论党校科研与教学的关系

党校既是培养干部的学校,又是在党委领导下进行理论研究和政策研究的部门,所以教学和科研在党校工作中都具有举足轻重的作用。“围绕教学搞科研,搞好科研促教学”是二者关系的高度概括。 一、科研是教学的基础 党校的中心工作是教学。然而教学的基础是科研,只有搞好科研,才能提高教学质量。     

围绕两个服务 搞好科研改革

在党校的整个工作中,科研与教学有着同等重要的地位,它是提高教学质量和发挥党校阵地作用的一个重要途径。几年来,我们济南铁路局党校注意面向社会主义建设和铁路现代化建设的实际,研究新问题,总结新经验,积极开展科研工作,使科研成果为提高教学质量服务,为铁路改革、两个文明建设和党委决策服务,收到了一定成效。 一、以教学带动科研,以科研促进教学 党校的中心任务是教学,提高教学质量的一个重要途径是加强和改革党校的科研工作,以科     

重视和加强科研档案的建设与管理

党校科研档案工作是科研管理工作的基础,是科研管理的一个重要内容,也是衡量党校科研管理水平高低的一个重要标志,还是反映党校历史面貌的一面镜子。因此,要搞好科研管理,就必须抓好科研档案的建设管理与开发利用工作,使科研档案工作同科研工作同步进行。 一、科研档案管理的科学化、制度化、规范化对党校教学和科研发展的意义 党校科研档案是指教研人员在教学科研活动中形成的、对社会和党校的发展具有保存价值的文字材料、数据表格、照     

县级党校科研开展难的原因与对策

近几年,各级党校按照“教学为中心、科研为基础”的指导方针,在抓好教学中心的同时,也加强了科研工作,并取得了显著成果。但是与形势的要求和人们对党校科研的期望差距还很大,尤其县级党校更差。本文仅就县级党校科研开展难的原因与对策粗加探讨。 难的原因 县级党校科研工作开展难的主要原因,概括起来有以下几个方面: 一、认识片面。“教学为中心、科研为基础”是中     

党校教学科研一体化之我见

为了切实发扬党校“三个阵地、一个熔炉”的作用 ,党校工作必须坚持以教学为中心 ,以科研为基础 ,唯有如此 ,党校才能肩负起党中央交给的重任。为了真正落实好《中共中央关于面向 2 1世纪加强和改进党校工作的决定》提出的理论基础、世界眼光、战略思想和党性修养的教学新部局 ,我们要以改革创新的精神 ,进一步强化教学这个中心 ,抓好科研这个基础 ,实现教学科研一体化。一、弄清楚教学与科研的辩证关系 ,这是实现党校教学科研一体化的思想前提在党校教育的过程中 ,程度不同地存在着教学与科研分家的现象 ,这集中表现为一些领导和教员重教学…     

树立党校图书馆队伍的良好形象

党校图书馆是党校的文献情报信息中心,是为教学和科研服务的学术性机构,它是党校教学和科研的特殊组成部分。树立党校图书馆良好形象是非常必要的。一、树立党校图书馆队伍的良好形象,首先必须提高队伍素质第一,政治思想素质。党校图书馆人员特别是文献情报信息工作人员,必须具有坚定的政治立场和政治方向,有强烈的事业心和高度的责任感,有为党校干部教育事业尽职尽责的精神。在     

推进教学科研一体化提高研究式教学的科研含量

研究式教学是时代发展对干部教育培训提出的新要求,是党校教育的一个新课题。实现教学科研一体化,提高研究式教学的科研含量,要求党校教师必须具有扎实的理论功底、跨学科深厚的知识储备、较高的教学水平和较强的科研能力;要求教师对学员普遍关心的深层次的理论问题、思想认识问题和教学中的难点、疑点问题先行调查研究,获得成果,再运用于教学;要求党校形成教学出题目、科研出成果、成果进课堂,以教学带科研、以科研促教学的教学科研工作机制。     

科研成果进课堂 教学水平上台阶

科研是教学的基础,教学则是党校的中心工作。党校教师要提高教学水平,就必须从科研这个基础抓起。实践中,党校教师一要更新理念,树立抓科研就是抓教学的理念;二要积极实践,善于将科研成果应用于课堂教学当中;三要审慎对待,正确处理科研服务教学过程中遇到的问题。     

党校图书馆走出困境之我见

党校图书馆是党校教学、科研的重要阵地,是办好党校不可或缺的一个重要部门。多年来,尤其是党的十一届三中全会以后,党校图书馆在馆舍、藏书和专业队伍建设等方面,都有了明显的发展。然而,随着社会主义市场经济的进一步发展,党校图书馆还面临着不少的问题,还不能很好地适应党校教学、科研和受训干部知识更新的要求。因此,对党校图书馆面临的问题及其原因进行分析,并探讨图书馆发展的对策,将具有很积极的现实意义。     

对党校科研工作的思考

面对新世纪的到来，党校科研工作究竟如何开展，才能适应新形势的要求，作出更大的贡献，是一个值得研究的重要课题。解决好这个课题，就需要我们在总结实践经验的基础上，勇于创新，建立科学合理的科研机制，多出精品，快出人才。一、坚持正确的科研方向。这是党校科研工作的根本。在党校整体工作中，科研和教学是不可或缺的，教学是中心，科研是教学的基础和先导。实践证明，科研工作搞不好，科研水平上不去，难以显著提高教学水平，难以培养锻炼出高水平的教师队伍。因此，重视党校科研的地位和作用，把科研作为党校教育的基础，是提高教…     

试论地方党校教学科研工作的定位和重心

党校教学科研的定位是由其性质和任务的特殊性决定的。党校教学内容由思想政治动员、知识能力补充、党性锻炼修养三方面组成,而党校科研则要从与宣传部门、一般公共研究机构、党政部门内设研究机构的区别和联系中定位。党校教学科研的重心应放在对党的地方执政能力的战略性反思上,放在跟踪和论证党委重大战略决策上。     

努力构建和谐的党校函授教育工作体系

当前,党校函授教育工作应以科学发展观为指导,加强领导、整体推进,通过努力构建和谐发展的党校函授教育领导体系、管理体系、教学体系和营造和谐发展的党校函授教育外部环境等措施,构建和谐发展的党校函授教育工作体系;应深化改革、锐意创新,推进党校函授教育的新发展。     

网络化背景下提高党校教学实效性探究

网络化的快速发展对党校的教学工作提出了新的要求和挑战。面对网络化的冲击，党校教学工作要与时俱进进行改革，努力提高培训效果。一是加强党校教师综合素质的培育，奠定党校事业发展的良好基础。、二是创新教学形式，提高干部培训层次。三是紧扣时代脉搏，创新培训内容。四是建立学员与教师多层次的互动机制，提高党校教学的实效性。五是构建校内外资源的共享机制，实现强强联合。     

党校教学改革及增强主体班教学实效性的思考

提高主体班教学实效性是党校教学改革的重要内容，也是党校工作贯彻科学发展观，落实《党校工作条例》的重要实践。必须增强驾驶主体班课堂教学能力，激发学员参与，完善能力结构，多渠道获取新知，从而提升教师素质，适应干部培训需要。     

在深化改革中不断提高党校教学质量

党校作为培训各级领导干部的主阵地、主渠道,必须适应形势发展变化,通过以下几个方面深化教学改革,以不断提高党校教学质量：一是转变教学思路,大胆借鉴＂现代培训理念＂的精华;二是创新教学形式,大力推行＂研究式教学＂模式;三是改革教学内容,努力做到＂依需定学、因需施教＂;四是提升教师能力素质,构建＂开放型师资队伍＂。     

论党的现代化和司法独立的内在联系

在党的现代化的进程中,如何处理好党对司法工作的领导和司法工作应有的独立性之间的关系,是我们当今政治体制改革和司法改革所要面临的难题。究其内在关系来说,党对现代化建设的科学领导内在地要求在司法工作中实行司法独立的原则,司法独立原则的实现则要求党的领导方式体现现代化的要求,而要从根本上理顺党的现代化领导同司法独立之间的关系,必须要实现二者关系的法治化。     

党校推行案例教学法的探索

党校推行案例教学法是创新培训方法、提高领导干部执政能力的有效途径,是党校落实理论联系实际教学方针的重要环节,是党校师生互动共赢的一种高质量的教学手段。党校推行案例教学法分准备、实施两个阶段。党校推行案例教学法,一要提高教师自身的综合素质;二要建设党校案例库;三要提供必须的案例教学条件;四要营造良好的案例教学环境。     

努力推动党的建设科学发展问题研究

党的建设科学发展是实现党的建设科学化的重要载体和有效路径，党的建设科学化是党的建设科学发展的本质反映和价值取向。推动党的建设科学发展是我们党完成执政使命的根本要求。     

党校要突出抓好学风建设

党校作为学习、研究和宣传马克思主义的主阵地,作为培训、轮训党员领导干部的主渠道,加强学风建设有着重大的意义和作用。党校要从理论联系实际、学以致用、把全党的思想和行动统一到马克思主义中国化的最新成果上来等方面抓好学风建设。只要全校教职工切实从我做起,勤奋好学,学以致用,那么好的学风一定会蔚然成风。