战后日本学生文化演变轨迹探析

学生文化与国家经济和社会的发展息息相关。战后日本大学的学生文化经历了“学习型文化”和“娱乐型文化”你进我退、此消彼长的过程。以20世纪50年代中期为界，“娱乐型文化”在大学校园长驱直入，最终逼退“学习型文化”的主导地位。但是，因20世纪90年代初期“平成萧条”带来的“学习型文化”返潮，在本质上已不同于20世纪50年代的“学习型文化”。如今，日本大学学生文化中，注重人格完善、教养培育的“学习型文化”依然在不断衰退。     

世代传续 演绎两岸情——三幅“中华传统工匠在宝岛”速写

<正>在台湾“游漆园”“松林居”“万能锡铺”里，台湾艺人将大陆“诗画结合”的思路融入漆艺术创作中、将“泉州派”雕工细腻的木雕技艺世代传承、在传入岛内已有百年历史的锡艺中追求创新，从中他们身上，能够感受到传承中华传统文化的民族情怀。“游漆园”里忆两岸情流水潺潺，鸟语花香，台湾南投草屯镇群山间，一座名为“游漆园”的双层小楼坐落其中。小楼中，73岁的黄丽淑和她的4个学生正在漆画胎板上用心地绘制图案。     

潜课程的教育功能与校园文化建设

现代课程论将列入教学计划的课程命名为“显课程” ,将未被列入教学计划的各种文化因素命名为“潜课程”。作为高等教育文化结构重要组成部分的“潜课程” ,对于陶冶学生情操 ,促进学生“德、智、体”全面发展有着至关重要的作用。     

校园公共电脑桌面文化透视

高校学生是当今社会的一个独特的文化群体，莘莘学子们在埋首课桌、积累知识的同时，以鲜活灵动的心性开辟了一方属于自己的“文化领地”。最近高校流行的公共电脑“桌面文化”，是继“宿舍文化”、“寻物文化”、“墙壁文化”、“课桌文化”等之后，出现的又一道亮丽的风景线。现在的高校都设有电脑教室、计算机中心、电子阅览室，让学生自行上机练习。学生打开电脑，展现了一个全新的世界。笔者走访了几所高校，据初步统计，平均每三、四天，校园内的公共电脑的Ｗｉｎｄｏｗｓ桌面，便会被自行上机的学生重新设置、装饰一番。与“课桌文化…     

自由或是规范？—网络文化视域下德育创新的反思

对当今世界的人们来说，“自由”一词冠名当今网络文化特征，已经成为某种毋庸争议的言语习惯。但是这种用法并不恰当。严格的说，网络文化本身其实是一种大众文化，网络文化作为大众文化没有逃脱“统治”的本性，其实是“规范”性的存在，甚至泯灭了“自由”。学校德育错误将“自由”作为支点来寻求德育创新，严重制约了网络文化下道德教育的发展。笔者认为学校道德教育在网络文化环境下要及时转向，走出以“自由”为幌的道德教育创新误区，要构建真正的“自由”平台，重返学生道德本真，唤醒学生道德欲求。     

从企业文化到高职院校校园文化建设的思考

本文通过对“企业文化”和“校园文化”之间相通性的分析,按照高职教育培养目标的特殊性,从优秀企业文化建设中提炼出一些开展高职院校学生素质教育的新思路和方法。     

自嘲教育法例谈

法国思想家帕斯卡尔说:“人不过是一根脆弱的芦苇。”教师的一举一动、一言一行都会给学生造成影响。因此,教师要不断探究教育技巧,追求教育艺术,避免对学生造成心理虐待或伤害。自嘲的艺术在于用自己的体验去感染学生情感,激活学生的内驱力,唤醒学生去控制心理活动并朝着一定的方向和目标前进。例如,有一次上高一政治课时,我请一位同学到黑板上板演,这位同学的字确实很难看,全班同学哄堂大笑,笑声中带有几份讥讽,甚至有个别学生嘀咕道:“最多小学二年级水平。”该生板演完后,全班学生不约而同地将目光聚焦到我身上,等待老师点评。我面带几…     

浙江村落板龙灯习俗

舞龙灯作为传统“龙文化”与“灯文化”的完美结合，由最初的祈雨祭祀，逐渐演变为祈福辟邪的民间习俗。浙江中西部村落“舞龙灯”主要以板龙灯为主，时间一般安排在农历正月初六至十五。表演具有浓郁的地方特色和鲜明的时代气息，场面恢宏，内容丰富，深受群众喜爱。浙西板龙灯活动一般由板龙制作准备、祈福择日、祭拜、迎灯、盘灯、拆灯这几个关键步骤组成。     

交大学生社团多而好

上世纪90年代，上海交大学生首创的“三个代表实践协会”荣获全国十佳社团称号。以后，各类学生社团在该校如雨后春笋蓬勃发展，至今已有“政治经济”、“公益服务”、“文化艺术”、“学术科技”、“体育竞技”、“学生自我服务”6大类200多个社团，参与者逾2万人，社团活动辐射学生人数约37J多人，占全校学生总人数的90％。上海交通大学学生的社团活动，可以用“百花齐放，缤纷多彩”来形容。     

第一现场·国内

①2007年12月25日，乌鲁木齐丝绸之路滑雪场，来自新疆阿勒泰的哈萨克族牧民展示古老“毛皮滑雪板”滑雪技艺。新疆阿勒泰人类滑雪历史已有一万年之久，被称为“世界滑雪起源地”，至今当地牧民仍然在使用被誉为“人类最古老滑雪板”的“毛皮滑雪板”。     

高职英语教学中的文化渗透探略

由于语言学习和文化渗透之间存在着密切的关系,故高职英语教学应注重培养学生的跨文化交际能力。把“任务教学法”和“头脑风暴法”应用到高职英语文化教学中,可为高职英语教学和文化渗透架构桥梁。     

“把握时代脉搏坚定文化自信”教学设计

<正>一、教材分析1.理论政策依据。党的二十大提出“推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌”。本专题复习课以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,基于党的二十大及党和国家历次会议对“文化建设”的阐释,在深刻把握国情、考情、学情基础上,对初中道德与法治文化专题及《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》进行整合,通过引入具有时代特点的新视角、新观念、新思路,以“文化自信”为关键词,引导学生深入思考“中华文化因何而自信”以及“如何更自信”,从而推动当代中学生在感受中华文化美的同时积极成为中华文化传承者和弘扬者,于知、情、行三方面坚定文化自信。     

中国股市国际板推出面临的难题及应对措施

本文介绍了推出国际板的背景意义,重点分析了国际板推出后可能带来的外资“圈钱”、人民币大量流出、冲击中小企业融资以及法律依据等问题,并试着探讨了国际板用美元来计价,直接将B股纳入国际板,开通“港股直通车”和强化汇出资金监管等措施。     

The Facing Problems and Solutions of International Board launched

本文介绍了推出国际板的背景意义,重点分析了国际板推出后可能带来的外资“圈钱”、人民币大量流出、冲击中小企业融资以及法律依据等问题,并试着探讨了国际板用美元来计价,直接将B股纳入国际板,开通“港股直通车”和强化汇出资金监管等措施。     

来自校园网络BBS的最新调查

调查显示，21-35岁之间的年轻人占上网人数的79.2％，而具有大中专学历的占83.8％。由此可见，正接受和已经接受高等教育的青年人是“网络新人类”中最耀眼的一族，对于校园网络文化的探讨极具现实意义。校园网络文化主要包括讨论类、教育和信息获取类、情感生活类、网络游戏类等类别。其中，电子公告板（BBS）是校园网中最为活跃、最有特色的领域。据笔者近日对清华大学“水木清华”BBS、上海交通大学“饮水思源”BBS、中山大学BBS中的“每日十大热门话题”和“每周五十大热门话题”所作的调研，可以得出以下结论：校园网络文化正呈现出“情感交流占据重要地位，专业性较强，关注焦点的地域性差别明显”的特点。     

领略湖湘文化 升华“忧乐”精神

高山长青,洞庭壮阔,岳台高校,携手合作。2006年8月22日至31日,由海峡两岸关系协会主办,湖南省岳阳市台办承办的“2006两岸学子中华文化研习营”开营暨中国文化大学与湖南理工学院学术合作与交流协议签字仪式在岳阳举行。台湾青年学生“中华文化研习营”86名营员和湖南理工学院的学生共200人,参加了研习营活动。学子结对而坐,研讨岳阳文化湖湘文化、“忧乐”精神,是中华文化的重要组成部分,以其深厚的文化底蕴和独特的教育魅力在中国近代史上占有重要地位。营员们正是沿着“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的屈原、“先天下之忧而忧,后天下…     

工读学校“问题学生”的成因分析与教育转化

工读学校是专门针对心理行为偏常或有轻微违法行为的未成年人进行教育矫正的学校。工读学校的两大“核心价值”：研究“问题学生”和教育转化“问题学生”。并结合工读学校的案例对“问题学生”的成因进行分析，提出了工读学校教育转化“问题学生”的“七大力量”：发挥成长的分析力、环境的教育力、行为的养成力、课堂的渗透力、文化的感染力、大爱的感化力与协作的共育力，从多角度，多渠道拓展对“问题学生”的教育与转化。     

梁、板配筋设计和施工中的几个问题

在梁、板结构的配筋设计和施工过程中，容易出现这样或那样的问题，有些问题则可能造成灾难性的后果，设计和施工时必须引起重视。１．板顶“负筋”位置不当有时为了加强板中承受负弯矩的上部受力钢筋的锚固而将板顶“负筋”从支座梁顶部的“负筋”或架立筋下穿过。这种做法减小了板的截面有效高度，从而使构件的承载能力大为降低。据计算，由于板中“负筋”位置放置不当而使板抵抗负弯矩作用的能力约降低２０％。在现浇连续单向板结构中的主、次梁相交部位，主、次梁及板的钢筋均在此通过，因此钢筋拥挤。由于板的厚度较小，所以应把板顶“…     

劳动者的思想道德素质不可忽视

《社会发展简史》第三课、第十七课都突出了劳动者这一人的因素在生产力中的重要地位,为学生树立历史唯物主义观点打下基础。教材在对劳动者自身因素的分析上,只阐述了劳动者的“生产经验”、“劳动技能”和“科学文化知识”等因素的作用。我认为,“生产经验”、“劳动技能”和“科学文化知识     

以传统文化贯穿学生思想道德教育

作为学生思想道德建设的有效载体，“四想四对照”教育活动把孝道、立志、劝学、尚德等传统文化作为大学生思想道德教育的元素，通过“孝道感恩”“读书明志”“辩论赛”“演讲赛”等一系列具有鲜明主题的活动，激发学生确立人生理想，形成道德自觉、学习自觉的行为习惯，取得良好效果，赢得学生、家长、社会的广泛赞誉。