中小学教师院校培训政策执行问题探析

政府承担宏观调控把握大方向的责任,建立和完善教师教育的质量保障机制。学校的实践性决定了对教师培养的实践制度的建设。这种执行机制与宏观制度密切相关,取决于外在力量能否保障中小学教师院校培训的顺利实施。本文从执行机制入手,从通过整合控制执行标准的高度,协调引导确保执行速度,规范定向激励加强执行力度三方面探析微观层面中小学教师院校培训政策执行问题。     

改善教师社会支持系统策略摭谈

教师社会支持系统主要包括学校、家庭、社会三方面对教师的支持所构成的社会关系网络。在全社会大兴尊师重教之风的背景下,努力完善教师社会支持系统成为众望所归：要大力完善教育相关法律法规,为教师合法权益提供制度支持;切实提高教师待遇,为教师工作生活提供物质支持;积极优化尊师重教的舆论环境,教师坚守职业道德提供精神支持;积极解决家庭环境方面的消极因素,为教师教书育人提供亲情支持。     

教师权利义务体系的重构--以教师法律地位为视角

教师权利义务体系是教师法律地位的表现。要保障教师的合法权益,首先需要明确教师在各种法律关系中的法律地位,科学定位教师的法律身份。随着我国教育制度改革及教师人事管理制度改革的深入,教师的法律地位问题显得日益突出和关键,已成为当前我国教育法学研究和法制实践中的一个重要课题。要重构我国的教师权利义务体系,必须采取如下措施:在修正教育现代化的目标、更新教育观念、拓展教师权利内容的基础上,通过完善教师资格制度、严把教师入职关,来优化教师队伍结构、提高教师队伍素质;通过在立法中将义务教育阶段的教师确定为公务员身份并采取职位聘用制,来实现教师职务的稳定性和公共性,切实保障教师的合法权益;通过完善教育立法,建立完备的法律体系,来确认和保障教师的法律地位。     

巴西教师教育的发展及启示

教师教育政策是影响教师专业发展的重要因素,因此对教师教育政策的研究具有十分重要的意义.巴西形成了较为完善的教师资格制度,实行激励机制促进教师教育发展,并不断创新理念,取得了一定的成效,为我国教师教育改革提供借鉴.     

我国教师教育政策发展三十年回顾与展望

伴随着我国改革开放三十年的步伐,教师教育政策也历经变迁和完善并在教师教育中发挥着重要作用.三十年来,我国教师教育政策经历了"发展一调整一再发展一再调整一再发展"等历史轨迹.一系列教师教育政策的出台和完善,促进了教师教育观念的转变、教师教育体制的改革和教师教育体系的完善.进入新的历史时期,教师教育政策的发展趋势是:促进教师教育标准体系建立、创新教师教育体制、改革和完善教师教育管理制度、促进教师教育国际化、促进教师教育公平,最终目的是建立与社会经济和教育发展相适应的现代教师教育体系、满足人民群众对优质教师和教育的需求.     

创新型教师培养与教师教育创新

中国的教师教育在多年的探索中虽然积累了许多宝贵的经验,但在教师教育观念、教师教育体系、教师教育制度上还不能适应培养创新型人才的要求。当代教师教育必须从观念上创新,要转变将教师职业视为仅是维持生计手段的"谋生观",转变将教师职业视为燃烧自己照亮别人的"蜡烛观",转变将教师职业视为仅是简单技艺重复的"匠人观"。当代教师教育必须明确创新型教师培养的目标定位,构建创新型教师的培养体系,造就创新型的教师教育队伍。     

党的十八大以来改善中小学教师待遇的政策背景、实践成就与未来进路

习近平总书记一直心系教师待遇。党的十八大以来,习近平总书记多次要求教育投入要向教师倾斜,不断改善教师待遇,让教师成为令人羡慕的职业。在习近平总书记有关改善教师待遇重要论述精神的指引下,中小学教师待遇改善工作成效显著：政策保障更加有力、经费保障机制趋于完善、基本工资标准持续提高、“不低于”目标基本实现、乡村教师待遇水平大幅提升、职业吸引力显著增强。但仍存在落实“不低于”可能反弹、绩效工资制度及倾斜激励政策仍存短板等问题。打造新时代高质量教师队伍,改善中小学教师待遇还应进一步加大督导检查问责力度,建立健全领导、组织和协调机制,完善绩效工资制度,明确“不低于”具体比较口径,加快推进教师待遇保障相关制度体系综合改革。     

国内外教师专业发展标准研究评析

教师专业发展已成为各国教育政策的焦点之一,其中构建科学的教师标准是促进教师专业发展的有力保障。与发达国家均纷纷制定和完善教师专业标准以促进教师的专业发展相比,我国并无引领教师职后专业发展的专业标准。基于这一形势,讨论分析美国、英国、澳大利亚和我国香港地区教师专业发展标准的结构、内容特征和发展趋势,可以为我国建构教师专业发展标准提供借鉴。     

论我国教师专业化背景下教师专业伦理教育

专业伦理是教师专业化的重要内涵,是衡量教师专业发展的标准之一。但是,我国在教师专业化发展中却忽视了对教师专业伦理的教育。因此,应该加强教师专业伦理的建设,制定科学而系统的教师专业伦理教育方案,以提升职前和在职教师的专业伦理水平。     

基于生命取向的职前教师教育课程重构

我国教师教育经历了从无到有、从封闭向开放的转变过程,在新的教师资格制度引领下,开放性教师教育培养体系已经形成,需要进一步审视教师教育专业标准的合理性与科学性,特别是教师教育的课程体系问题.针对传统知识取向、专业取向以及实践取向下的教师教育课程体系存在的突出问题,需要转向直面生命的价值取向,构建理论知识类、职业能力类、体验类与探究类有机结合的教师教育课程体系.     

关于新形势下统战工作的新特点

统战工作的特点,在不同时期有不同的内涵。党的十五大以来,我国的统战工作在以邓小平理论和党的基本路线指导下,不断取得新的进步,表现出了与以往不同的新特点。新形势下的统一战线是社会主义市场经济条件下的统一战线;是有中国特色社会主义建设处在重大历史关头的统一战线;是党外代表人士实现了新老交替的统一战线;是“一国两制”条件下的统一战线;是国际、国内复杂环境下的统一战线。     

新世纪新常态下的统一战线建设

本文从新世纪新常态下的统一战线与过去历次统一战线不同之处入手,分析叙述其关涉性、动力性等特点,进而以创新为主线,叙述其建设须进行的创新的主要内容。对关系、社风、队伍、理论、对象质、海峡两岸互动等一系列统战构成进行创新方面的论述,提出新世纪新阶段统一战线应为中华民族发展统一战线的主张。     

形成改革新思路 实现改革新突破

我国的经济改革已有新的突破,主要体现在以下几方面:混合所有制经济快速发展;以培育和发展中等收入群体为重点,实现收入分配制的新突破;提高农民收入,改革农村现有经济形态;适应对外开放的需要,实现以金融为重点的服务业;加强对行政权力的制约和监督,实现政府职能的改革。     

论我国历史新时期阶级斗争的特点与规律

在我国改革开放和现代化建设的历史新时期 ,阶级斗争在一定范围内的存在是一个不争的事实。２０多年来 ,这种一定范围内存在的阶级斗争时隐时现、时起时伏 ,成为困扰我们一心一意搞社会主义经济建设的重大现实社会问题之一。正确认识和把握我国历史新时期阶级斗争的特点和规律 ,从而为正确处理一定范围内存在的阶级斗争问题奠定理论基础 ,是我们必须认真解决好的一个重大理论课题。一、用马克思主义的阶级分析方法聚焦历史新时期的阶级斗争马克思在１８５２年３月５日写给约·魏德迈的信中 ,曾对阶级斗争问题说了一段很重要的话 :“至于讲到…     

略论“新经济”

一、“新经济”是知识密集型经济 举世瞩目的“新经济”现象源自美国。从1991年3月至2000年底,美国经济已持续增长了118个月,这是继1961——1969年106个月增长之后最长的一次扩张。而且各项指标都处在良好的状态:经济增长维持在4％以上,失业率降到4％左右,通货膨胀率已控制在3％以下。1998年联邦预算也在数十年之后首次出现了盈余,盈余额高达728亿美元。美国经济这种高增长、低失业和低通胀现象在其历史上是很少见的,也是传统经济理论无法加以解释的,因此被称为“新经济”。 什么是“新经济”?到目前为止,尚未有一个学术界普遍认可的科学定义。美国经济理论界有许多不同的概念表述,如“新经济”即信息经济、网络经济、数码经济、眼球经济、计算机经济、注意力经济、非摩擦经济、精神经济、零距离经济、知识经济、21世纪经济等。1996年,经济合作与发展组织(OECD)认为:“新经济”是一种以知识的生产、分配、交换、使用和传播为主体的经济,是一种新的知识经济形态。1997年2月美国总统     

解读“新型工业化道路”

走新型工业化道路是实现全面建设小康社会目标的重大举措。新型工业化道路的内涵丰富。与传统工业化道路相比,新型工业化道路的发展思路有其自身的特点。在克服传统工业化道路弊端的同时,新型工业化道路还应处理好高新技术产业与传统产业的关系、资金技术密集型产业与劳动密集型产业的关系、虚拟经济与实体经济的关系。     

认识四个新变化实现五点新突破--试论加强和改进新时期党的思想政治工作

随着世界局势和国内局势的深刻变化,思想政治工作无论从环境、对象、内容、任务、方法、手段等都要求有很大的变化和创新。一、认识四个新变化１.教育环境的新变化。一是我们正处在经济全球化,世界大转折的伟大时代。科技日新月异,经济迅猛发展,封闭日益打破,交流更加广泛。这种世界性的变动局势给我们的思想政治工作既带来了新机遇,同时也带来了新的挑战和考验。二是冷战结束以后,东西方对峙的局面被打破,但在思想文化领域争夺群众、争夺阵地的斗争在长期内不会结束。思想政治工作将长期负有争取群众、捍卫阵地,服务大局,化解矛盾,维护稳定…     

新时期加强“两新”组织青年工作的实践与探索

近年来,黄浦区团委围绕着辖区内"两新"组织青年工作开展一系列的实战与探索,取得一些经验。本文对此进行了介绍,分析了"两新"组织青年工作的特点、问题与难点,并提出了一些有针时性的建议。     

构建新形势下治安管理工作运行新机制的思考

根据系统论和现代警务运行机制的要求,构建新形势下治安管理工作运行新机制,应符合科学合理、准确定位、依法规范、集约高效的原则,建立统一高效、信息灵敏、决策有力、警令畅通的实战指挥系统;反应快速、定位明确、执行规范、责权明晰的勤务动作系统;信息共享、反馈及时、评判科学、有效激励的反馈评估系统.