推动大学生创新教育要“四到位”

在知识经济时代,一个国家的知识创新和技术创新能力,是决定一个国家综合国力的重要因素。江泽民总书记曾在１９９５年全国科学技术大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”１９９８年６月,他又重申了这一观点：“迎接未来科学技术的挑战,最重要是坚持创新,敢于创新”。所谓创新,是指形成一种创造性思想并将其转化为有用的产品、服务或作业方法的过程。教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮,教育工作者是…     

培养学生创新精神的探索与实施

江泽民主席指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”联合国科教文组织在著名的教育问题报告《学会生存》中，把“培养创造性”作为当代最重要的教育目标之一。那么，应如何培养学生的创新精神，如何使学生成为“创造型”人才呢？笔者做了如下的探索与实践。（一）结台教材内容，让学生“异想天开”，培养学生的创新意识。为什么要让学生“异想天开”呢？因为“异想天开”是未来发展的先导，“异想天开”在一定条件下可以变成社会现实。远在1516年，英国的天才思想家莫尔曾写成了一本叫作《乌托邦》的书。他在这…     

把国家安全植根于青少年的心田──来自中学生国家安全基础教育实验的报告

青少年是祖国的希望，民族的未来。在青少年中开展国家安全宣传教育，提高他们的国家安全意识，使他们从小树立“国家安全、荣誉和利益高于一切”“国家安全人人有责”的观念，将关系到我们国家的长治久安，民族的兴旺发达。基于这一共识，国家安全部和教育部自1997年9月开始，在北京、江苏、广东、福建四省市的10所中学的初中生中开展了国家安全基础教育实验工作。教育实验得到了实验学校所在省市教育行政部门和国家安全机关的大力支持和配合。经过实验学校领导和教师创造性的辛勤努力，教育实验取得了喜人成绩。领导关心支持实验肩负重托…     

政治教师应具备的几种意识

新世纪的脚步已近，素质教育已上升为国家意志，各种改革已进入攻坚阶段，旧的体制不断被打破，新的体制有的已经建立，有的正在或将要建立，新生事物层出不穷。这一切要求政治教师必须根据形势的发展，及时转变观念，以适应社会需要，其中必须树立如下几种意识。 创新意识。江总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力……一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”“迎接未来科技的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。”素质教育的重点就是要培养学生的创新精神和实践能力。教师作为素质教育的…     

福建确保大中专毕业生就业率高于全国平均水平

年初，全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议在京召开。中共中央总书记，国家主席，中央军委主席胡锦涛在会议上发表了重要讲话。胡锦涛在讲话中指出：“培养什么人，如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本的问题”。“大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来”。中共中央政治局常委李长春在提到要把思想政治教育与解决实际问题相结合时，要求要做好毕业生就业指导服务工作，为大学生健康成长创造良好条件。     

国外博士生创新能力培养管窥

博士生创新能力培养是世界各国共同追求的一个基本培养目标。早在１９７８年,我国高等教育的第一部立法———《中华人民共和国学位条例》对博士生的创新提出了明确要求,博士生不仅要求“掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识”,而且要求“在科学与技术上作出创造性的成果”。随着科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,社会对创新能力的要求更加迫切。正如江泽民总书记所指出的,“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林”。因此,对于在进一步学习专业知识基础上,又要从事…     

浅论民族观教育与爱国主义教育相统一

一个国家、一个民族，它的发展繁荣和进步，其内部凝聚力的强弱事关重大，特别在当今社会日益走向开放和多样化的情况下，随着个体活动的增长和社会生活各个层面的多样化发展，“离心力”也在一定意义上得以表现。在多民族国家中，突出地表现在祖国利益与各个民族自身特殊利益的不完全一致上，并通过民族自我意识和祖国意识一定程度上的不一致反映在社会实践当中，它已成为现今全球性意识形态领域中的重要内容之一，也是造成一些多民族国家内部冲突甚至走向解体的重要原因。因此，作为我国培养和造就“四有”新人的高等院校，按照《爱国主义…     

运用多向思维深刻理解中国式现代化

<正>习近平总书记强调：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。”中国共产党确立的中国式社会主义现代化道路，是新时代的创新成果。深刻理解“中国式现代化”内涵，就要运用创造性思维，适当改变思维的方向、变换思维的角度，采用逆向思维、侧向思维、合向思维，实现思维多样化。     

打破定势 激活思维 培养创新──巧用教材一例

在重视创新精神培养的今天，创新精神日益深入人心。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力……一个没有创新的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”但对如何培养创新精神，许多师生觉得高深莫测，难以下手。我觉得创新精神的培养来自于活跃的思维，活跃的思维来自于对权威、传统、对定势、对框框的挑战与突破。学生接触得最多的传统和权威一是教师，二是教材。下面以教材一段材料的处理谈谈如何培养创新精神。 高一思想政治上册第２９～３０页有这样一部分材料：按照中国人的习惯，八月十五日中秋节必吃月饼。每年中秋节…     

呼唤大学精神的回归

教育关系着一个国家和民族的未来。近期，“钱学森之问”引发了社会各界对中国教育的反思：教育的本质是什么？大学的精神是什么？如何培养创新型人才？本刊选编“首届创新中国论坛”的部分观点，以及其他学者文章，以期使读者和学人进一步思考和探讨。     

“一国两制”是祖国和平统一的伟大旗帜

﹃一国两制﹄是祖国和平统一的伟大旗帜田万顺党的十五大把邓小平理论确立为我们党的指导思想。“一国两制”是邓小平理论的重要组成部分，是祖国和平统一的伟大旗帜。一、“一国两制”是对马克思主义国家学说的创造性发展马克思主义经典作家认为，国家是一个历史范畴，是...     

大学生创造力开发初探

江泽民同志于 1995年在全国科技大会上的讲话中指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。”同时 ,他在北大百年校庆的讲话中还指出 :“为了实现现代化 ,我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。这样的大学 ,应该是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮 ,应该是认识未知世界、探求客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿 ,应该是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量 ,应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。”没有创新就没有发展 ,当今世界的竞争 ,实质上是人才的…     

企业的创新管理

江泽民同志说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”整个人类历史，就是一个不断创新、不断进步的过程。没有创新，就没有人类的进步，就没有人类的未来。对一个企业来说，能否在市场经济的竞争中立于不败之地，决定的因素很多，但其中最根本的一点就是企业的创新管理。     

浅谈县乡公务员的能力建设

县乡公务员能力的高低关系到本届政府或部门工作的质量。江总书记在党的十五大报告中明确提出：“要建设一支高素质的专业化国家行政管理干部队伍。”加强公务员能力建设，是摆在各级政府面前的重要课题，本文从以下四个方面谈几点粗浅的认识。 工作创新能力 江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，是难以屹立于世界先进民族之林的。”一个国家离不开创新，一个地区、一个部门也离不开创新，唯有创新，不断推陈出新，方能显示出勃勃生机。可以说我们生活在创新之中，我们工…     

县委书记应注重“四个创新”

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”江泽民同志的这一重要思想，体现了新世纪的迫切要求，不仅适用于整个民族、整个国家，同样适用于一个国家的各级行政区。 在我国，县委书记是一个基层行政区划——县的主要负责人。一个县委书记要想把自己所在的县管理好，跟上新世纪前进的步伐，必须与时俱进，不断提高自身素质，提高创新能力。根据我的体会，在这方面，应该注重“四个创新”。一、 思想观念创新 思想是行动的先导，观念创新是一切创新的基础。作为县委书记，必须不断解放思想，树立四…     

谈谈统战工作的创新与“结合”

步入千年转承、世纪更迭的２０００年，回眸历史，前瞻未来，像其他战线上的同志一样，从事统战工作的同志进一步领悟到江泽民同志的重要指示“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”是何等深刻，何等切实。人类社会，远的不说，就以近代文明史为例，无论是哪一个国家和民族，谁敢于并善于创新，谁的进步就大，发展就快。否则，结果就相反。这是不争的事实。 “任何一项工作的活力和生机，都是来自发展和创新”。当然，统战工作也不例外。江泽民同志一直倡导统战工作的创新。早在１９９３年全国统战工作会议上，江泽民…     

如何引导学生进行创造性学习

<正>科技进步,要求造就高素质的创造性人才。造就高 素质的创造性人才,有赖于培养有创造性学习能力的学 生。江泽民同志在中国科学院和工程学院两院院士大会 上指出:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达 的不竭动力。"国家的富强,民族的兴旺,乃至于企业在 市场经济的激烈竞争中的成败,皆取决于对科技的掌 握、应用和创新。而创造性人才的培养和造就,要靠社会 的关注,教育的改革,更要靠学生的创造性学习。因此, 我们应加强对创造性学习的研究,加强对引导学生进行 创造性学习的教学方法的研究。     

论青年学生创造性人格的培养

创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。当前我国启动的国家创新体系的基础可以说是教育,要通过教育培养具有创新精神和创新能力的人才,因此,培养青年学生的创新精神和创新能力是当前大学教育的一项重要任务。心理学研究表明:人格因素和智力因素的相互作用是创造过程中最重要的机制。当前对大学生创新和创造能力的培养主要是从两个方面展开:一是培养其创造性的智力因素——创造性思维;另一个就是非智力因素——创造性人格。所谓创造性人格是美国心理学家吉尔福特首先提出和使用的一个概念,它是指个体内在的创造能力与创造动力构成…     

新时代文化创新发展的三重维度

文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化要适应时代发展,需要在传统、当代、未来三个维度中实现创新发展。我们要将传统与现代文化融合,对传统文化进行创造性转化,对文化未来发展进行规划,以此推动文化创新和发展,提升我国文化软实力,共筑社会主义文化强国。     

浅谈问题教学法在教学中的作用

21世纪是一个科技发展日新月异的世纪，也是一个人才竞争日趋激烈的世纪，只有具有竞争和创新意识的人才，才能真正适应21世纪的要求。改革传统的教学方法，加强学生创新能力的培养，是我国教育、教学改革的重要任务。我们要重视学生在教学活动中的主体地位，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，培养学生主动学习的意识和能力。正如江泽民同志所指出的：“创新是一个民族进步的灵魂、是国家兴旺发达的不竭动力。”要培养出具有开拓创新能力的学生，教师不仅要教给学生文化科学知识，更重要的是教给学生思考问题、获取知识的方法。 …