同济大学对外德语培训成绩斐然

同济大学对外德语培训成绩斐然刘华陈明浩德语教学是同济大学的办学优势。随着改革开放，外向型经济的发展，对德经济、贸易、技术合作的不断扩大，同济大学的办学优势在市场经济中正在发挥越来越大的作用。自１９８８年以来，同济大学德语系根据社会需求，为中国第一汽车...     

东亚地区科技德语研究与教学研讨会在同济大学召开

东亚地区科技德语研究与教学研讨会在同济大学召开赵劲在同济大学９０华诞之际，中国高等学校大学外语教学指导委员会德语组、大学外语教学研究会德语分会共同在同济大学举办了“东亚地区科技德语研究与教学研讨会”。来自德国、芬兰、日本、美国、瑞士、香港、台湾等国家...     

大学德语界的一次盛会──“东亚地区大学德语教学研讨会”在同济大学召开

大学德语界的一次盛会──“东亚地区大学德语教学研讨会”在同济大学召开根据高等学校大学外语教学指导委员会德语组的决定，经国家教委批准，＂东亚地区大学德语教学研讨会＂于１９９４年５月１２日至５月１６日在同济大学举行。来自我国及德国、蒙古、越南、芬兰、约旦...     

同济大学举办2011年全国德语专业青年教师培训

2011年全国德语专业青年教师培训于4月22-24日在同济大学成功举办这次培训由设于同济大学的教育部外语专业教学指导委员会德语分委会青年教师培训中心主办,同济大学德语系、北京德同文化中心歌德学院（北京）承办。     

2006全国德语专业青年教师教学法培训班在同济大学举办

本刊讯2006全国德语专业青年教师教学法培训班于2006年2月12日至2006年2月16日在同济大学成功举办。此次培训活动由教育部专业外语教学指导委员会德语组主办、同济大学外国语学院德语系承办,并受到了同济大学德国学术中心的资助和同济大学外国语学院的热情协助。来自全国7所高校的教学法与培训专家,同来自全国各地21所高校的从事专业德语教学的42名教师汇聚上海同济大学,进行了为期五天的有关教学法理论、四项技能训练、中国德语教学探讨、实践与创新和四级测试的短期培训。此次活动从理论与实践、国外与国内、课堂与课外、传统与现代、学习…     

2009年全国德语专业青年教师培训在同济大学举行

近年来，全国开办德语专业的高校日益增多。据教育部外语专业教学指导委员会德语分委员会2008年的统计，目前全国已开设德语专业的高等学校达80余所。进入2009年以来，这个数字还在呈上升趋势。鉴于现状，外指委德语分委员会于2008年年会上决定成立“全国高校德语青年教师培训中心”，并将培训中心设在同济大学德语系。     

严谨治学讲求实效———记同济大学德国研究所主办的德语业余培训班

严谨治学讲求实效———记同济大学德国研究所主办的德语业余培训班郑春荣随着中德交往的加强，社会上对德语的需求也日益扩大。正是在这种背景下，同济大学函授学院同上海欧美同学会留德分会合作，由同济大学德国研究所主办的德语业余培训班于１９９０年２月正式开班。在...     

李国豪校长与同济德语

敬爱的同济大学名誉校长李国豪教授,不仅是中国科学院和中国工程院两院最早的院士,也不仅是享誉全球的桥梁工程和力学专家.他还为同济大学的德语教学复兴作出了卓越的贡献,并因而于1982年元月成为我国最早的歌德奖章获得者.     

全国德语专业青年教师写作教学法研修班在同济大学举办

2012年全国德语专业青年教师写作教学法研修班于5月18—20日在同济大学成功举办。此次研修班由教育部外指委德分委全国高校德语青年教师培训中心主办，同济大学德语系和北京德国文化中心·歌德学院（中国）承办，并得到德意志学术交流中心、德分委考试中心两个协办单位的鼎力支持。     

2013年全国德语专业青年教师语言学教学研修班在同济大学成功举办

2013年全国德语专业青年教师研修班于2013年4月11-14日在同济大学外国语学院成功举办。本次培训由教育部外指委德分委全国高校德语青年教师培训中心主办,同济大学德语系和歌德学院北京分院承办,并得到了德分委四级考试中心的鼎力支持。此次培训专题为"语言学教学"。来自首都师范大学、北京第二外国语大学、浙江大学、德国柏林洪堡大学等单位的多位中德教学专家担当主讲。     

2010年全国德语专业青年教师翻译教学培训成功举办

<正>设于同济大学的教育部外语专业教学指导委员会德语分委会青年教师培训中心于2010年6月14日至16日在上海成功举办第五届德语专业青年教师翻译教学培训。来自全国各地42所高校的55位教师参加了这次培训。北     

2007年全国德语专业青年教师培训纪要

在2006年初首届培训班成功举办的基础上,第二届全国德语专业青年教师培训班于2007年7月16日至20日在同济大学举办.本次培训由教育部专业外语教学指导委员会德语组联手歌德学院北京分院主办,同济大学德语系承办.来自全国各地共29所高校的42名青年教师学员以及分别来自全国5所高校和歌德学院北京分院的6名培训教师汇聚盛夏中的上海,就教案设计,听力、会话和阅读三项技能训练以及德语专业四级考试专题等内容进行了探讨与交流.     

联邦德国的德语教学

根据联邦德国的教学大纲规定 ,德语就像其它的几门学科那样 ,学生从小学一年级一直要学习到高中毕业。德语课在小学里的 1至4年级是按照以下这三个部分进行教学安排的 :1 语言教学2 低年级基础阅读3 正确书写课 (写字课 )在学校里德语是作为普通的教育课来上的。语言教学的主要目的是促进学生的交际能力。在课堂里学生学习怎样向大家作一个小报告或者叙述一件事情。课堂教学往往是采用游戏的形式。为了促进学生的学习积极性 ,在上课时让他们向班里的同学相互介绍并且互通一些所知的情况。教师首先鼓励学生有信心地单独站起来就某一个题材…     

英语词汇在德语中的应用

英语词汇在德语中的应用郭鼎生时代在前进，语言在发展。由于现代工业的急剧发展，各国的经济、文化、思想交流更趋频繁，各种语言相互影响增强，英语明显地影响了德语。英语大致以下述三种语育结构形式使用在当代德语中：（一）英语完全代替德语（Ｎｕｌｌｓｕｂｓｔｉｔ...     

从德语水平考试（PNDS）到外国学生高校入学德语考试（DSH）

从德语水平考试（ＰＮＤＳ）到外国学生高校入学德语考试（ＤＳＨ）陈明浩编者按：对去德国留学的中国学生来说，原来的ＰＮＤＳ考试或者现在的ＤＳＨ考试是正式进入德国大学学习专业之前必须通过的德语考试。这种考试具有一定的难度，使得中国学生多少有一点谈虎色变。作...     

奥地利德语作为语言民族性变体的研究

奥地利德语是欧洲德语区的重要组成部分之一。由于与德国接近的地缘因素,它与德国德语既有共性,也有差异。但总的来看,奥地利德语仍然属于德语语言的民族性变体,而不是独立于德语的所谓"奥地利语"。它与德国德语、瑞士德语构成德语语言的三大变体形式。奥地利德语和德国德语的差异主要存在于语法和词汇两个方面,这种差异是德语语言在德国和奥地利两国的民族性变体差异,并不能将其视为错误。     

德国德语语言学网络资源简介

本文通过对德国以德语为主要研究对象的语言学网络资源的介绍,呼吁加强对网络资源的调研力度,从而在一定程度上改善我国德语语言学教学和研究长期以来信息流通不畅、滞后和资源匮乏的状况.     

“奥地利日”活动在同济大学举行

由奥地利教育部和中国教育部联合主办、同济大学外国语学院德语系承办的“奥地利日”stserreich-Tage(华东地区)活动于2005年10月28日在同济大学举行并获得圆满成功。奥地利教育部官员Zhao-Heissenberger女士暨两位专家参加了为期两天的活动,同济大学校长助理董琦教授代表校方也出席了开幕式。奥地利专家给中国的同行和学生生动有趣地展示了他们有关以首都维也纳为例的概况教学设想,介绍了奥地利标准德语SD和相关的语言水平考试SD-Pr櫣fung的情况,以及对外德语的教学理念,并和与会者展开了热烈的讨论和交流。与会者对有机会和奥地利同行…     

关于德语初学过程中进行德英对比的思考

本文通过分析英语在德语初学过程中产生的影响 ,以具体教学实践中语音、单词书写及构词方面的实例 ,指出在德语教学和学习中 ,适当进行德英对比的必要性和可行性。     

在多种语言中寻求突破和生存的德语——谈德语在欧盟和世界范围内的现状

德语虽然目前是欧盟的工作语言之一,但随着英语的不断普及和欧盟的东扩,有着被弱化的可能。另外,欧盟成员国里学习德语的人数也在大幅度下降,这对德国在欧盟的地位构成了严峻的挑战。本文试对此作探讨。