的必备条件。应科学地认识警察体能及其训练,训练时采用“集中-分散”训练模式并进行模式控制;训练时坚持工作需要、系统训练、全面锻炼、适量负荷、区别对待原则;讲求训练的手段。     

论新时期公安院校警体素质教育

公安院校的警体素质教育是公安高等教育的一个重要组成部分,是培养适应新时期公安工作发展需要的高素质、有创新精神和实战能力的复合型公安专业人才的一个重要方面。警体素质教育的内容包括警体训练能力、警体训练意识、警体训练习惯、警体训练行为、警体训练文化。实施警体素质教育要以教学为中心,以健康第一为主导,以课外警体训练为重点,建立一支高素质的教师队伍。     

警务合成实战训练理念探析

警务合成实战课的教学训练使体能、武力使用、射击、查缉等专业技能知识融为一体。警务合成技能训练的实用性、重视训练过程和灵活多变性的训练理念方法有助于提高民警的警务实战能力。     

警察体育训练中风险预警机制的研究

从组织结构和系统结构两方面对警体训练中风险预警机制进行分析,构建出警体训练的组织构架和预警系统过程,以期处理好训练中提高警务素质与减少非战斗性自我减员或削弱之间的契合,为警察体育训练中风险预警机制的构建提供新的思维视角。