武警边防部队党委——建设“网上党校”打造学习型党组织品牌

在深化学党章、学党的文件和学经典著作的“三学”活动中，武警边防部队党委依托公安信息网研发开办“网上党校”，形成了集远程教育、党务培训、在线考试、图文浏览、互动交流等“五大功能”于一体的党建工作信息化平台。目前，“网上党校”作为中央国家机关工委“十大学习品牌”候选品牌，在“人民网”上线，接受评选。     

高校网上党校建设探析

本文对当前高校网上党校建设中存在的问题进行了初步分析。新形势下办好网上党校必须从战略高度提高认识,加大投入,坚持马克思主义一元化导向原则,丰富网上党校栏目,充实教育内容,完善教育手段,实现动态教学,拓展教学时空;设立“党建导师”,提高教育的实效性。     

关于高校各级党校建设的若干思考

高校党校是党校事业系统中比较特殊的一个领域,是颇具“个性”的校中之校。办好高校党校对于加强高校党建工作和思想政治工作均具有十分重要的意义。根据高校党建工作的实际和依据教育对象分类状况,可推行“一个宗旨、两级建校、三种类型、四个层次的模式,创新办学理念,提高教学质量。形成高校各级党校之间“明确定位、统分结合;互为依托、优势互补;资源共享、信息互动”机制。同时,高校党委要重视并加强对党校的领导,健全各项规章制度,规范教学管理,不断完善办学条件,使党校“阵地”和“熔炉”的作用得到充分的发挥。     

基层网络党建工作方法

党支部要注意发挥网络党建工作。一是发挥网络党建的学习功能。通过设置党建园地、开展多媒体教育、网上党校栏目等，满足党员的迫切需要。二是要发挥网络党建的交流功能。开展网上监督、热点问题讨论、网上论坛，方便党员之间、党支部与党员之间、干群之间的交流互动。三是发挥网络党建的沟通功能。设立网上自由交流的论坛，与党支部直接对话热线、电子信箱等，为党员和群众提供一个平行沟通的便捷渠道。四是发挥网络党建的评议功能。上网评议党员和干部，组织网上无记名评议执委会工作、群众民主评议党员和干部活动，使之成为一种便于组织、成本低、效率高、准确性强的党内管理监督工作的新途径。要把搞好网络党建工作作为推进党支部工作的一个新的生长点，积极创造条件，逐步实施基层网络建设工作。     

打好学生党建工作的“组合拳”

浙江省东阳中学现有在校学生2400余名，在职教师189人，其中党员98人。长期以来，学校党委十分重视抓党建促育人。每年每班都至少有30人参加业余党校学习，其中约有80％以上的党校学员向党组织递交了入党申请书，并约有30％的人被吸收为建党积极分子，约有3％的学员被发展为中共预备党员。学生党建工作是学校工作的重要组成部分．做学生党建工作不是“为了党建而党建”。而应“围绕育人抓党建，抓好党建促育人”。多年来，东阳中学党委立足“五台”。     

切实发挥干部教育培训主阵地作用

李纪恒出席会议并讲话。他强调，各级党委要结合中央和省委对干部教育培训的新要求，牢固树立“党管党校、党建党校、党用党校”的责任意识。把党校工作作为一项管基础、管根本、管长远的工作，切实做到只能加强不能削弱。只能抓紧不能放松，只能改进提高不能停滞不前，进一步强化党校在干部教育培训大格局中的主阵地作用     

“熔炉”型党校建设与党性教育的升华

党校在学习型政党建设中的主渠道主阵地作用集中体现在“党性锻炼熔炉上”，党性锻炼熔炉是指依据党的宗旨、性质等党性元素，使党的干部在教育培训、交流碰撞、考察调研中提高党性素质的有利环境和学习氛围。党对党校寄予了厚望，但是目前党校距离“党性锻炼熔炉”标准还有较大的差距。党校要真正成为党性锻炼的熔炉必须实现党校在“软”、“硬”方面的全面创新。     

一帧党建图片引起的联想

看到一帧党建图片报道，上面赫然标示“部门理念进党校座谈会”，感觉十分怪异。思来想去，不得要领。又翻了一下该杂志，也没有找到有关内容，反倒勾起了我对这个问题的兴趣。我在琢磨：这个“部门”是什么？“部门理念”又是什么样的理念？部门理念进党校，对党校意味着什么？     

濉溪县：“开放式党校”受欢迎

为进一步创新党员群众教育平台，安徽省淮北市濉溪县整合资源建立了“开放式党校”。开放学习课堂。让普通群众能受教育。他们把“封闭式课堂”变为“开放式课堂”，课堂设在体育场馆等人流量较大的公共场所，党外群众可以自由参与学习。开放师资队伍。让社会优秀人才参与讲课。“开放式党校”的师资力量分固定教师和流动教师两类。固定教师从县委党校、县党建顾问中挑选；流动教师则由县委组织部根据授课内容邀请或由听课人员自荐。开放授课内容，服务党员群众生产。     

党校机关党建工作要为干部教育保驾护航——中共成都市委党校机关党建工作的调查报告

党校机关党建工作是党校建设的重要组成部分,是推进党校教学、科研和管理工作改革发展的重要思想保障。通过对中共成都市委党校机关党委近年来开展党建工作的实践调查,党校机关党建工作意义重大,加强党校建设,首先必须加强党校机关党建工作,不断推动党校机关党建工作的观念创新、方法创新、载体创新和机制创新,以适应不断发展变化的新形势,为党校改革发展保驾护航。     

党校教师授课应抓好“五个点”

随着形势的发展，到党校参加培训学习的学员，年纪越来越小，知识面越来越宽，学习的积极性越来越高，同时也对我们党校教师提出了更高要求。为此，党校教师讲课时要注意以下五个点：一是抓好“切入点”，提高解决问题的针对性；二是抓好“创新点”，提高授课内容的吸引力；三是抓好“提问点”，提高学员的参与性；四是抓好“兴奋点”，提高课堂的趣味性；五是抓好“艺术点”，提高课堂效果的实效性。     

党校函授教育中加强学风建设之我见

党校函授教育中加强学风建设既是党的作风建设的重要内容，也是建设学习型政党、构建学习型社会的必然要求，更是加强党的执政能力建设和先进性建设的重大举措。当前，党校函授教育在学风建设中存在着“不学”、“浅学”、“空学”、“假学”、“歪学”等不良现象。为此，我们必须树立正确的学习观；改进学习方法，拓宽学习载体；建立健全干部学习制度，不断加强学风建设，进而实现党员干部能力和素质的提高。     

服务干部全面健康成长促进党校教育科学发展

全国党校工作会议强调，党校要在党和国家事业发展中发挥重要作用，增强党员领导干部学习实践科学发展观的责任和意识。培训中心于2008年10月21日至11月6日分别深入发改委、财政部、农业部等12个党校班，以集体座谈、个别访谈、现场参观、查阅资料等多种方式，围绕“服务干部全面健康成长、促进党校教育科学发展”的主题开展了调研。为增强调研的针对性和实效性，我们对“60后”、“70后”、“80后”三个干部群体进行了专题研究。’     

高校以党校为依托加强大学生思想政治教育的若干思考

新时期党校是加强大学生思想政治教育的有效阵地;应让党校走近学生,让学生走进党校。党校可以建立“分级教育培训”机制,创新培养模式,推进教育内容和手段的多样化,拓展网上党校等新渠道,为加强和改进大学生思想政治教育开辟一条新思路和新途径。     

新时代视域下党校党建工作的优势及路径选择

作为一所在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校,党校不仅要按照党委的工作部署抓好抓实本单位的党建工作,而且要充分利用和发挥好自身的特色和优势,用"党建﹢"的理念研究和部署各项工作,把党建工作贯穿于党校工作的各领域和各环节,以党建工作引领党校各项工作,确保党校成为党建工作的排头兵,确保党校成为最讲党性、最讲政治、最讲忠诚的红色学府。     

新媒体时代高校网络党建工作模式新探——以北京大学考古文博学院为例

基于当今高校网络党建工作在队伍建设、内容建设、制度建设与技术支持等四个方面的现状及问题,文章以北京大学考古文博学院网络党建工作为例,着重介绍网络化管理系统、网上党校与公共沟通平台"三位一体"的党建工作模式,以及新媒体在高校网络党建工作中的应用。     

按照“三个代表”要求创新党校教育工作

党校是各级党委培训教育党员领导干部的主阵地。江泽民同志提出的“三个代表”重要思想，为加强和改进新形势下的党校教育和党校工作，提供了根本指针。近年来，诸城市委坚持与时俱进，按照“三个代表”要求创新党校教育工作，取得了明显成效。一、把“三个代表”重要思想作为学习中心内容，加大干部培训力度，提高教育培训质量。马克思主义是党校教育的主课，面对新世纪新任务，党中央提出了以学习邓小平理论为中心，主要包括理论基础、世界眼光、战略思维、党性修养等内容的党校教学新布局。这一新布局是就整个党校教育的特点而言，落实起…     

“四史”教育融入基层党校干部教育的科学路径

习近平总书记多次强调，要加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育。尤其是在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，要发挥党校干部教育培训主渠道和主阵地作用，将“四史”教育融入基层党校干部教育，在传承红色基因、弘扬优良传统、坚定理想信念和改进学风上发挥党校优势。在新时代背景下，基层党校应从师资队伍建设、教学内容创新和实践教学拓展三个方面着力推进“四史”教育融入基层党校干部教育，提升党校教育培训的实效性。为此，以“四史”教育为例，对如何融入基层党校干部教育的路径进行深入分析。     

新形势下党校机关党建工作创新研究——基于成都市委党校开展机关党建工作的调研报告

党校机关党建工作是党校工作的重要组成部分,是促进党校教学、科研和行政后勤管理等工作健康、有序发展的重要保障。在新形势下,党校机关党建工作的创新着力点是:抓党支部组织建设,打牢党建工作基础;抓制度建设,构建党员教育新机制;抓队伍建设,提升党员干事业的活力;抓职业道德建设,努力提升党员的思想境界;抓先进性和作风教育,增强党建工作的有效性;抓校园文化建设,营造党校发展良好环境。     

实践科学发展观 推进基层党校科学发展

基层党校科学发展，必须把握科学发展观，以《党校工作条例》和全国党校工作会议精神（以下简称《条例》和精神）为指导，构建“以学员为本，以师为尊”的内涵发展型党校和文明和谐党校，统筹兼顾，谋划党校工作的整体效应。