关于“核心课程”的思考

根据邓小平“学马列要精,要管用的”精神,党校不断深化教学改革,打破“老五门”之学科型教学旧体系,确立了“一个中心、四个结合”的教学新体系(即以学习邓小平建设有中国特色社会主义理论为中心内容,把学习邓小平建设有中国特色社会主义理论与学习马列主义、毛泽东思想的基本理论著作结合起来,把学习理论与学习党的路线、方针、政策结合起来,把学习理论与学习社会主义现代化建设必备知识结合起来,把李习理论与学习党的基本知识、增强党性锻炼结合起来),采用单元专题式教学     

怎样搞好党校专题教学

按照“学马列要精、要管用的”和“一个中心、四个结合”教学新体系的要求,党校教学不断改革,探索并确立了“专题教学”方式。所谓党校的专题教学,就是指党校通过实施专题课程培养和提高广大党员领导干部综合运用马克思主义的政治立场、理论观点和科学方法,以及现代科技的有关理论和方法等,科学地分析、说明与解决我党在建设有中国特色社会主义的伟大实践中所碰到的重大的热点、     

浅谈理论联系实际与党校教学改革

党校教学改革的一个根本性问题,就是根据新情况贯彻好理论联系实际的方针.因此,党校教学改革必须以建设有中国特色社会主义理论为主要学习内容,加强对现实问题的研究.按照邓小平同志所说的“努力针对新的实际,掌握马克思主义基本理论”和“学习马列要精,要管用”的原则,建立以学习建设有中国特色社会主义理论为中心的新的教学体系.惟有如此,才能进一步提高教学质量,增强党校教育的生命力.笔者从事党校教学工作多年,回顾近年的基层党校干部培训工作,深深感到党校的课越来越难讲,难就难在理论联系实际上.为此,笔者想结合教学改革,仅就党校教育为什么要贯彻理论联系实际方针以及如何解决好理论联系实际的问题,谈一些粗浅的看法.     

党校举办行政学院好

党校要发展,就得靠改革。改革的中心是教学,教学改革的重点是建立以建设有中国特色社会主义理论为主要学习内容的教学体系。它要求党校教学内容、教学对象、教学方法、教学形式、教学管理,以及专业设置,教材编写等等,都必须适应斯形势的需要,具有时代特点。这些也是党校教育改革的内容。所有这一系列改革,都是党校教育改革的内容。内容要通过一定形式表现出来,什么样的形式与党校教育内容相适应呢?我认为,“中心”也好,成人院校也好,职业院校也好,都不能适应党校教育的性质和     

旗县党校搞好“特色理论”学习的几点想法

旗县党校搞好“特色理论”学习的几点想法刘永利就旗县党校如何组织学习好建设有中国特色的社会主义理论，本文谈几点想法。（－）充分利用旗县党校这块理论宣传的阵地，办好主体班次，抓好科局级党员干部建设有中国特色社会主义理论的学习。旗县党校培训的重点是处于环节...     

做到四个结合 抓好党员“双学”

正在深入开展的党员“学习建设有中国特色社会主义理论、学习中国共产党章程”(即“双学”活动),是新时期加强党的思想建设的重要环节,在新的一年里,一定要按照党中央的要求精心组织、精心实施。从乐山市的实际来看,深入开展“双学”活动要做到“四个结合”。 一是与实现本地发展目标结合起来。乐山市在开展“双学”活动中,不仅结合本地实际制定了明确的经济、社会、科技发展规划,而且各级     

在教学中坚持理论联系实际的原则

党校教育作为国民教育的一个组成部分,也必须坚持社会主义的教育方针,遵循一般国民教育的原则与规律,但它在培养目标、招生对象、学习内容与教学方法等方面,又不同于其他备类学校教育,有着自身的特殊性。我们可以把党校教育中贯彻理论联系实际的原则概括为:把理论教育同当前的社会主义建设和各项改革的实际紧密结合起来,在教学中敢于提出和善于探索适应建设有中国特色的社会主义道路的新思想、新观     

适应新形势 形成新思路不失时机地促进党校特色理论研究上新台阶

适应新形势形成新思路不失时机地促进党校特色理论研究上新台阶蒋如铭“江西省党校系统建设有中国特色社会主义理论研究中心”的成立，标志着党校系统的特色理论研究在新的起点上迈开了新的步伐，现就有关问题谈几点意见。一、加强特色理论研究是党校义不容辞的责任党中央...     

在自治区党校1996春季开学典礼上的讲话

同志们：今天．我们在这团举行春季开学典礼。为了帮助大家圆满完成学习任务，我就教学方面的问题讲些意见：一、关于本学期教学的指导思想和特点。根据《中国共产党党校工作暂行条例帕句要求和中央［1994〕5号文件提出的目标，以及自治区党校工作会议的精神，我们这学期教学计划的基本指导思想是以党的十四届五中全会精神为指导，以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为中心，把学习这一理论与学习马列主义毛泽东思想的基本理论结合起来．与学习党的路线、方针、政策结合起来，与研讨当前重大现实问题结合起来，与学习现代化建设必备知…     

关于党校教育要坚持“三个面向”的断想

邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,不仅是一般国民教育改革、发展的指针,也是党校教育改革、发展的指针。 (一) 党校教育“面向现代化”,是指面向建设有中国特色的社会主义。党的十一届三中全会以来,我们党关于建设有中国特色的社会主义的思想,其核心就是研究社会主义建设的新情况,解决社会主义建设的新问题。从社会主义建设的实践上来说,研究新情况,解决新问题,就是开创社会主义建设的新局面;从科学社会主义     

开设“三个讲堂” 建设学习型党组织

习近平同志强调,要认识好、解决好我国发展起来后不断出现的新情况新问题,唯一的途径就是增强我们自己的本领。因此,五峰烟草局狠抓党委中心组理论学习及职工培训,积极探索＂金叶讲堂＂、＂道德讲堂＂、＂基层讲堂＂三大学习载体,有力推动全员学习、终身学习,促进了职工的全面发展。一、开办＂金叶讲堂＂,拓展理论学习宽度十八大报告强调指出,＂要抓好思想理论建设这个根本,教育引导党员干部矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。”可见,思想理论建设十分重要,必须抓紧抓实,必须加快建设学习型党组织。要把理论学习放在首位,围绕新思想、新观点、新论断、新要求,深入学习习近平同志系列讲话精神。五峰烟草局以文明创建、“四好”领导班子建设为契机,以“金叶讲堂”为载体,以中国特色社会主义理论为核心,不断拓展理论学习的宽度。     

正确处理重点学习与整体把握的关系

正确处理重点学习与整体把握的关系文香波学习建设有中国特色社会主义的理论要重点学习“解放思想、实事求是”这一问题。同时，又要全面把握建设有中国特色社会主义理论的科学体系。具体来说：要把学习《邓小平文选》第三卷与第一卷、第二卷结合起来，把握这一理论形成的...     

教学改革是提高党校教学水平的重要保证

一、必须高度重视并进一步深化教学改革 1.党的十四大以来,以江泽民同志为核心的党中央十分重视干部教育工作,明确指出,各级党校要进一步深化教学改革,“党校教学改革的目标是,以建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导,建立能够体现党的教育方针的,面向现代化、面向世界、面向未来的党校教学体制,逐步形成以建设有中国特色社会主义理论为中心内容的教学体系”。这充分说明了党校进行教学改革的必要性和重要性,同时也为各级党校进行教学改革指明了方向并     

党校教学改革应关注的两个问题

长期以来,党校的教学由于受到传统体制的影响,教学内容比较单一,教学方法比较陈旧,教学习惯从本本出发。这种状态不仅与我国改革开放的新形势不相适应,而且与学员的要求差距甚远。因此,党校的教学改革已成为党校改革的中心和重点。 改革教学内容,逐步建设新学科 如何搞好教学改革,建设新学科,我认为至少要做好以下几件工作: 一、要加强建设有中国特色的社会主义理论的研究。要根据党的十四大所总结的,关于社会主义发展道路、发展阶段、基本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导和依靠力量、一国两制等问题,系统研究邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。当     

把学习邓小平理论提高到新水平“新”在哪里?

在新的形势下深入学习邓小平理论,必须同学习和贯彻十五大精神结合起来,紧紧围绕十五大的主题,把全党理论学习提高到十五大所要求的新水平。这里讲的“新水平”主要表现在以下几个方面:1．要把对邓小平理论的认识提高到十五大所达到的新水平。高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪,这是十五大的主题江泽民的报告首先使人耳目一新的是第一次正式提出和使用“邓小平理论”这一鲜明的科学概念,代替邓小平建设有中国特色社会主义理论的提法。这决不仅仅是     

以改革统揽教学

一、指导思想的升华:梳理出四条思路 ——党校教学要突出马列主义、毛泽东思想,特别是当代中国的马克思主义——邓小平建设有中国特色社会主义理论,这是党校教学的主课、主旋律、主心骨、重要特色。舍此,就不成其为党校教学。     

“深化建设有中国特色社会主义理论教学研讨会”观点综述

1997年4月23──5月3日，由中央党校牵头在张家港市党校举办了全国党校系统"深化建设有中国特色社会主义理论教学研讨会"。中央党校、各省（区、直辖市）党校约80多位同志参加了会议。与会者对如何深化建设有中国特色社会主义理论教学和研究进行了有益的探讨。一、关于"优化课程设置，把建设有中国特色社会主义理论教学引向深入"的问题。首先，与会者一致认为马克思主义理论课是党校培训干部的主课，应在总体教学中占80％，而建设有中国特色社会主义理论则是马克思主义理论的重中之重，应在马克思主义理论中占80％，在总体教学中占60％。为…     

“四史”教育融入基层党校干部教育的科学路径

习近平总书记多次强调，要加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育。尤其是在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，要发挥党校干部教育培训主渠道和主阵地作用，将“四史”教育融入基层党校干部教育，在传承红色基因、弘扬优良传统、坚定理想信念和改进学风上发挥党校优势。在新时代背景下，基层党校应从师资队伍建设、教学内容创新和实践教学拓展三个方面着力推进“四史”教育融入基层党校干部教育，提升党校教育培训的实效性。为此，以“四史”教育为例，对如何融入基层党校干部教育的路径进行深入分析。     

“两点论”:邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要特色

我们学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,不仅要学习他的战略思想、理论观点,还要学习他运用马克思主义的立场、观点、方法研究新情况、解决新问题的革命胆略、科学态度和创造精神。纵观邓小平建设有中国特色社会主义理论,他的“两点论”的思想方法运用得非常好,这一思想方法将成为我们研究、分析各种问题、各种事物的典范。 在学习、接受邓小平建设有中国特色社会主义理论过程中,特别是在发展社会主义市     

推动科研工作再上新台阶的两点思考

八届人大四次会议审议通过的《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》明确提出“九五”改革的目标是初步建立社会主义市场经济体制。这就是说，“九五”期间要初步完成从计划经济向市场经济的过渡。在这新旧体制转轨时期，必定会出现许多新情况、新问题。因此，如何进一步提高党校的科研水平是一个值得研究的问题。本文结合我校的科研管理工作，谈两点粗浅的认识。一、要形成以科研课题管理为核心的党校科研管理体系。党校是干部理论培训的重要阵地，教学是党校的中心工作，科研作为教学工作的基础要围绕教学这个中心工作来…