浅谈领导力培训项目设计中如何提升培训隐性成果

尝试在领导力培训项目设计中区分出三个部分:理论学习设计、管理实践设计、文化融合设计。因前两者成果产出更显性,后者成果产出更为隐性,所以项目设计中称为双轨制项目设计。企业管理干部领导力提升相关培训项目对培训效果的要求更加凸显,在保障显性培训效果达成的同时,如何提升培训隐形成果成为企业培训关心的课题。本文将着重从"双轨制"领导力项目设计的角度,探讨如何提升领导力培训项目中的隐性成果。     

领导力提升——课堂情景模拟教学课程开发与实践(摘要)

<正>面对集团公司各级管理人员对管理知识、管理技能提升的培训需求,研发适应这一需求的培训课程就成为我们工作的重点。从2007年10月开始,北京石油管理干部学院领导力教研室6名教师组成了开发小组,通过个别访谈、座谈会研讨、教学观摩等形式的调研活动,以及对领导力理论有关文献、先进领导力培训模式的分析和研究,形成了"中国石油企业领导力提升——课堂情景模拟教学"课程的基本框架。2008     

胜利油田井下作业公司人力资源分析和培训建议

人才队伍建设是推动公司自主创新、科技进步和提升企业核心竞争力的重要力量。胜利油田井下作业公司在有效分析自身人力资源现状的基础上,针对人才队伍结构不合理、人才素质与能力优势不明显的缺陷,开展了经营管理人员＂能力建设培训＂、专业技术人员＂技术创新培训＂、操作技能人员＂技能提升培训＂的三支人才队伍工程建设,为建设世界一流石油工程技术服务公司提供思想政治保证、人才保障和智力支持。     

胜利油田井下作业公司人力资源分析和培训建议

人才队伍建设是推动公司自主创新、科技进步和提升企业核心竞争力的重要力量.胜利油田井下作业公司在有效分析自身人力资源现状的基础上,针对人才队伍结构不合理、人才素质与能力优势不明显的缺陷,开展了经营管理人员“能力建设培训”、专业技术人员“技术创新培训”、操作技能人员“技能提升培训”的三支人才队伍工程建设,为建设世界一流石油工程技术服务公司提供思想政治保证、人才保障和智力支持.     

加强校长领导力建设 提升大学管理水平——“高校管理者素质提升与能力建设国际研讨会”综述

大学领导者是一所大学的领航人,其领导力关系大学的前途和命运。2008年10月20-21日在国家教育行政学院举行的"高校管理者素质提升与能力建设国际研讨会"上,与会专家认为,大学面临的外部环境和自身组织形式出现了变迁,要求大学领导人提升领导力和素养。与会专家和代表对大学校长的理想角色提出了"四家合一"等观点,对现实能力素质进行了多视角描述,认为教育培训在领导力建设中具有重要作用,可通过后天的环境进行领导力培养。与会代表还从比较的视角出发,阐释了领导力培训的研究发现、经验和模式。     

以行动学习理念为指引 实现管理者组织领导力提升

领导力基础培训班是北京石油管理干部学院领导力发展进阶培训体系的第一个阶段,主要围绕促进团队建设大目标下的个人领导能力的提升来进行课程设计,采用教师讲授与互动研讨、学员交流分享相结合的培训模式,并有计划、有针对性地引入行动学习,以启发学员间的思维碰撞,提升学习效果。目前,学院已成功举办11期领导力基础培训班,本文重点对第11期,即2017年首期领导力基础培训班的教学管理经验进行梳理,以为今后不断完善领导力培训体系提供一些思考和建议。     

而今迈步从头越 领导力培训新探索

北京石油管理干部学院自主研究开发的领导力发展进阶培训体系,由领导力基础、领导力拓展、领导力提升、卓越领导力四个层级的课程体系构成,采用集中授课与研讨、互动交流、课程催化相结合的小班化培训教学方法,旨在以解决问题为导向,以促进行动学习为主线,营造张弛有度的学习和思考环境。目前,已在学院内举办了8期领导力基础培训班、1期领导力拓展培训班,并与中国石油四川培训中心和大庆油田人才开发院各联合举办了1期领导力基础班。本文重点对第1期领导力拓展培训班进行了教学经验总结,以期对今后培训有所借鉴。     

"微培训"在石油企业培训中的意义和应用

为进一步提高石油企业基层员工的综合能力,根据企业实际,应在基层大力开展"微培训"。作为直面基层的培训,"微培训"不仅可以解决基层员工无法集中、培训时间不能保证而导致员工素质提升困难的问题,而且能将公司政策、管理知识、专业知识、外语、操作技能、HSE理念和HSE技能等"营养"送达公司组织机构的"末端细胞"—基层员工,持续地提高公司基层员工的整体综合素质,降低基层一线的HSE风险,提高生产效率,实现更大的投入产出效益。     

学院领导力基础培训班开班

正针对近年来企业培训需求,学院研究开发了领导力课程体系,从2016年3月开始滚动举办领导力基础培训班。3月14日,学院第一期领导力基础培训班如期开班。来自川庆钻探、渤海钻探、新疆培训中心、管道建设项目经理部、吉林石化、吐哈油田、重庆销售公司和北京石油管理干部学院等8家单位的35名学员参加了第一期领导力基础培训。为达到培训预期效果,在课程设置上,学院统筹安排了战略决策力、互联网时代的变革创新力、团队建设、非财务人员的财务管理能力、项目管理、演讲能力训练、高效     

锤炼思想作风统一教育理念提升业务能力规范教学行为——我校组织全体教学人员开展集中培训深入推进"三基"

2007年1月29日至2月9日,学校组织全校158名教官、教师,围绕“锤炼思想作风、统一教育理念、提升业务能力、规范教学行为”的主题,开展了为期两周的大规模集中培训,这是学校建校以来组织教官、教师规模最大、施训力度最强的一次集中培训,同时也是工作要求最高、培训成效最显著的一次集中培训。一、找准主题,明确目标组织开展教学人员集训,既是努力提高教学人员的业务水平和教学能力,也是对教学人员思想和作风进行全面锤炼。“锤炼思想作风”,重点是强化教学人员的师德师风,教学人员确立和增强攻坚克难、勇于进取的精神和身正为范、技高为师的…     

关于公安领导力核心要素提升训练的思考

公安领导力提升应关注其核心要素,主要体现在领导发展力、领导执行力、领导沟通力、领导创新力和领导影响力几个方面。公安领导力核心要素是公安领导力提升训练的着眼点和出发点,也是我们最终评估的监测点。公安领导力核心要素提升训练,要运用自学习、自组织原理,在公安领导干部的培训中引入开放式教学、研究式培训的模式,注重公安领导力核心要素提升的创新思维方法训练,营造实战情景以提升公安领导力训练的实效。     

厅处科三级干部领导力培训的现状、问题与对策

本文在对某干部研究班的8名领导干部结构化访谈的基础上编制了《领导力培训调查问卷》,以此对400名各级领导干部进行了问卷调查,形成了229份有效问卷。通过问卷调查剖析了我国厅、处、科三级领导干部培训的现状及存在的工学矛盾突出导致领导干部难融入、把增加领导者的知识存量作为领导力提升的着力点、单一的授课形式难以实现教与学的互动和领导力培训效果评价机制亟待建立健全等问题。完善厅处科三级干部领导力培训需要革新领导力培训理念、灵活领导力培训时间、创新领导力课程设置、实行多种互动授课方式和建立健全培训评价机制。     

授业解惑 教学相长

学院高度重视培训教学内容的组织,围绕"新形势下如何当好企业党委书记"这一主题,设置了思想理论和形势教育、岗位能力培训和工作研讨交流、领导力培训和思维拓展等三大模块十四个辅导课程和交流专题。著名的党章研究学者、中央党校教授叶笃初,我国能源问题研究     

量化、提升领导力的利润回报

<正>领导力与人才管理能力较强的企业其收入和利润的增长速度分别是领导力与人才管理能力较弱的企业的2.2倍和1.5倍,这是波士顿咨询公司(BCG)对1260家企业进行调研发现的。此项调查结果量化了企业通过提升领导力与人才管理能力可获得的业绩回报。BCG全球领导力与人才指数(Global Leadership and Talent Index,GLTI)能够帮     

建立基于职能定位的公安领导力训练模型

公安领导力训练模型以副科、正科、副处、正处四个层级领导岗位的职能定位为基点,研究确定各层级领导岗位核心能力及培训目标,根据培训目标选择影响不同层级领导效能的决定性因素设计公安领导力训练科目。公安领导力训练模型实行分级培训,突出能力训练,旨在通过运用该模型,为受训领导量身定做培训计划,有的放矢突出培训重点,提高公安领导培训的针对性、实效性。     

领导力的提升与开发

领导力的本质是影响力,领导力即获得追随者的能力,表现为“跟我来”、“看我的”、“一起干”。制约领导力提升与开发的因素主要有:道德失范;权力滥用;决策失误;用人失察;协调失衡;思维僵化;心理障碍;言行失体;眼界限制。提升与开发领导力主要应着手八个方面:提升控制力是领导力的着力点;提升决策力是领导力的重点;提升领人力是领导力的标志;提升协调力是领导力的基础;提升调适力是领导力的保证;提升表达力是领导力的体现;提升创新力是领导力的动力;提升学习力是领导力的核心。     

提升领导力和执行力 助推企业转型升级

加强领导力和执行力建设是保证企业转型升级,发展战略"落地"的重要抓手,也是保障企业持续健康科学发展的关键所在。提升企业的领导力和执行力,需要从推进制度供给侧改革,促进制度建设与企业发展战略相匹配,锻造领导干部能力,促进各级管理者担负起带头示范和履职担当作用等方面着手。     

集团公司第一期培训中心师资培训班在我院举办

为了落实中组部《关于加强和改进企业经营管理人员教育培训工作的意见》和集团公司《关于加强各级领导班子领导管理能力建设的意见》,加强教育培训工作,提高培训师资队伍水平,2005年1月18日至22日,集团公司在我院举办了第一期培训中心师资培训班。来自北京石油管理干部学院、广州培训中心、新疆培训中心的43位教师参加了培训。本次培训聘请了国家行政学院的专家讲授了培训目的和培训目标、培训方法选择、培训评估等内容。集团公司还组织教师参观了燕京啤酒公司和白领服饰公司,以深入了解先进企业的经营管理方法和企业文化。     

浅谈民营企业领导者应急管理能力的培养

民营企业在社会经济中占据着越来越重要的地位,民营企业中领导者的领导力分为很多种,而面对复杂的企业环境,企业领导者必须掌握处理突发事件的方法与艺术。本文在论述民营企业领导者领导力基本要素的基础上,着力研究领导者应急管理能力的组成要素,以及对企业领导者应急管理能力培养的主要途径,通过学习培训、积累经验、深入基层等方法提高民营企业领导者的应急管理能力,从而使民营企业更加蓬勃发展,充满活力。     

行动学习与领导力的提升——以玉林市探索用行动学习法推进领导班子能力为例

领导力是领导科学研究的永恒课题。玉林市在以行动学习法推进学习型与落实型"双型"领导班子建设的实践中,把行动学习的理念和方法引入领导班子,促进领导班子学习创新能力、民主决策能力、执行落实能力、领导管理能力等领导力的提升。