湖北省大学生就业问题探析

近年来，高等教育扩招速度加快，其发展规模迅速扩大，我国高等教育已由“精英化”进入“大众化”时代。中国高等教育的迅速发展为社会提供了更多地高等教育机会，促进了社会经济、文化等各个方面的发展。但是，我国高等教育以数量为特征的“大众化”也带来了一系列的问题，其中最为突出的是大学毕业生的就业问题。     

发展宁波大众化高等教育刍议

经济和社会的迅速发展，必然要求与之相适应的高等教育。宁波能不能实施科教兴市的战略，提前实现现代化，很大程度上取决于高等教育的发达程度。因此，加快发展大众化的高等教育，并把它作为科教兴市的突破口，是宁波经济社会发展的必然趋势。     

大众化背景下中美高等教育的差异及启示

高等教育的大众化要有量的提高,更要有质的提升。比较大众化背景下中美两国高等教育发展的状况,学习借鉴美国高等教育大众化发展中的可行方法,对于促进我国高等教育大众化水平的提升,对于到2020年我国进入人力资源强国行列的目标实现有着积极的意义。     

高校教育培训管理模式探析

一、我国高校教育培训发展面临的新形势 1、当前高校继续教育面临转型。随着高等教育大众化的来临，为了适应以职业培训为主的教育培训的市场需求以及社会各个行业从劳动力密集型向知识密集型转变，促使以学历教育为主的传统继续教育加快转型，     

浅论我国高等教育的现状与发展趋势

当前,我国高等教育的发展具有大众化、国际化、终身化等趋势,正确认识我国高等教育的现状及其发展趋势并采取相应对策,有利于推动我国高等教育加快向现代化迈进的步伐。     

浅论我国高等教育的现状与发展趋势

当前,我国高等教育的发展具有大众化、国际化、终身化等趋势,正确认识我国高等教育的现状及其发展趋势并采取相应对策,有利于推动我国高等教育加快向现代化迈进的步伐.     

我国高等教育大众化进程中“毛入学率提高“的启示

高等教育大众化并非仅仅是数量的发展,更是高等教育结构、效益和质量的优化与提高.用科学发展观重新审视我国高等教育的跨越式发展,以科学发展观推动高等教育大众化进程,使高等教育发展更适应社会发展的需要,这不仅在教育界,而且在全社会都成为令人关注的热点问题.     

加强学生法治化管理的探索

伴随着我国高等教育的大众化，大学生管理出现了许多新情况和新问题，这必然要求高校学生管理在理念、模式、方式、方法上与之相适应。特别是随着依法治国进程的加快和学生法律意识、权利意识的增强，大学生对学校的诉讼明显增多，更加引起社会对高校学生管理法治化的思考。     

我国高等教育大众化及其实现路径

实现高等教育大众化,必须充分认识高等教育大众化的基本内涵,科学分析我国高等教育大众化发展面临的问题,明确实现我国高等教育大众化的基本原则和政策措施。     

我国高等教育的演进趋势与价值反思

我国正处于从精英教育到大众高等教育的过渡阶段,经过几年的扩招,我国高等教育提前实现了大众化,但这只是数量上的大众化,目前我国高等教育领域出现了诸多的不公平现象,因此,慎重反思造成这些不公平现象的制度性障碍,以公平为导向进行高等教育的价值重构,制定一个明晰的发展战略规划乃是我国高等教育大众化的必然选择。     

我国社会经济环境与高等教育公平

随着我国社会经济的发展和国际化水平不断提高,我国高等教育亦取得了长足的发展,其质量、规模都有了很大提高,中国高等教育已从精英化阶段进入到大众化阶段。高等教育作为一种重要的社会资源,它的公平使用在当前社会经济环境中显得尤为重要。     

美国高校多元化教育的特点及启示

当今知识经济时代，知识结构、社会需求的多元化，要求高等教育相应多元化发展。全球化时代，我国高等教育可以借鉴他国成功的经验。美国高校相对成熟的多元化教育理念，融合“个人本位”与“社会本位”、专业教育与通识教育、大众化教育和精英教育，为我国高校通识教育提供许多借鉴之处。     

英美日三国高等教育大众化过程中的文化冲突及启示

高等教育大众化过程不仅仅是简单的数量增加的过程,更为重要的是蕴存于整个过程的传统与现代文化理念的激烈碰撞与抗争,探讨东西方发达国家高等教育大众化的历史文化轨迹,吸取其经验和教训,对转型期我国高等教育的发展具有重要的借鉴意义。     

浅析高校共青团组织如何服务大学生就业工作

近年来,随着改革开放的逐步深入,我国经济社会的迅速发展,高等教育也得到了跨越式的发展.高校的办学层次和办学规模都达到了一定的高度.2000年我国高等学校毕业生仅107万人,而到了2009年高等学校毕业生人数已达到611万人,高等教育从精英教育向大众化教育转化进程在逐步加快.     

建立与继续教育相适应的自考管理体制和运行机制

经过二十多年的发展,自学考试积累了丰富的社会资源,为经济的发展和社会的进步做出了巨大贡献。但是随着社会主义市场经济体制的建立和不断完善,尤其是高等教育大众化发展步伐加快,高等教育自学考试遇到了一些新情况和新问题。当前,应该审时度势地探索和建立与继续教育相适应的自学考试管理机制与运行机制。     

以人为本:和谐社会的高等教育发展观

和谐社会是一个以人为本的社会。构建和谐社会有着深层次的时代内容和深刻的理论蕴意。从高等教育的视角来审视构建和谐社会,我们必须坚持以人为本的高等教育发展观,充分利用和发挥高等教育大众化进程对我国人口素质、人才建设等方面产生的积极影响,加快我国构建和谐社会的步伐。构建社会主义和谐社会,如果仅有物质财富的增长,而没有高素质的人,是根本不可能的。当今世界,人力资源已经成为一个国家经济和社会发展最重要的战略资源。而高等教育担当着为我国构建和谐社会培养高素质人才的重要责任。我们是一个拥有13亿人口的大国,人口问题始终…     

论高等学校教育管理

我国高等教育已进入快速发展时期，随着《高等教育法》的实施，国家对于高等教育的定位更加明确．对于高等学校的办学理念、办学手段、办学内容、办学目标都提出了明确要求。自1999年高校扩招以来，我国的高等教育已开始由“精英教育”走向“大众化”，这对各个高等院校既是机遇又是挑战。同时，高等教育内部和外部的各种矛盾也不断地暴露和激化，高等学校面临着许多紧迫问题，只有深化改革，切实从社会需求出发，许多高校才能在未来发展中立足。     

高校学生对教学督导的认识与期望

一、问题的提出 教学质量是学校的生命线,是一切教育教学活动的根本出发点和立足点。20世纪90年代以来,尤其是自1999年高校连续多年扩大招生规模以后,我国高等教育大众化的进程不断加快,高校招生规模不断扩大。如何保证和提高高等教育教学质量已成为高等学校深化教学改革的焦点和社会关注的热点。     

地方中小型高校发展之路

近年来,我国高等教育取得了巨大成就,发展实现了历史性跨越。2005年,我国高等教育毛入学率超过19%,进入国际公认的高等教育“大众化”发展阶段。与高等教育规模持续扩大相适应,一批专科学校应急升本,在实现高等教育大众化的进程中发挥了重要作用。面对新的形势新的任务新的要求     

以作风建设为保证 开创工作新局面

迈入21世纪,我国进入了全面建设小康社会、加快社会主义现代化建设的新历史阶段,高等教育大众化、国际化的发展趋势日益凸现,面对着前所未有的发展机遇和严峻挑战。按照“三个代表”的要求,加强和改进党的作风建设,对促进我校的改革和发展具有十分深远的重要意义,我们要以党风带“三风”(校风、